Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Evaluering af effektiviteten af at bruge virtual reality-briller i præhospital interventionstræning for Crush Syndrome

21. januar 2026 opdateret af: sureyya gumussoy, Ege University

Evaluering af effektiviteten af anvendelse af virtual reality-briller i prehospital interventionsuddannelse for knusesyndrom

Denne forskning er en randomiseret kontrolleret undersøgelse, der er designet til at udvikle og evaluere effektiviteten af en videobaseret virtual reality (VR)-simulering til præhospital interventionstræning af knusesyndrom for ambulanceuddannelseselever. Formålet med undersøgelsen er at undersøge virkningen af VR-simulering på videniveau, tilfredshed og følelsen af tilstedeværelse blandt andetårs første- og akutbistandselever ved Muğla Sıtkı Koçman Universitet.

Studieoversigt

Status

Ikke rekrutterer endnu

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Studiet vil blive gennemført med andetårselever tilmeldt det første og akutte hjælpeprogram på Muğla Sıtkı Koçman Universitet, Fethiye Health Services Vocational School. Deltagerne vil blive tildelt til eksperimentelle og kontrolgrupper ved hjælp af simpel randomisering. Den eksperimentelle gruppe vil modtage træning via virtual reality (VR) simulering, mens kontrolgruppen vil modtage traditionel teoretisk uddannelse. Vidensniveauer, teknologibrug, tilfredshed og tilstedeværelsesfølelse vil blive målt ved hjælp af forskellige validerede skalaer.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

61

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Undersøgelse Kontakt Backup

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
      • Muğla, Tyrkiet (Türkiye), 48300
        • Muğla Sıtkı Koçman University, Fethiye Health Services Vocational School
        • Kontakt:
        • Kontakt:

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

At være en andenårsstuderende, som i øjeblikket er tilmeldt førstehjælps- og akutprogrammet ved Muğla Sıtkı Koçman Universitet.

At frivilligt give skriftlig informeret samtykke til at deltage i studiet.

At have grundlæggende teknologisk forståelse til at bruge virtual reality-udstyr.

Eksklusionskriterier:

Førsteårsstuderende, som endnu ikke har nået det relevante trin i pensum.

Studerende, som tidligere har deltaget i en lignende virtual reality-baseret knusesyndromsimulation.

Studerende med medicinske tilstande, som kan forværres af VR-brug (f.eks. svær transportsyge, tidligere anfald).

Frafald af frivillig deltagelse.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Virtual reality-baseret crush syndrom træning
Deltagerne modtager scenariebaseret tredimensional virtual reality-simuleringstræning til prehospitalt knusesyndromsmanagement ved hjælp af et hovedmonteret display.
Enhed: Virtual reality-baseret crush syndrom træning
Et scenariebaseret tredimensionelt virtual reality-træningsprogram, der fokuserer på vurdering og håndtering af prehospitalt knusesyndrom.
Aktiv komparator: Traditionel klassebaseret teoretisk forelæsning
Deltagerne modtager traditionel klasselokale-baseret teoretisk uddannelse i prehospital crush syndrom-håndtering.
Andet: Traditionel teoretisk forelæsning
Konventionel teoretisk klasseundervisning i præhospital vurdering og behandling af knusesyndrom.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Præhospitalt crush-syndrom videniveau
Tidsramme: Baseline (for-test) og umiddelbart efter træningssessionen (efter-test).
Deltagernes videniveau måles ved hjælp af den fulde 'prehospital crush syndrome knowledge level scale'. Skalaen består af 32 spørgsmål, der dækker fire underdimensioner: generel viden (12 spørgsmål), behandling (9 spørgsmål), transport (6 spørgsmål) og avanceret viden (5 spørgsmål). Hvert korrekt svar giver 1 point, mens forkerte eller 'ingen idé'-svar giver 0 point. Den samlede score spænder fra et minimum på 0 til et maksimum på 32. En højere samlet score indikerer en bedre forståelse og et højere videniveau inden for håndtering af prehospitalt crush-syndrom.
Baseline (for-test) og umiddelbart efter træningssessionen (efter-test).

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Uddannelsesmæssig tilfredshedsniveau
Tidsramme: Umiddelbart efter afslutningen af træningsinterventionen.
Deltagertilfredshed med undervisningsmetoden (virtuel virkelighed eller teoretisk forelæsning) måles ved hjælp af 'undervisningsmetodetilfredshedsformular'. Dette er en enkeltstående numerisk vurderingsskala, der spænder fra et minimum på 0 til et maksimum på 10. En score på '0' indikerer, at deltageren slet ikke er tilfreds med undervisningsmetoden, mens højere scorer indikerer stigende tilfredshedsniveauer, hvor en score på '10' repræsenterer fuld tilfredshed. Højere scorer betyder et bedre resultat.
Umiddelbart efter afslutningen af træningsinterventionen.
Følelse af tilstedeværelse i virtuelt miljø
Tidsramme: Umiddelbart efter afslutningen af den virtuelle virkeligheds-træningssession
Følelsen af tilstedeværelse i det virtuelle virkelighedsmiljø måles ved hjælp af 'tilstedeværelses-spørgeskemaet'. Denne skala vurderer forskellige dimensioner såsom involvering, sensorisk nøjagtighed og tilpasning. Hvert punkt scores på en 5-punkts Likert-skala, der spænder fra et minimum på 1 til et maksimum på 5. For eksempel angiver en score på '1' ingen tilstedeværelse eller meget dårlig kvalitet, mens en score på '5' angiver et højt niveau af tilstedeværelse eller fuldstændig naturlighed. En højere totalscore indikerer en større følelse af tilstedeværelse og en mere immersiv virtuel virkelighedsoplevelse.
Umiddelbart efter afslutningen af den virtuelle virkeligheds-træningssession
Teknologibrugsniveau
Tidsramme: Baseline (prætest)
Deltagernes orientering og interesse for teknologi måles ved hjælp af 'teknologibrugsskalaen'. Denne skala består af 13 punkter, der scores på en 5-punkts Likert-skala (1 = meget uenig til 5 = meget enig). Den samlede score spænder fra et minimum på 13 til et maksimum på 65. En højere samlet score indikerer et højere niveau af teknologisk integration, interesse og tilpasning til teknologiske innovationer i hverdagen.
Baseline (prætest)
Holdning til virtual reality i uddannelse
Tidsramme: Umiddelbart efter afslutningen af træningssessionen
Deltagernes holdning til brug af virtual reality til læring og professionel udvikling måles ved hjælp af 'virtual reality attitude scale'. Skalaen består af 9 spørgsmål, der scores på en 5-punkts likert-skala (1 = meget uenig til 5 = meget enig). Den samlede score spænder fra et minimum på 9 til et maksimum på 45. En højere samlet score indikerer en mere positiv holdning og højere opfattet nytte ved integration af virtual reality i uddannelsesprocesser
Umiddelbart efter afslutningen af træningssessionen

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Ege University

Samarbejdspartnere

Muğla Sıtkı Koçman University

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Süreyya GÜMÜŞSOY, Ege University
  • Ledende efterforsker: Süreyya GÜMÜŞSOY, PhD, Ege University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Hjælpsomme links

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Anslået)

1. februar 2026

Primær færdiggørelse (Anslået)

1. april 2026

Studieafslutning (Anslået)

1. maj 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

12. januar 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

21. januar 2026

Først opslået (Faktiske)

23. januar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

23. januar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

21. januar 2026

Sidst verificeret

1. januar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 25-11.1T/50

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

Afidentificerede individuelle deltagerdata, der ligger til grund for resultaterne rapporteret i denne undersøgelse (tekst, tabeller, figurer og appendiks), vil blive gjort tilgængelige for forskere, der fremsætter et metodisk fornuftigt forslag. Dataene vil blive delt for at opnå målene i det godkendte forslag, startende 6 måneder og afsluttende 36 måneder efter publicering af undersøgelsens resultater.

IPD-delingstidsramme

Data vil være tilgængelig fra 6 måneder efter publicering og vil forblive tilgængelig i op til 3 år.

IPD-delingsadgangskriterier

Dataanmodninger skal sendes via e-mail til hovedforskeren.

IPD-deling Understøttende informationstype

  • STUDY_PROTOCOL
  • SAP
  • ICF
  • ANALYTIC_CODE
  • CSR

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Katastrofemedicin

Kliniske forsøg med Virtual reality-baseret crush syndrom træning

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Argentina

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner