En se basant sur les caractéristiques de codage spatio-temporel du réseau frontotemporal, cet article explore le mécanisme de l'entraînement à la parole pentatonique dans la restructuration de la fonction de fluidité linguistique.

Expérimental: Groupe Expérimental pour la Thérapie Sonore Pentatonique de Médecine Traditionnelle Chinoise

Protocole thérapeutique pour la thérapie des 'Cinq Tons' basée sur le modèle d'entraînement à l'intonation mélodique : Les sujets subissent une différenciation des syndromes et un traitement, avec des mélodies correspondantes des 'Cinq Tons' sélectionnées pour un entraînement actif basé sur le modèle d'intervention par intonation mélodique. Durée de l'intervention : Tous les participants éligibles de cette étude ont reçu quatre semaines de traitement, administré une fois par jour pendant 40 minutes, cinq jours par semaine.

Autre: Thérapie par les Cinq Sons de la Médecine Traditionnelle Chinoise

Protocole thérapeutique pour la thérapie 'Cinq Tons' basée sur le modèle d'entraînement à l'intonation mélodique : Les sujets subissent une différenciation des syndromes et un traitement, avec sélection des mélodies 'Cinq Tons' correspondantes. Basé sur le modèle d'entraînement à l'intonation mélodique, un entraînement actif est réalisé par des mesures d'intervention mélodique. ① Entraînement de rééducation② Prise en charge médicale conventionnelle.③ Éducation à la santé :

Comparateur actif: Groupe de traitement par Thérapie Mélodique d'Intonation

Entraînement à l'intonation mélodique. Durée de l'intervention : Tous les participants éligibles inscrits à cette étude ont reçu un traitement pendant 4 semaines, une fois par jour pendant 40 minutes, avec des sessions réalisées 5 jours par semaine.

Autre: Entraînement à l'intonation mélodique

Tous les participants éligibles inscrits à l'étude ont reçu quatre semaines de thérapie par intonation mélodique, administrée une fois par jour pendant 40 minutes, cinq jours par semaine.① Formation en réadaptation② Prise en charge médicale conventionnelle.③ Éducation à la santé :

Comparateur actif: Groupe de contrôle conventionnel

① Formation à la rééducation : Les médecins effectuent des exercices de rééducation des membres et de la parole pour les participants conformément aux Lignes directrices de pratique clinique fondée sur des preuves pour la rééducation intégrée de la médecine traditionnelle et occidentale de l'AVC (édition 2024). ② Prise en charge médicale conventionnelle : Un traitement de base standard est administré aux sujets inscrits conformément aux Lignes directrices de la Commission nationale de la santé pour la prévention et le traitement des maladies cérébrovasculaires (édition 2024). Cela comprend : la gestion des causes sous-jacentes, le contrôle de la pression artérielle, la thérapie antiplaquettaire, la thérapie anticoagulante et la régulation des taux de glucose et de lipides dans le sang. ③ Éducation à la santé : Une éducation à la santé est fournie aux sujets pour sensibiliser aux risques graves associés à l'AVC et aux interventions de rééducation disponibles.

Autre: Orthophonie standard; Traitement médical de routine; Éducation à la santé

① Formation de rééducation : Les médecins réalisent des exercices de rééducation des membres et de la parole pour les participants conformément aux Lignes directrices de pratique fondée sur les preuves cliniques pour la rééducation intégrée de la médecine traditionnelle et occidentale des accidents vasculaires cérébraux (édition 2024). ② Prise en charge médicale conventionnelle : Un traitement de base standard est administré aux sujets inscrits conformément aux Lignes directrices pour la prévention et le traitement des maladies cérébrovasculaires de la Commission nationale de la santé (édition 2024). Cela comprend : la gestion des causes sous-jacentes, le contrôle de la pression artérielle, le traitement antiplaquettaire, le traitement anticoagulant et la régulation des taux de glucose et de lipides dans le sang. ③ Éducation à la santé : Une éducation à la santé est fournie aux sujets pour sensibiliser aux risques graves associés aux accidents vasculaires cérébraux et aux interventions de rééducation disponibles.

Test de Fluence Sémantique

Le test de fluidité sémantique demande aux sujets de dire autant de mots liés à une catégorie sémantique donnée que possible en 60 secondes, comme meubles, métier, etc. Plus ils disent de mots, meilleure est la fluidité sémantique de surface.

Test de fluidité verbale

Test de fluidité verbale : Les participants doivent produire autant de mots que possible en 60 secondes appartenant à une catégorie phonétique spécifiée, comme des mots commençant par « yi ». Un nombre plus élevé de mots indique une fluidité verbale apparente plus grande.

Boston Diagnostic Aphasia Examination，BDAE

L'échelle de gradation de la sévérité de l'aphasie BDAE va de 0 à 5, les grades plus élevés indiquant une meilleure capacité linguistique.

Gradation et performance linguistique Grade 0 : Aucun discours significatif ; aucune compréhension auditive. Grade 1 : Discours discontinu dans la communication, mais nécessitant principalement que les auditeurs déduisent, posent des questions et devinent ; portée limitée des informations communicables ; les auditeurs trouvent la communication verbale difficile.

Niveau 2 : Avec l'assistance de l'auditeur, une conversation sur des sujets familiers peut être possible. Cependant, exprimer des pensées sur des sujets non familiers est souvent impossible, causant des difficultés tant pour le patient que pour l'examinateur.

Niveau 3 : Avec une assistance minime ou nulle, le patient peut discuter de presque toutes les affaires quotidiennes. Pourtant, en raison de capacités verbales et/ou de compréhension diminuées, certaines conversations s'avèrent difficiles ou improbables.

Niveau 4 : Le discours est fluide, bien que des difficultés de compréhension perceptibles puissent être notées. La pensée et l'expression verbale restent largement sans restriction.

Niveau 5 : Discernement minimal du discours

Examen de l'état mental minimal

Score total MMSE : 30 points

1. Déficience cognitive : Score maximum 30 points ; les scores de 27 à 30 indiquent une cognition normale, tandis que les scores <27 indiquent une déficience cognitive.

2. Critères de classification de la démence :

   Analphabète ≤ 17 points Éducation primaire ≤ 20 points Éducation secondaire (y compris technique) ≤ 22 points Éducation supérieure (y compris universitaire) ≤ 23 points

3. Classification de la sévérité de la démence :

Légère : MMSE ≥ 21 points Modérée : MMSE 10-20 points Sévère : MMSE ≤ 9 points Le Mini-Mental State Examination évalue la fonction cognitive. L'échelle va de 0 à 30 points, des scores plus élevés indiquant une meilleure fonction cognitive.

Batterie d'aphasie de l'Ouest, WAB

Le Quotient d'Aphasie (AQ) de la Western Aphasia Battery est calculé à partir de quatre scores composants : le discours spontané, la compréhension auditive, la répétition et la dénomination, avec un maximum total de 100 points. Un score AQ inférieur à 93,8 indique une aphasie diagnostique. L'évaluation comprend quatre composantes majeures : le discours spontané (20 points au total, divisés en contenu informatif 10 points et fluidité 10 points), la compréhension auditive (10 points), la répétition (10 points) et la dénomination (10 points). Le Quotient d'Aphasie (AQ) est ensuite calculé. Un Quotient d'Aphasie plus élevé indique une meilleure capacité linguistique.

Profil de Communication Fonctionnelle Chinois, CFCP

Nom de l'échelle : Échelle d'évaluation de la capacité de communication fonctionnelle par le langage Plage de score : 0 à 100 points Interprétation du score : Des scores plus élevés indiquent une meilleure capacité de communication fonctionnelle.

'L'Échelle d'évaluation de la capacité de communication fonctionnelle par le langage évalue les compétences de communication pratiques des patients dans des situations de la vie quotidienne. Le score total de l'échelle varie de 0 à 100 points, les scores plus élevés représentant une capacité de communication fonctionnelle supérieure.'