Évaluation de l'efficacité de l'utilisation de lunettes de réalité virtuelle dans la formation aux interventions préhospitalières pour le syndrome d'écrasement
21 janvier 2026 mis à jour par: sureyya gumussoy, Ege University
Évaluation de l'efficacité de l'utilisation de lunettes de réalité virtuelle dans la formation à l'intervention préhospitalière pour le syndrome d'écrasement
Cette recherche est une étude randomisée contrôlée conçue pour développer et évaluer l'efficacité d'une simulation de réalité virtuelle (VR) basée sur vidéo pour la formation à l'intervention préhospitalière du syndrome d'écrasement pour les étudiants ambulanciers paramédicaux.
L'étude vise à examiner l'impact de la simulation VR sur les niveaux de connaissances, la satisfaction et le sentiment de présence parmi les étudiants de deuxième année en premiers secours et aide d'urgence à l'Université Muğla Sıtkı Koçman.
Aperçu de l'étude
Statut
Pas encore de recrutement
Les conditions
Description détaillée
L'étude sera menée avec des étudiants de deuxième année inscrits au programme de premiers secours et d'urgence de l'École professionnelle des services de santé de Fethiye de l'Université Muğla Sıtkı Koçman.
Les participants seront répartis en groupes expérimental et témoin par randomisation simple.
Le groupe expérimental recevra une formation par simulation en réalité virtuelle (RV), tandis que le groupe témoin recevra une formation théorique traditionnelle.
Les niveaux de connaissances, l'utilisation de la technologie, la satisfaction et le sentiment de présence seront mesurés à l'aide de diverses échelles validées.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
61
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Coordonnées de l'étude
- Nom: Süreyya GÜMÜŞSOY, Assoc. Prof.
- Numéro de téléphone: +90 232 311 20 58
- E-mail: sureyya.gumussoy@ege.edu.tr
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Ali AKGÜN, PhD(c)
- Numéro de téléphone: +90 252 211 59 03
- E-mail: aliakgun1980@gmail.com
Lieux d'étude
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Muğla, Turquie (Türkiye), 48300
- Muğla Sıtkı Koçman University, Fethiye Health Services Vocational School
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Contact:
- Süreyya GÜMÜŞSOY, Assoc. Prof.
- Numéro de téléphone: +90 232 311 20 58
- E-mail: sureyya.gumussoy@ege.edu.tr
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Contact:
- Ali AKGÜN, PhD(c)
- Numéro de téléphone: +90 252 211 59 03
- E-mail: aliakgun1980@gmail.com
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critères d'inclusion :
Être un étudiant de deuxième année actuellement inscrit au programme de premiers secours et d'urgence à l'Université Muğla Sıtkı Koçman.
Fournir volontairement un consentement éclairé écrit pour participer à l'étude. Avoir une littératie technologique de base pour utiliser l'équipement de réalité virtuelle.
Critères d'exclusion :
Étudiants de première année qui n'ont pas encore atteint l'étape pertinente du programme d'études.
Étudiants ayant déjà participé à une simulation similaire du syndrome d'écrasement basée sur la réalité virtuelle.
Étudiants avec des conditions médicales qui pourraient être aggravées par l'utilisation de la RV (par exemple, mal des transports sévère, antécédents de crises).
Refus de participer volontairement.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Formation au syndrome d'écrasement basée sur la réalité virtuelle
Les participants reçoivent une formation par simulation en réalité virtuelle tridimensionnelle basée sur des scénarios pour la prise en charge du syndrome d'écrasement en préhospitalier à l'aide d'un casque de réalité virtuelle.
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Un programme de formation en réalité virtuelle tridimensionnelle basé sur des scénarios, axé sur l'évaluation et la prise en charge du syndrome d'écrasement en milieu préhospitalier.
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Comparateur actif: Cours théorique traditionnel en classe
Les participants reçoivent une formation théorique en classe traditionnelle pour la gestion du syndrome d'écrasement préhospitalier.
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Instruction théorique conventionnelle en salle de classe sur l'évaluation et la prise en charge du syndrome d'écrasement préhospitalier.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Niveau de connaissances sur le syndrome d'écrasement en préhospitalier
Délai: Avant l'entraînement (pré-test) et immédiatement après la session d'entraînement (post-test).
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Le niveau de connaissances des participants est mesuré à l'aide de l'échelle complète 'niveau de connaissances sur le syndrome d'écrasement préhospitalier'.
L'échelle comprend 32 items couvrant quatre sous-dimensions : connaissances générales (12 items), traitement (9 items), transport (6 items) et connaissances avancées (5 items).
Chaque réponse correcte est notée 1 point, tandis que les réponses incorrectes ou 'je ne sais pas' sont notées 0. Le score total varie d'un minimum de 0 à un maximum de 32.
Un score total plus élevé indique une meilleure compréhension et un niveau de connaissances plus élevé de la prise en charge du syndrome d'écrasement préhospitalier.
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Avant l'entraînement (pré-test) et immédiatement après la session d'entraînement (post-test).
