Оценка эффективности использования очков виртуальной реальности в обучении догоспитальной помощи при синдроме длительного сдавления
21 января 2026 г. обновлено: sureyya gumussoy, Ege University
Оценка эффективности использования очков виртуальной реальности в догоспитальной подготовке по оказанию помощи при синдроме длительного сдавления
Это исследование представляет собой рандомизированное контролируемое исследование, разработанное для разработки и оценки эффективности видео-симуляции виртуальной реальности (VR) для обучения догоспитальным вмешательствам при синдроме длительного сдавления для студентов-парамедиков.
Цель исследования — изучить влияние VR-симуляции на уровень знаний, удовлетворенность и чувство присутствия среди студентов второго курса первой и неотложной помощи Университета Мугла Сыткы Кочман.
Обзор исследования
Статус
Еще не набирают
Условия
Подробное описание
Исследование будет проводиться со студентами второго курса, обучающимися по программе первой и неотложной помощи в Университете Мугла Сыткы Кочман, Фетхие Профессиональная школа медицинских услуг.
Участники будут распределены в экспериментальную и контрольную группы с использованием простой рандомизации.
Экспериментальная группа получит обучение с помощью симуляции виртуальной реальности (VR), в то время как контрольная группа получит традиционное теоретическое образование.
Уровень знаний, использование технологий, удовлетворенность и чувство присутствия будут измеряться с использованием различных валидированных шкал.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
61
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Süreyya GÜMÜŞSOY, Assoc. Prof.
- Номер телефона: +90 232 311 20 58
- Электронная почта: sureyya.gumussoy@ege.edu.tr
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Ali AKGÜN, PhD(c)
- Номер телефона: +90 252 211 59 03
- Электронная почта: aliakgun1980@gmail.com
Места учебы
-
-
-
Muğla, Турция (Туркие), 48300
- Muğla Sıtkı Koçman University, Fethiye Health Services Vocational School
-
Контакт:
- Süreyya GÜMÜŞSOY, Assoc. Prof.
- Номер телефона: +90 232 311 20 58
- Электронная почта: sureyya.gumussoy@ege.edu.tr
-
Контакт:
- Ali AKGÜN, PhD(c)
- Номер телефона: +90 252 211 59 03
- Электронная почта: aliakgun1980@gmail.com
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
Быть студентом второго курса, в настоящее время обучающимся по программе первой и неотложной помощи в Университете Мугла Сыткы Кочман.
Добровольное предоставление письменного информированного согласия на участие в исследовании. Наличие базовой технологической грамотности для использования оборудования виртуальной реальности.
Критерии исключения:
Студенты первого курса, которые еще не достигли соответствующего этапа учебной программы.
Студенты, которые ранее участвовали в аналогичном симуляционном моделировании синдрома сдавления на основе виртуальной реальности.
Студенты с заболеваниями, которые могут усугубиться при использовании VR (например, сильная морская болезнь, история судорог).
Отказ от добровольного участия.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Обучение по синдрому раздавливания на основе виртуальной реальности
Участники проходят сценарное обучение с помощью трёхмерной виртуальной реальности по ведению синдрома длительного сдавления на догоспитальном этапе с использованием шлема виртуальной реальности.
|
Трёхмерная сценарная программа обучения с использованием виртуальной реальности, ориентированная на оценку и лечение синдрома длительного сдавления на догоспитальном этапе.
|
|
Активный компаратор: Традиционная теоретическая лекция в классе
Участники получают традиционное теоретическое обучение в классе по ведению синдрома длительного сдавления на догоспитальном этапе.
|
Традиционное теоретическое аудиторное обучение по оценке и лечению синдрома длительного сдавления на догоспитальном этапе.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Уровень знаний о синдроме длительного сдавливания на догоспитальном этапе
Временное ограничение: Исходный уровень (до тестирования) и сразу после тренировочного занятия (после тестирования).
|
Уровень знаний участников измеряется с помощью полной «шкалы уровня знаний о синдроме длительного сдавления в догоспитальный период».
Шкала состоит из 32 пунктов, охватывающих четыре подраздела: общие знания (12 пунктов), лечение (9 пунктов), транспортировка (6 пунктов) и углубленные знания (5 пунктов).
Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, в то время как неправильные ответы или ответы «не знаю» оцениваются в 0 баллов. Общий балл варьируется от минимума 0 до максимума 32.
Более высокий общий балл указывает на лучшее понимание и более высокий уровень знаний в области ведения синдрома длительного сдавления в догоспитальный период.
|
Исходный уровень (до тестирования) и сразу после тренировочного занятия (после тестирования).
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Уровень удовлетворённости образованием
Временное ограничение: Сразу после завершения обучающего вмешательства.
|
Удовлетворенность участников образовательным методом (виртуальная реальность или теоретическая лекция) измеряется с помощью «формы удовлетворенности методом обучения».
Это однопунктовая числовая оценочная шкала от минимального значения 0 до максимального 10. Оценка «0» означает, что участник совершенно не удовлетворен методом обучения, тогда как более высокие оценки указывают на возрастающие уровни удовлетворенности, при этом оценка «10» представляет полную удовлетворенность. Более высокие оценки означают лучший результат. |
Сразу после завершения обучающего вмешательства.
|
|
Чувство присутствия в виртуальной среде
Временное ограничение: Сразу после завершения сеанса тренировки в виртуальной реальности
|
Чувство присутствия в среде виртуальной реальности измеряется с помощью 'опросника присутствия'. Эта шкала оценивает различные измерения, такие как вовлеченность, сенсорная достоверность и адаптация. Каждый пункт оценивается по 5-балльной шкале Лайкерта, от минимального значения 1 до максимального 5. Например, оценка '1' указывает на отсутствие присутствия или очень низкое качество, тогда как оценка '5' указывает на высокий уровень присутствия или полную естественность. Более высокий общий балл указывает на большее чувство присутствия и более погружающий опыт виртуальной реальности.
|
Сразу после завершения сеанса тренировки в виртуальной реальности
|
|
Уровень использования технологий
Временное ограничение: Исходный уровень (до теста)
|
Ориентация и интерес участников к технологиям измеряются с помощью «шкалы использования технологий».
Эта шкала состоит из 13 пунктов, оцениваемых по 5-балльной шкале Лайкерта (1 = полностью не согласен, 5 = полностью согласен).
Общий балл варьируется от минимума в 13 до максимума в 65.
Более высокий общий балл указывает на более высокий уровень интеграции технологий, интереса и адаптации к технологическим инновациям в повседневной жизни.
|
Исходный уровень (до теста)
|
|
Отношение к виртуальной реальности в образовании
Временное ограничение: Непосредственно после завершения тренировочной сессии
|
Отношение участников к использованию виртуальной реальности для обучения и профессионального развития измеряется с помощью 'шкалы отношения к виртуальной реальности'.
Шкала состоит из 9 пунктов, оцениваемых по 5-балльной шкале Лайкерта (1 = категорически не согласен, 5 = полностью согласен).
Общий балл варьируется от минимального значения 9 до максимального 45.
Более высокий общий балл указывает на более позитивное отношение и более высокую воспринимаемую полезность интеграции виртуальной реальности в образовательные процессы.
|
Непосредственно после завершения тренировочной сессии
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Соавторы
Следователи
- Главный следователь: Süreyya GÜMÜŞSOY, Ege university
- Главный следователь: Süreyya GÜMÜŞSOY, PhD, Ege university
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- English: Gunduz, F., & Ersoy, G. (2022). Knowledge levels of 112 ambulance service employees regarding field treatment of crush syndrome: Izmir province example. Journal of Prehospital, 7(1), 37-50.
- English: Panus, U. (2023). Development of an education program to increase the level of knowledge about crush syndrome in paramedic students. Unpublished Master's Thesis, Ege University.
- Usuda D, Shimozawa S, Takami H, Kako Y, Sakamoto T, Shimazaki J, Inoue J, Nakayama S, Koido Y, Oba J. Crush syndrome: a review for prehospital providers and emergency clinicians. J Transl Med. 2023 Aug 31;21(1):584. doi: 10.1186/s12967-023-04416-9.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Оцененный)
1 февраля 2026 г.
Первичное завершение (Оцененный)
1 апреля 2026 г.
Завершение исследования (Оцененный)
1 мая 2026 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
12 января 2026 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
21 января 2026 г.
Первый опубликованный (Действительный)
23 января 2026 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
23 января 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
21 января 2026 г.
Последняя проверка
1 января 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 25-11.1T/50
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
ДА
Описание плана IPD
Обезличенные индивидуальные данные участников, лежащие в основе результатов, представленных в данном исследовании (текст, таблицы, рисунки и приложения), будут предоставлены исследователям, которые представят методологически обоснованное предложение.
Данные будут переданы для достижения целей, изложенных в одобренном предложении, начиная с 6 месяцев и заканчивая 36 месяцами после публикации результатов исследования.
Сроки обмена IPD
Данные будут доступны, начиная с 6 месяцев после публикации, и останутся доступными до 3 лет.
Критерии совместного доступа к IPD
Запросы данных следует направлять по электронной почте главному исследователю.
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- STUDY_PROTOCOL
- САП
- МКФ
- АНАЛИТИЧЕСКИЙ_КОД
- КСО
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .