Het effect van een op intrinsieke motivatie gebaseerde mock-interviewworkshop op zelfeffectiviteit bij loopbaanbeslissingen bij verpleegkundestudenten

Experimenteel: Groep voor op intrinsieke motivatie gebaseerde mock interview-workshops

Deze single-arm studie bestaat uit een gestructureerde oefensollicitatie-workshop gebaseerd op de Zelfdeterminatietheorie (ZDT), gericht op drie psychologische basisbehoeften: autonomie, competentie en verbondenheid. De interventie wordt uitgevoerd over twee weken, in totaal 6 lestijden (45 minuten per lestijd), verdeeld in vier fasen: (1) Autonomie activeren in loopbaanbesluitvorming: interactieve lezing over sollicitatievaardigheden, cv-voorbereiding en gesimuleerde vacatures; (2) Competentie demonstreren in loopbaanbesluitvorming: live oefensollicitatie met gestructureerde vragen en directe feedback van interviewers; (3) Peer-ondersteuning bevorderen in loopbaanbesluitvorming: kleine groeps rollenspel (6 studenten per groep) met groepsdiscussie en ervaringsuitwisseling; (4) Reflectieve repetitie: opgenomen videozelfintroductie ingediend voor onafhankelijke evaluatie. Alle deelnemers ontvangen dezelfde interventie.

Gedragsmatig: Intrinsieke Motivatie-Gebaseerde Mock Interview Workshop

Deze gedragsinterventie is een gestructureerde workshop met gesimuleerde sollicitatiegesprekken, gebaseerd op de Zelfdeterminatietheorie (ZDT), ontworpen om de zelfeffectiviteit van verpleegkundestudenten bij loopbaanbeslissingen te vergroten door drie fundamentele psychologische behoeften te ondersteunen: autonomie, competentie en verbondenheid. De interventie wordt uitgevoerd over twee opeenvolgende weken, in totaal 6 lesuren (45 minuten per lesuur). De workshop bestaat uit vier fasen:

Fase 1 (45 min) - Activeren van Autonomie in Loopbaanbeslissingen: Interactief college over sollicitatiekleding, cv-schrijven en voorbereiding op het sollicitatiegesprek; gesimuleerde vacatures worden uitgedeeld.

Fase 2 (90 min) - Demonstreren van Competentie in Loopbaanbeslissingen: Live gesimuleerde sollicitatiegesprekken waarbij studenten reageren op gestructureerde vragen van twee interviewers; prestaties worden beoordeeld met behulp van de Mock Interview Evaluation Scale.

Fase 3 (90 min) - Bevorderen van Peer Support in Loopbaanbeslissingen: Kleine-groep rollenspellen (6 studenten per groep) waarbij studenten van rol wisselen

Andere namen:

• SDT-gebaseerde Carrièrevoorbereidingsworkshop

Zelfeffectiviteit bij Loopbaanbeslissingen (CDMSE)

Het zelfeffectiviteitsgevoel bij loopbaanbeslissingen wordt beoordeeld met behulp van de Chinese versie van de Career Decision-Making Self-Efficacy Scale (Peng & Long, 2001). Deze schaal van 39 items meet het vertrouwen in het uitvoeren van loopbaangerelateerde taken over vijf subschalen: Zelfbeoordeling (6 items), Informatieverzameling over beroepen (9 items), Doelselectie (9 items), Planning (8 items) en Probleemoplossing (7 items). De items worden beoordeeld op een 5-punts Likertschaal variërend van 1 ("helemaal geen vertrouwen") tot 5 ("volledig vertrouwen"). De totale scores variëren van 39 tot 195, waarbij hogere scores wijzen op een groter zelfeffectiviteitsgevoel bij loopbaanbeslissingen. De schaal toonde een uitstekende interne consistentie in deze studie (Cronbach's α = 0.912).

Zoektocht naar een baan Zelfeffectiviteit (JSSE)

Jobsearch self-efficacy wordt beoordeeld met behulp van de 3-item Job Search Self-Efficacy Scale (Trougakos et al., 2007; Chinese versie door Zhang, 2018). Items beoordelen het vertrouwen in het zoeken naar vacatures, het identificeren van geschikte posities en het opstellen van een cv. Elk item wordt beoordeeld op een 5-punts Likertschaal van 1 ("sterk oneens") tot 5 ("sterk eens"). De totaalscores variëren van 3 tot 15, waarbij hogere scores wijzen op een grotere jobsearch self-efficacy. De schaal toonde een goede interne consistentie in deze studie (Cronbach's α = 0.83).

Mock Interview Prestatie

De prestaties tijdens het oefengesprek worden beoordeeld met een door onderzoekers ontwikkelde 10-item Mock Interview Evaluation Scale. De schaal evalueert drie domeinen: Professionele Uitstraling (1 item), Verbale Communicatie (2 items) en Zelfaanbevelingsinhoud (7 items). Elk item wordt beoordeeld op een 5-punts Likertschaal van 1 ("slecht") tot 5 ("uitstekend"), met gewogen scores op basis van door experts toegewezen coëfficiënten. Totale scores variëren van 10 tot 50, waarbij hogere scores betere gespreksprestaties aangeven. De inhoudsvaliditeit werd vastgesteld met een Scale-level Content Validity Index van 0,824, en de interne consistentie was acceptabel (Cronbach's α = 0,795).