Utvärdering av effektiviteten av att använda virtuell verklighetsglasögon i prehospital interventionsutbildning för crush syndrome
21 januari 2026 uppdaterad av: sureyya gumussoy, Ege University
Utvärdering av effektiviteten av att använda Virtual Reality-glasögon i prehospital interventionsutbildning för Crush Syndrome
Denna forskning är en randomiserad kontrollerad studie som är utformad för att utveckla och utvärdera effektiviteten av en videobaserad virtuell verklighet (VR)-simulering för prehospital interventionsträning av crush syndrom för ambulanssjukvårdarelever.
Studien syftar till att undersöka VR-simuleringens inverkan på kunskapsnivåer, tillfredsställelse och känsla av närvaro bland andraårsstudenter i första och akut hjälp vid Muğla Sıtkı Koçman University.
Studieöversikt
Status
Har inte rekryterat ännu
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Studien kommer att genomföras med andraårsstudenter inskrivna i det första och akuta hjälpprogrammet vid Muğla Sıtkı Koçman University, Fethiye Health Services Vocational School.
Deltagarna kommer att tilldelas experiment- och kontrollgrupper med hjälp av enkel randomisering.
Experimentgruppen kommer att få utbildning via virtuell verklighet (VR)-simulering, medan kontrollgruppen kommer att få traditionell teoretisk utbildning.
Kunskapsnivåer, teknikanvändning, tillfredsställelse och närvarokänsla kommer att mätas med hjälp av olika validerade skalor.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Beräknad)
61
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studiekontakt
- Namn: Süreyya GÜMÜŞSOY, Assoc. Prof.
- Telefonnummer: +90 232 311 20 58
- E-post: sureyya.gumussoy@ege.edu.tr
Studera Kontakt Backup
- Namn: Ali AKGÜN, PhD(c)
- Telefonnummer: +90 252 211 59 03
- E-post: aliakgun1980@gmail.com
Studieorter
-
-
-
Muğla, Turkiet (Türkiye), 48300
- Muğla Sıtkı Koçman University, Fethiye Health Services Vocational School
-
Kontakt:
- Süreyya GÜMÜŞSOY, Assoc. Prof.
- Telefonnummer: +90 232 311 20 58
- E-post: sureyya.gumussoy@ege.edu.tr
-
Kontakt:
- Ali AKGÜN, PhD(c)
- Telefonnummer: +90 252 211 59 03
- E-post: aliakgun1980@gmail.com
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Ja
Beskrivning
Inklusionskriterier:
Att vara en andraårsstuderande som för närvarande är inskriven i första- och akutvårdsprogrammet vid Muğla Sıtkı Koçman-universitetet.
Frivilligt lämna skriftligt informerat samtycke för att delta i studien. Ha grundläggande teknisk kompetens för att använda virtuell verklighetsutrustning.
Exklusionskriterier:
Förstaårsstudenter som ännu inte nått relevant stadium i utbildningen.
Studenter som tidigare deltagit i en liknande virtuell verklighetsbaserad simuleringsövning för krosssyndrom.
Studenter med medicinska tillstånd som kan förvärras av VR-användning (t.ex. allvårlig åksjuka, tidigare epileptiska anfall).
Vägran att delta frivilligt.
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Virtual reality-baserad crush syndrom utbildning
Deltagarna får scenariobaserad tredimensionell virtuell verklighetssimuleringsträning för prehospitalt behandling av crush-syndrom med hjälp av en head-mounted display.
|
Ett scenariobaserat tredimensionellt virtuell verklighetsutbildningsprogram med fokus på bedömning och hantering av prehospitalt krossyndrom.
|
|
Aktiv komparator: Traditionell klassrumsbaserad teoretisk föreläsning
Deltagarna får traditionell klassrumsbaserad teoretisk utbildning i prehospitalt crush-syndromhantering.
|
Konventionell teoretisk klassrumsundervisning om prehospital bedömning och behandling av crush-syndrom.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förhandsmedicinsk kunskapsnivå om crush-syndrom
Tidsram: Baseline (förtest) och omedelbart efter träningssessionen (eftertest).
|
Deltagarnas kunskapsnivå mäts med hjälp av den fullständiga 'förhandsundersökningsskalan för kunskapsnivå vid crush-syndrom'.
Skalan består av 32 frågor som täcker fyra underdimensioner: allmän kunskap (12 frågor), behandling (9 frågor), transport (6 frågor) och avancerad kunskap (5 frågor).
Varje korrekt svar ger 1 poäng, medan felaktiga eller 'ingen aning'-svar ger 0 poäng. Totalsumman varierar från ett minimum av 0 till ett maximum av 32.
En högre totalsumma indikerar en bättre förståelse och en högre kunskapsnivå inom förhandsundersökning av crush-syndrom.
|
Baseline (förtest) och omedelbart efter träningssessionen (eftertest).
