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Personnalisation du traitement de santé mentale pour les jeunes et les familles

18 février 2026 mis à jour par: University of Oregon

Développement d'un outil d'aide à la décision pour adapter culturellement les traitements de santé mentale afin d'améliorer les résultats pour les jeunes Latines

L'incompatibilité entre les traitements fondés sur des preuves (EBT) et les valeurs culturelles, les pratiques et les expériences minorisées des jeunes et des familles latines contribue aux disparités raciales et ethniques dans l'engagement au traitement de santé mentale et, par conséquent, aux résultats en matière de santé mentale. L'étude proposée vise à développer et à tester un nouvel outil - l'Outil d'Évaluation, de Formulation et de Traitement Culturellement Adapté (CRAFTT) - pour aider les cliniciens à décider si, quand et comment adapter culturellement les EBT pour les jeunes clients latins individuels, améliorant ainsi la compatibilité culturelle des EBT pour cette population mal desservie. La réalisation de cette étude aboutira à un outil fonctionnel d'aide à la décision conçu pour améliorer la qualité et l'efficacité des services de santé mentale pour les jeunes latins et promouvoir l'équité en santé mentale.

Aperçu de l'étude

Description détaillée

Aux États-Unis, les disparités raciales et ethniques dans l'engagement au traitement de santé mentale et, par conséquent, les taux de besoins non satisfaits en santé mentale ont augmenté au cours des deux dernières décennies. Bien que les facteurs à l'origine de ces disparités soient multiples, les principales contributions incluent l'idée fausse selon laquelle les traitements fondés sur des preuves (EBT) sont aculturels ainsi que le manque de directives empiriquement étayées sur l'adaptation culturelle des EBT. Le développement d'un outil pour aider les cliniciens à décider si, quand et comment adapter culturellement les EBT pour les jeunes clients latino-américains individuels pourrait améliorer la compatibilité culturelle des EBT et, par conséquent, améliorer l'engagement au traitement et les résultats pour cette population mal desservie. L'objectif général de cette recherche est de développer et de tester un nouvel outil pour aider les cliniciens à prendre des décisions personnalisées d'adaptation culturelle pour leurs jeunes clients latino-américains. Notre hypothèse centrale est que cet outil d'aide à la décision aidera les cliniciens à effectuer des adaptations culturelles appropriées aux EBT, ce qui conduira finalement à une amélioration des services de santé mentale et des résultats pour les jeunes latino-américains. Dans l'objectif 1, nous développerons un nouvel outil - l'outil d'évaluation, de formulation et de traitement culturellement adapté (CRAFTT) - à travers quatre sessions de co-création avec neuf cliniciens et chercheurs. Ces sessions de co-création comprendront des activités pour : trianguler les facteurs culturels qui peuvent influencer l'engagement au traitement ou les progrès pour informer si/quand adapter culturellement les EBT ; trianguler les adaptations culturelles pour informer comment adapter culturellement les EBT ; faire correspondre les facteurs culturels avec les adaptations culturelles correspondantes ; et déterminer comment structurer cet outil pour faciliter une utilisation efficace et efficiente par les cliniciens. Dans l'objectif 2, nous affinerons le CRAFTT grâce à des tests d'utilisabilité avec huit cliniciens. Les observations des tests utilisateurs en laboratoire (« penser à haute voix ») et les évaluations quantitatives d'utilisabilité seront combinées pour identifier et hiérarchiser les problèmes d'utilisabilité à traiter par des améliorations du CRAFTT. Dans l'objectif 3, nous évaluerons la faisabilité de l'approche prévue pour être utilisée dans un futur essai randomisé d'efficacité à grande échelle. Cette étude pilote inclura des cliniciens (N = 16) travaillant avec des jeunes latino-américains (N = 64) souffrant d'anxiété, de dépression, de traumatismes et de comportements perturbateurs. Les cliniciens seront randomisés soit : 1) pour évaluer les facteurs culturels pouvant influencer l'engagement au traitement ou les progrès en utilisant l'entretien de formulation culturelle (CFI), traiter la psychopathologie en utilisant l'approche modulaire du traitement pour les enfants (MATCH), et prendre des décisions d'adaptation culturelle en utilisant le CRAFTT ; soit 2) évaluer les facteurs culturels en utilisant le CFI, traiter la psychopathologie en utilisant MATCH, et prendre des décisions d'adaptation culturelle en utilisant leur meilleur jugement clinique. La réalisation de ce projet aboutira au premier outil d'aide à la décision pour aider les cliniciens à personnaliser l'adaptation culturelle des EBT pour les jeunes latino-américains. Ce travail jettera également les bases d'une subvention NIH R01 proposant de mener un essai randomisé d'efficacité à grande échelle testant l'effet de MATCH augmenté avec CRAFTT sur l'engagement au traitement et les résultats des jeunes latino-américains. Cette proposition s'aligne sur la priorité du NIMH d'adapter les EBT pour améliorer les services de santé mentale pour les populations mal desservies et promouvoir l'équité en santé mentale.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