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Niveau de satisfaction éducative
Délai: Immédiatement après la fin de l'intervention de formation.
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La satisfaction des participants à l'égard de la méthode éducative (réalité virtuelle ou cours théorique) est mesurée à l'aide du «formulaire de satisfaction de la méthode éducative».
Il s'agit d'une échelle d'évaluation numérique à un seul item allant d'un minimum de 0 à un maximum de 10. Un score de «0» indique que le participant n'est pas du tout satisfait de la méthode d'enseignement, tandis que des scores plus élevés indiquent des niveaux de satisfaction croissants, un score de «10» représentant une satisfaction totale. Des scores plus élevés signifient un meilleur résultat. |
Immédiatement après la fin de l'intervention de formation.
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Sensation de présence dans un environnement virtuel
Délai: Immédiatement après la fin de la session de formation en réalité virtuelle
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Le sentiment de présence dans l'environnement de réalité virtuelle est mesuré à l'aide du 'questionnaire de présence'.
Cette échelle évalue diverses dimensions telles que l'implication, la fidélité sensorielle et l'adaptation.
Chaque élément est noté sur une échelle de Likert en 5 points, allant d'un minimum de 1 à un maximum de 5.
Par exemple, un score de '1' indique une absence de présence ou une qualité très médiocre, tandis qu'un score de '5' indique un niveau élevé de présence ou un caractère totalement naturel.
Un score total plus élevé indique un plus grand sentiment de présence et une expérience de réalité virtuelle plus immersive.
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Immédiatement après la fin de la session de formation en réalité virtuelle
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Niveau d'utilisation de la technologie
Délai: Valeur initiale (pré-test)
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L'orientation et l'intérêt des participants envers la technologie sont mesurés à l'aide de l'« échelle d'utilisation de la technologie ».
Cette échelle comprend 13 items notés sur une échelle de Likert à 5 points (1 = fortement en désaccord à 5 = fortement d'accord).
Le score total varie d'un minimum de 13 à un maximum de 65.
Un score total plus élevé indique un niveau plus élevé d'intégration technologique, d'intérêt et d'adaptation aux innovations technologiques dans la vie quotidienne.
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Valeur initiale (pré-test)
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Attitude envers la réalité virtuelle dans l'éducation
Délai: Immédiatement après la fin de la session de formation
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L'attitude des participants vis-à-vis de l'utilisation de la réalité virtuelle pour l'apprentissage et le développement professionnel est mesurée à l'aide de l''échelle d'attitude envers la réalité virtuelle'.
Cette échelle comprend 9 items notés sur une échelle de Likert en 5 points (1 = fortement en désaccord à 5 = fortement d'accord). Le score total varie d'un minimum de 9 à un maximum de 45. Un score total plus élevé indique une attitude plus positive et une perception plus élevée de l'utilité concernant l'intégration de la réalité virtuelle dans les processus éducatifs. |
Immédiatement après la fin de la session de formation
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Süreyya GÜMÜŞSOY, Ege university
- Chercheur principal: Süreyya GÜMÜŞSOY, PhD, Ege university
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Publications générales
- English: Gunduz, F., & Ersoy, G. (2022). Knowledge levels of 112 ambulance service employees regarding field treatment of crush syndrome: Izmir province example. Journal of Prehospital, 7(1), 37-50.
- English: Panus, U. (2023). Development of an education program to increase the level of knowledge about crush syndrome in paramedic students. Unpublished Master's Thesis, Ege University.
- Usuda D, Shimozawa S, Takami H, Kako Y, Sakamoto T, Shimazaki J, Inoue J, Nakayama S, Koido Y, Oba J. Crush syndrome: a review for prehospital providers and emergency clinicians. J Transl Med. 2023 Aug 31;21(1):584. doi: 10.1186/s12967-023-04416-9.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
1 février 2026
Achèvement primaire (Estimé)
1 avril 2026
Achèvement de l'étude (Estimé)
1 mai 2026
Dates d'inscription aux études
Première soumission
12 janvier 2026
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
21 janvier 2026
Première publication (Réel)
23 janvier 2026
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
23 janvier 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
21 janvier 2026
Dernière vérification
1 janvier 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 25-11.1T/50
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
OUI
Description du régime IPD
Les données individuelles des participants rendues anonymes, qui sous-tendent les résultats rapportés dans cette étude (texte, tableaux, figures et annexes), seront mises à la disposition des chercheurs qui soumettent une proposition méthodologiquement solide.
Les données seront partagées pour atteindre les objectifs de la proposition approuvée, à partir de 6 mois et jusqu'à 36 mois après la publication des résultats de l'étude.
Délai de partage IPD
Les données seront disponibles à partir de 6 mois après la publication et resteront accessibles jusqu'à 3 ans.
Critères d'accès au partage IPD
Les demandes de données doivent être envoyées par courriel au chercheur principal.
Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD
- PROTOCOLE D'ÉTUDE
- SÈVE
- CIF
- ANALYTIC_CODE
- RSE
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .