Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Effects Of A Computerized Working Memory Training Program On Attention, Working Memory, And Academics, In Adolescents With Severe ADHD/LD

2015. május 25. frissítette: Rosemary Tannock, The Hospital for Sick Children
Our primary aim is to determine whether a computerized working memory (WM) training program will help students with severe learning and attention problems, in terms of improving their WM. Additional aims are to determine whether the WM training will also result in improvements in the students' concentration and school work, and how long any beneficial effects will last (i.e., whether the students will continue to show improvements once the training program has stopped).

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

We have established a collaborative partnership between OISE, HSC, OPDS, and JVS to evaluate the effectiveness of a WM training program when conducted in a school setting. To determine whether the WM training program does improve WM, attention, behaviour, and/or academic achievement, we will compare its effects to those expected to result from two other intervention programs that focus on academic skills only: 1) a computerized software program known to improve math skills (Academy of Math®); and 2) extra, individualized tutoring in an area of academic weakness supervised by a trained and experienced staff person. We will assess WM, related cognitive abilities, ADHD symptoms, academic achievement, before and after intervention, and also at 3- and 6-month follow-up to determine whether any improvements are sustained and increased after the training has finished.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

120

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Kanada
    • Ontario
      • Milton, Ontario, Kanada
        • Ontario Provincial and Demonstration Schools
      • Toronto, Ontario, Kanada, M5G 1X8
        • The Hospital for Sick Children

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

12 év (Gyermek)

Egészséges önkénteseket fogad

Nem

Tanulmányozható nemek

Összes

Leírás

Inclusion Criteria:

  • fulltime enrollment at one of the three English-language speaking OPDS schools
  • confirmed diagnosis of a specific LD with or without comorbid ADHD
  • IQ > 80 (based on WISC-IV)
  • English as the primary spoken language

Exclusion Criteria:

  • uncorrected sensory impairments (vision, hearing)
  • severe comorbid mental health disorders requiring medications other than those used for ADHD or intensive treatment
  • severe impairments in oral communication, impeding intelligibility of spoken responses

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Kezelés
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Nincs (Open Label)

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: Cogmed Working Memory Training Program
Egyéb: Cogmed Working Memory Training Program.

This program includes a set of visual-spatial and auditory-verbal WM tasks presented via the computer (see Appendix 1 for a description of these tasks). All tasks involve: a) maintenance of simultaneous mental representations of multiple stimuli; b) unique sequencing of stimulus order in each trial; and c) progressive adaptation of difficulty level as a function of individual performance.

Training will require about 30 minutes per day, 5 days per week, for 5-6 weeks: participants are required to complete 90 WM trials on each training day. Training plans are individualized and are modified according to performance, but the typical plan includes 13 tasks, with 15 trials of 8 tasks each day.
Aktív összehasonlító: Academy of Math® program
Egyéb: Academy of Math

This is an established evidence-based program designed to help at-risk learners (Grades K-12) develop mathematical proficiency by incorporating a mastery-learning approach to foster conceptual understanding, computational fluency, and strategic competency across 10 mathematical subject areas.

Training is will require about 30 minutes, 5 days per week, for the same duration as the WM program (5-6 weeks), with a counselor or teacher acting as the training aide.
Aktív összehasonlító: Special Education/Individualized Tutoring
Egyéb: Special Education/Individualized Tutoring
Students in this group will receive an additional 30 minutes daily of individualized supplemental instruction in their area of greatest academic need.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Időkeret
CANTAB Spatial Working Memory
Időkeret: 15-20 min
15-20 min
Automated Working Memory Assessment Listening Recall
Időkeret: 15-20 min
15-20 min

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Időkeret
Teacher - Strengths and Weakness of ADHD-symptoms and Normal-behavior scale (SWAN)
Időkeret: 5 min/student
5 min/student
Teacher - Children's Organizational Skills Scale
Időkeret: 5 min/student
5 min/student
Wide Range Achievement Test 4 Progress Monitoring Version: word reading, spelling, sentence comprehension, math computation
Időkeret: 10-15 min
10-15 min

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

The Hospital for Sick Children

Együttműködők

Children's Hospital of Eastern Ontario

Nyomozók

  • Kutatásvezető: Rosemary Tannock, MD, The Hospital for Sick Children, Toronto Canada

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete

2008. november 1.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2011. január 1.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2012. január 1.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2009. június 29.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2009. június 29.

Első közzététel (Becslés)

2009. június 30.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Becslés)

2015. május 27.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2015. május 25.

Utolsó ellenőrzés

2015. május 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

További vonatkozó MeSH feltételek

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • 1000013779

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Klinikai vizsgálatok a Cogmed Working Memory Training Program.

Keressen hasonló próbaverziókban

Szponzorok és közreműködők

Egészségi állapot

Kábítószer-beavatkozások

CROs by country

CROs in Zambia

Körülmények

Ritka betegségek

Kábítószer-beavatkozások

Táplálék-kiegészítők

Szponzor / közreműködők

Helyek

3
Iratkozz fel