64

Phase

  • N'est pas applicable

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critères d'inclusion :

  • S'identifier comme Latino
  • Maîtriser l'anglais ou l'espagnol
  • Âgé de 5 à 15 ans
  • Orientation vers une psychothérapie individuelle avec un clinicien participant pour un problème clinique principal impliquant de l'anxiété, de la dépression, un traumatisme ou des troubles du comportement

Critères d'exclusion :

-

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Recherche sur les services de santé
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: CFI + MATCH + CRAFTT
Les cliniciens de ce groupe évalueront les facteurs culturels pouvant influencer l'engagement ou la progression du traitement en utilisant l'entretien de formulation culturelle (CFI), traiteront la psychopathologie en utilisant l'approche modulaire du traitement des enfants (MATCH), et prendront des décisions d'adaptation culturelle en utilisant CRAFTT
CRAFTT aidera les cliniciens à évaluer si leur client est engagé et progresse, à diagnostiquer les facteurs de risque et de résilience culturels, à planifier la mise en œuvre d'adaptations culturelles, à mettre en œuvre ces adaptations, et à (ré)évaluer l'engagement et les progrès du client.
L'entretien de formulation culturelle est un entretien semi-structuré de 16 items organisé en quatre sections : (i) définition du problème ; (ii) perceptions de la cause, du contexte et du soutien ; (iii) facteurs affectant l'auto-adaptation et la recherche d'aide passée ; et (iv) facteurs affectant la recherche d'aide actuelle.
L'Approche Modulaire de Thérapie pour Enfants est un traitement modulaire fondé sur des preuves pour les jeunes, âgés de 5 à 15 ans, souffrant d'anxiété, de dépression, de traumatismes et de comportements perturbateurs.
Comparateur actif: CFI + MATCH
Les cliniciens de ce groupe évalueront les facteurs culturels pouvant influencer l'engagement ou les progrès du traitement à l'aide de l'entretien de formulation culturelle (CFI), traiteront la psychopathologie en utilisant l'approche modulaire du traitement pour les enfants (MATCH) et prendront des décisions d'adaptation culturelle en utilisant leur meilleur jugement clinique.
L'entretien de formulation culturelle est un entretien semi-structuré de 16 items organisé en quatre sections : (i) définition du problème ; (ii) perceptions de la cause, du contexte et du soutien ; (iii) facteurs affectant l'auto-adaptation et la recherche d'aide passée ; et (iv) facteurs affectant la recherche d'aide actuelle.
L'Approche Modulaire de Thérapie pour Enfants est un traitement modulaire fondé sur des preuves pour les jeunes, âgés de 5 à 15 ans, souffrant d'anxiété, de dépression, de traumatismes et de comportements perturbateurs.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Mesure des Symptômes Transversaux du DSM-5
Délai: Au départ, puis trimestriellement jusqu'à la fin du traitement (environ 1 an après le début)
questionnaire d'auto-évaluation de 24 items qui évalue les symptômes à travers les diagnostics psychiatriques
Au départ, puis trimestriellement jusqu'à la fin du traitement (environ 1 an après le début)

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle révisée d'anxiété et de dépression
Délai: Baseline, puis trimestriellement jusqu'à la fin du traitement (environ 1 an après la baseline)
questionnaire d'auto-évaluation de 25 items qui évalue les symptômes d'anxiété
Baseline, puis trimestriellement jusqu'à la fin du traitement (environ 1 an après la baseline)
Questionnaire sur les forces et les difficultés
Délai: Au départ, puis tous les trimestres jusqu'à la fin du traitement (environ 1 an après le début)
Questionnaire d'auto-évaluation en 25 items qui évalue la psychopathologie
Au départ, puis tous les trimestres jusqu'à la fin du traitement (environ 1 an après le début)
Indice de Réaction au TSPT de l'UCLA
Délai: Au départ, puis trimestriellement jusqu'à la fin du traitement (environ 1 an après le départ)
questionnaire d'auto-évaluation de 22 items qui évalue les symptômes de stress traumatique
Au départ, puis trimestriellement jusqu'à la fin du traitement (environ 1 an après le départ)
Échelle d'incapacité de Columbia
Délai: Baseline, puis trimestriellement jusqu'à la fin du traitement (environ 1 an après le baseline)
questionnaire d'auto-évaluation en 13 items qui évalue l'altération
Baseline, puis trimestriellement jusqu'à la fin du traitement (environ 1 an après le baseline)

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Estimé)

1 janvier 2027

Achèvement primaire (Estimé)

1 juillet 2028

Achèvement de l'étude (Estimé)

1 septembre 2028

Dates d'inscription aux études

Première soumission

9 février 2026

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

18 février 2026

Première publication (Réel)

20 février 2026

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

20 février 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

18 février 2026

Dernière vérification

1 février 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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