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Utbildningsmässig tillfredsställelsenivå
Tidsram: Omedelbart efter avslutad träningsintervention.
|
Deltagarnas tillfredsställelse med utbildningsmetoden (virtuell verklighet eller teoretisk föreläsning) mäts med hjälp av 'utbildningsmetodens tillfredsställelseformulär'.
Detta är en enkelpunkts numerisk betygsskala som sträcker sig från ett minimum på 0 till ett maximum på 10.
Ett resultat på '0' indikerar att deltagaren inte alls är nöjd med undervisningsmetoden, medan högre resultat indikerar ökande nivåer av tillfredsställelse, där ett resultat på '10' representerar fullständig tillfredsställelse.
Högre resultat innebär ett bättre utfall.
|
Omedelbart efter avslutad träningsintervention.
|
|
Känsla av närvaro i virtuell miljö
Tidsram: Omedelbart efter slutförandet av den virtuella verklighetsträningssessionen
|
Känslan av närvaro i den virtuella verklighetsmiljön mäts med hjälp av 'närvaroenkäten'.
Denna skala bedömer olika dimensioner såsom engagemang, sensorisk trohet och anpassning.
Varje fråga poängsätts på en 5-gradig Likert-skala, med ett minimum på 1 och ett maximum på 5.
Till exempel indikerar poängen '1' ingen närvaro eller mycket dålig kvalitet, medan poängen '5' indikerar en hög nivå av närvaro eller fullständig naturlighet.
Ett högre totalpoäng indikerar en större känsla av närvaro och en mer immersiv virtuell verklighetsupplevelse.
|
Omedelbart efter slutförandet av den virtuella verklighetsträningssessionen
|
|
Teknologianvändningsnivå
Tidsram: Baslinje (för-test)
|
Deltagarnas orientering och intresse för teknik mäts med 'teknikanvändningsskalan'. Denna skala består av 13 punkter som poängsätts på en 5-gradig Likert-skala (1 = starkt oenig till 5 = starkt enig). Det totala poängintervallet är från minst 13 till högst 65. Ett högre totalpoäng indikerar en högre nivå av teknikintegration, intresse och anpassning till tekniska innovationer i vardagen.
|
Baslinje (för-test)
|
|
Attityd till virtuell verklighet inom utbildning
Tidsram: Omedelbart efter avslutad träningssession
|
Deltagarnas attityder till att använda virtual reality för lärande och professionell utveckling mäts med hjälp av 'virtual reality attitude scale'.
Skalan består av 9 punkter som poängsätts på en 5-gradig likertskala (1 = starkt oenig till 5 = starkt enig).
Det totala poängintervallet är från ett minimum av 9 till ett maximum av 45.
Ett högre totalpoäng indikerar en mer positiv attityd och högre upplevd användbarhet gällande integrationen av virtual reality i utbildningsprocesser
|
Omedelbart efter avslutad träningssession
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Samarbetspartners
Utredare
- Huvudutredare: Süreyya GÜMÜŞSOY, Ege university
- Huvudutredare: Süreyya GÜMÜŞSOY, PhD, Ege university
Publikationer och användbara länkar
Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.
Allmänna publikationer
- English: Gunduz, F., & Ersoy, G. (2022). Knowledge levels of 112 ambulance service employees regarding field treatment of crush syndrome: Izmir province example. Journal of Prehospital, 7(1), 37-50.
- English: Panus, U. (2023). Development of an education program to increase the level of knowledge about crush syndrome in paramedic students. Unpublished Master's Thesis, Ege University.
- Usuda D, Shimozawa S, Takami H, Kako Y, Sakamoto T, Shimazaki J, Inoue J, Nakayama S, Koido Y, Oba J. Crush syndrome: a review for prehospital providers and emergency clinicians. J Transl Med. 2023 Aug 31;21(1):584. doi: 10.1186/s12967-023-04416-9.
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Beräknad)
1 februari 2026
Primärt slutförande (Beräknad)
1 april 2026
Avslutad studie (Beräknad)
1 maj 2026
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
12 januari 2026
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
21 januari 2026
Första postat (Faktisk)
23 januari 2026
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
23 januari 2026
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
21 januari 2026
Senast verifierad
1 januari 2026
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- 25-11.1T/50
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
JA
IPD-planbeskrivning
Avidentifierade individuella deltagardata som ligger till grund för de resultat som rapporteras i denna studie (text, tabeller, figurer och bilagor) kommer att göras tillgängliga för forskare som lämnar ett metodologiskt välgrundat förslag.
Data kommer att delas för att uppnå målen i det godkända förslaget, med start 6 månader och slut 36 månader efter publicering av studie-resultaten.
Tidsram för IPD-delning
Data kommer att vara tillgänglig från 6 månader efter publicering och förbli tillgänglig i upp till 3 år.
Kriterier för IPD Sharing Access
Dataförfrågningar ska skickas via e-post till huvudundersökaren.
IPD-delning som stöder informationstyp
- STUDY_PROTOCOL
- SAV
- ICF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .