L'effet d'un atelier d'entretien d'embauche simulé basé sur la motivation intrinsèque sur l'auto-efficacité dans la prise de décision de carrière chez les étudiants en soins infirmiers
25 mars 2026 mis à jour par: Wenna Qian, China Medical University, China
L'effet d'un atelier d'entretien simulé basé sur la motivation intrinsèque sur l'auto-efficacité dans la prise de décision de carrière chez les étudiants en soins infirmiers : une étude pilote pré-post test avec un seul groupe
Cette étude pilote pré-test post-test à groupe unique évalue l'effet d'un atelier d'entretien simulé, fondé sur la théorie de l'autodétermination, sur l'auto-efficacité dans la prise de décision de carrière (CDMSE) et la performance en entretien chez les étudiants en soins infirmiers de première année en Chine.
L'atelier de 6 heures consistait en quatre étapes conçues pour soutenir l'autonomie, la compétence et le sentiment d'appartenance.
Les participants (N=155) ont complété des échelles CDMSE validées et des évaluations d'entretien simulé avant et après l'intervention.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
L'intervention a été développée sur la base du composant de motivation intrinsèque de la Théorie de l'Autodétermination (TAD).
Elle a été dispensée sur deux semaines, totalisant 6 heures de cours (45 minutes par heure de cours), réparties en quatre étapes : (1) Activation de l'Autonomie dans la Prise de Décision de Carrière (cours interactif sur les compétences d'entretien) ; (2) Démonstration de la Compétence dans la Prise de Décision de Carrière (simulation d'entretien en direct avec des questions structurées) ; (3) Favoriser le Soutien des Pairs dans la Prise de Décision de Carrière (jeu de rôle en petit groupe et discussion entre pairs) ; (4) Répétition Réflexive (enregistrement vidéo de présentation personnelle).
Les résultats ont été évalués à l'aide de l'Échelle d'Auto-efficacité dans la Prise de Décision de Carrière (CDMSE), de l'Échelle d'Auto-efficacité dans la Recherche d'Emploi (JSSE) et d'une Échelle d'Évaluation de Simulation d'Entretien développée par le chercheur.
L'étude a été menée entre mars et juin 2025 dans une université en Chine.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
155
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Liaoning
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Shenyang, Liaoning, Chine, 110122
- School of Nursing, China Medical University
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critères d'inclusion :
- Étudiants infirmiers de première année inscrits à temps plein à l'université participante
- Disposés à participer à l'étude et à fournir un consentement éclairé écrit
Critères d'exclusion :
- Échec à terminer les quatre étapes de l'atelier d'entretien simulé
- Échec à compléter les questionnaires pré-intervention ou post-intervention dans le délai imparti
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe d'atelier d'entretien simulé basé sur la motivation intrinsèque
Cette étude à bras unique consiste en un atelier structuré d'entretien simulé basé sur la théorie de l'autodétermination (TAD), ciblant trois besoins psychologiques : l'autonomie, la compétence et l'appartenance sociale.
L'intervention se déroule sur deux semaines, pour un total de 6 heures de cours (45 minutes par heure de cours), divisée en quatre étapes : (1) Activation de l'autonomie dans la prise de décision de carrière : cours interactif sur les compétences d'entretien, la préparation de CV et les offres d'emploi simulées ; (2) Démonstration de la compétence dans la prise de décision de carrière : entretien simulé en direct avec des questions structurées et un retour immédiat des intervieweurs ; (3) Favoriser le soutien des pairs dans la prise de décision de carrière : jeu de rôle en petits groupes (6 étudiants par groupe) avec discussion entre pairs et partage d'expériences ; (4) Répétition réflexive : vidéo enregistrée de présentation personnelle soumise pour évaluation indépendante.
Tous les participants reçoivent la même intervention.
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Cette intervention comportementale est un atelier structuré de simulation d'entretien fondé sur la Théorie de l'Autodétermination (SDT), conçu pour améliorer l'auto-efficacité des étudiants en soins infirmiers dans la prise de décision de carrière en soutenant trois besoins psychologiques fondamentaux : l'autonomie, la compétence et l'appartenance. L'intervention se déroule sur deux semaines consécutives, pour un total de 6 heures de cours (45 minutes par heure de cours). L'atelier se compose de quatre étapes : Étape 1 (45 min) - Activation de l'autonomie dans la prise de décision de carrière : Cours interactif couvrant la tenue vestimentaire pour l'entretien, la rédaction du CV et la préparation pré-entretien ; des offres d'emploi simulées sont distribuées. Étape 2 (90 min) - Démonstration de la compétence dans la prise de décision de carrière : Simulations d'entretiens en direct où les étudiants répondent à des questions structurées de deux intervieweurs ; la performance est évaluée à l'aide de l'Échelle d'évaluation de l'entretien simulé. Étape 3 (90 min) - Favoriser le soutien par les pairs dans la prise de décision de carrière : Jeux de rôle en petits groupes (6 étudiants par groupe) où les étudiants alternent les rôles
Autres noms:
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Efficacité personnelle dans la prise de décision de carrière (CDMSE)
Délai: Baseline ; Semaine 2
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L'auto-efficacité dans la prise de décision de carrière est évaluée à l'aide de la version chinoise de l'échelle d'auto-efficacité dans la prise de décision de carrière (Peng & Long, 2001).
Cette échelle de 39 items mesure la confiance dans l'accomplissement de tâches liées à la carrière à travers cinq sous-échelles : Auto-évaluation (6 items), Collecte d'informations professionnelles (9 items), Sélection d'objectifs (9 items), Planification (8 items) et Résolution de problèmes (7 items).
Les items sont évalués sur une échelle de Likert en 5 points allant de 1 ("aucune confiance") à 5 ("confiance totale").
Les scores totaux vont de 39 à 195, les scores plus élevés indiquant une plus grande auto-efficacité dans la prise de décision de carrière.
L'échelle a démontré une excellente cohérence interne dans cette étude (α de Cronbach = 0,912).
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Baseline ; Semaine 2
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Efficacité personnelle dans la recherche d'emploi (JSSE)
Délai: Baseline ; Semaine 2
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L'auto-efficacité de la recherche d'emploi est évaluée à l'aide de l'échelle d'auto-efficacité de la recherche d'emploi en 3 items (Trougakos et al., 2007 ; version chinoise par Zhang, 2018).
Les items évaluent la confiance dans la recherche d'offres d'emploi, l'identification de postes appropriés et la préparation d'un curriculum vitæ.
Chaque item est noté sur une échelle de Likert en 5 points allant de 1 (« fortement en désaccord ») à 5 (« fortement d'accord »).
Les scores totaux vont de 3 à 15, les scores plus élevés indiquant une plus grande auto-efficacité de la recherche d'emploi.
L'échelle a montré une bonne cohérence interne dans cette étude (α de Cronbach = 0,83).
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Baseline ; Semaine 2
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Performance lors d'un entretien simulé
Délai: Baseline ; Semaine 2
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La performance lors des entretiens simulés est évaluée à l'aide d'une Échelle d'Évaluation d'Entretien Simulé en 10 items développée par un chercheur.
L'échelle évalue trois domaines : Comportement Professionnel (1 item), Communication Verbale (2 items) et Contenu d'Auto-recommandation (7 items).
Chaque item est noté sur une échelle de Likert en 5 points, allant de 1 ("médiocre") à 5 ("excellent"), avec des scores pondérés basés sur des coefficients attribués par des experts.
Les scores totaux vont de 10 à 50, les scores plus élevés indiquant une meilleure performance lors de l'entretien.
La validité de contenu a été établie avec un Indice de Validité de Contenu au Niveau de l'Échelle de 0,824, et la cohérence interne était acceptable (α de Cronbach = 0,795).
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Baseline ; Semaine 2
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
21 mars 2025
Achèvement primaire (Réel)
6 juin 2025
Achèvement de l'étude (Réel)
6 juin 2025
Dates d'inscription aux études
Première soumission
20 mars 2026
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
25 mars 2026
Première publication (Réel)
31 mars 2026
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
31 mars 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
25 mars 2026
Dernière vérification
1 mars 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- Mock Interview Workshop
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Description du régime IPD
Les données individuelles des participants ne seront pas partagées en raison de restrictions de confidentialité et d'éthique.
L'étude a impliqué des étudiants en soins infirmiers d'une seule université, et le consentement éclairé obtenu ne comprenait pas de dispositions pour le partage des données au-delà de la portée de cette étude.
De plus, l'ensemble de données contient des informations potentiellement identifiables (par exemple, l'âge, le sexe, le parcours éducatif), et le partage de ces données sans consentement explicite ne serait pas conforme à l'approbation du comité d'éthique institutionnel (Comité d'éthique de l'Université de médecine de Chine, numéro d'approbation : [2025]173).
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .