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Serious Game zur Verbesserung des Wissens über gezieltes Temperaturmanagement und der Situationswahrnehmung bei Intensivpflegekräften

20. Januar 2026 aktualisiert von: National Taiwan University Clinical Trial Center

Effektivität von Serious Games zur Förderung des Wissens über gezieltes Temperaturmanagement und der Situationswahrnehmung bei Intensivpflegekräften

Diese randomisierte kontrollierte Studie zielt darauf ab, die Wirksamkeit eines Serious Games zur Verbesserung des Wissens über gezieltes Temperaturmanagement (TTM) und der Situationswahrnehmung bei Intensivpflegekräften zu bewerten. Insgesamt 120 Pflegekräfte aus Erwachsenen-Intensivstationen werden nach dem Zufallsprinzip entweder einer Kontrollgruppe, die traditionellen vortragsbasierten Unterricht erhält, oder einer experimentellen Gruppe, die vortragsbasierten Unterricht in Kombination mit einem digitalen Serious Game erhält, zugeteilt. Die Ergebnisse werden anhand eines TTM-Wissenstests, einer Skala zur Situationswahrnehmung und einer Systemusability-Skala gemessen. Die Ergebnisse werden Belege für den Einsatz von Serious Games als innovative Bildungsstrategie zur Verbesserung der Qualität der Versorgung nach Reanimation und der Patientensicherheit liefern.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Targeted Temperature Management (TTM) ist eine evidenzbasierte neuroprotektive Strategie, die für Patienten nach erfolgreicher Wiederbelebung nach einem Herzstillstand empfohlen wird. Trotz ihrer klinischen Bedeutung verfügen Intensivpflegekräfte oft nicht über ausreichendes Wissen und Situationsbewusstsein, um TTM effektiv umzusetzen, was auf begrenzte Exposition gegenüber relevanten Fällen und Zeitbeschränkungen in der Ausbildung zurückzuführen ist. Konventionelle Lehrmethoden, obwohl vorteilhaft, stehen vor Herausforderungen wie begrenzten Ressourcen, Zeit und Möglichkeiten für wiederholte Übung.

Serious Games, die Bildungsinhalte mit interaktiven digitalen Spielelementen verbinden, bieten ein flexibles und ansprechendes Lernwerkzeug, das wiederholte Übung in einer sicheren, simulierten Umgebung ermöglicht. Frühere Studien haben gezeigt, dass Serious Games die Motivation der Lernenden, das Wissensbehalten und die Entscheidungsfähigkeiten verbessern können.

Diese Studie wird ein Serious Game entwickeln und implementieren, das speziell für die TTM-Ausbildung konzipiert ist. Die randomisierte kontrollierte Studie wird 120 Intensivpflegekräfte aufnehmen, die zufällig in zwei Gruppen eingeteilt werden: Die Kontrollgruppe erhält vortragsbasierte Lehre mit Fallbesprechung, während die experimentelle Gruppe denselben Inhalt ergänzt durch das Serious Game für zusätzliche Übung erhält. Alle Teilnehmer werden einen Pre-Test, einen Post-Test eine Woche nach der Intervention und einen Follow-up-Test nach sechs Wochen absolvieren.

Das primäre Ergebnis wird die Verbesserung des TTM-Wissens sein, und sekundäre Ergebnisse werden Situationsbewusstsein und Systemusability (nur experimentelle Gruppe) umfassen. Es wird erwartet, dass die Studie Belege liefert, dass Serious Games eine effektive und skalierbare Strategie zur Verbesserung des TTM-bezogenen Wissens und Situationsbewusstseins sind, wodurch eine bessere Qualität der Versorgung nach Wiederbelebung und Patientensicherheit unterstützt wird.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

120

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

  • Taiwan
    • Taipei
      • Taipei, Taipei, Taiwan, 100
        • Rekrutierung
        • National Taiwan University Hospital
        • Kontakt:

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Eingeschriebene Krankenschwestern, die derzeit in Erwachsenen-Intensivstationen (medizinische, chirurgische oder gemischte ITS) arbeiten.
  • In der Lage, Chinesisch zu lesen und zu verstehen.
  • Bereit zur Teilnahme und zur Erteilung einer Einwilligungserklärung.
  • Verfügbar für die Durchführung von Vor-, Nach- und Folgebeurteilungen.

Ausschlusskriterien:

  • Krankenschwestern, die in pädiatrischen oder neonatologischen ITS arbeiten.
  • Krankenschwestern in administrativen oder leitenden Positionen (nicht-klinisch).
  • Krankenschwestern, die derzeit an anderen TTM-bezogenen Bildungs- oder Forschungsprogrammen teilnehmen.
  • Personen, die nicht in der Lage sind, den Interventions- oder Bewertungszeitplan abzuschließen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Experimentell: Serious Game + Vorlesung
Teilnehmer in diesem Arm erhalten lehrbasierte Schulungen kombiniert mit einem digitalen Serious Game, das darauf ausgelegt ist, Wissen über gezieltes Temperaturmanagement (TTM) und Situationsbewusstsein zu verbessern. Das Serious Game umfasst interaktive Fallszenarien, Entscheidungsfindungsaufgaben und Echtzeit-Feedback, um ICU-Situationen zu simulieren und das Lernen zu verstärken.
Verhalten: Serious Game Intervention
Ein digitales Serious Game, das entwickelt wurde, um Intensivpflegekräfte im gezielten Temperaturmanagement (TTM) zu schulen. Das Spiel umfasst fallbasierte Simulationen, interaktive Entscheidungsfindung und Echtzeit-Feedback, um klinische Entscheidungsfähigkeit und Situationsbewusstsein zu verbessern.
Verhalten: Vorlesungsbasierte Ausbildung
Standardmäßiger vortragsbasierter Unterricht, der die Prinzipien, Verfahren und die Pflege beim gezielten Temperaturmanagement (TTM) abdeckt. Teilnehmer in dieser Gruppe erhalten nicht die Serious-Game-Komponente.
Aktiver Komparator: Aktiver Vergleich: Nur Vorlesung
Teilnehmer in diesem Arm erhalten ausschließlich vortragsbasierte Lehre mit Fallbesprechung, die denselben Inhalt zum gezielten Temperaturmanagement (TTM) abdeckt wie die experimentelle Gruppe. Es wird keine Serious-Game-Intervention bereitgestellt.
Verhalten: Vorlesungsbasierte Ausbildung
Standardmäßiger vortragsbasierter Unterricht, der die Prinzipien, Verfahren und die Pflege beim gezielten Temperaturmanagement (TTM) abdeckt. Teilnehmer in dieser Gruppe erhalten nicht die Serious-Game-Komponente.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
System Usability Scale (SUS)-Score
Zeitfenster: 1 Woche nach der Intervention (nur Versuchsgruppe)
Die Benutzerfreundlichkeit des Serious Games wird mit der 10-Punkte-System Usability Scale (SUS) bewertet. Die Werte reichen von 0 bis 100, wobei höhere Werte eine bessere Systembenutzerfreundlichkeit und Lernzufriedenheit anzeigen.
1 Woche nach der Intervention (nur Versuchsgruppe)
Änderung des Wissensstands zu gezielter Temperaturmanagement (TTM)
Zeitfenster: Baseline (Vor-Test), 1 Woche nach Intervention und 6 Wochen nach Intervention
Das Wissen über TTM wird mithilfe eines validierten 16-Punkte-Multiple-Choice-Fragebogens bewertet, der auf der Grundlage aktueller klinischer Leitlinien entwickelt wurde. Die Werte reichen von 0 bis 100, wobei höhere Werte ein größeres Wissen über die Prinzipien des gezielten Temperaturmanagements und der Pflege anzeigen.
Baseline (Vor-Test), 1 Woche nach Intervention und 6 Wochen nach Intervention
Änderung des Situationsbewusstseins (SA)-Scores
Zeitfenster: Baseline, 1 Woche nach der Intervention und 6 Wochen nach der Intervention
Die Situationswahrnehmung wird anhand eines 11-Punkte-Likert-Skala-Fragebogens (1-5) gemessen, der die Dimensionen Wahrnehmung, Verständnis und Projektion bewertet. Die Gesamtpunktzahl liegt zwischen 12 und 60, wobei höhere Werte auf eine größere Situationswahrnehmung in klinischen TTM-Szenarien hindeuten.
Baseline, 1 Woche nach der Intervention und 6 Wochen nach der Intervention

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

National Taiwan University Clinical Trial Center

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

19. Januar 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

31. Dezember 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

31. Dezember 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

16. November 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

16. November 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

20. November 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

22. Januar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

20. Januar 2026

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 202507084RINA

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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