Nőgyógyászati ​​vizsgálati készségek fejlesztése modell használatával

A hüvelyi, hasi és emlővizsgálatok a szülésznőhallgatók nélkülözhetetlen nőgyógyászati ​​vizsgálati készségei közé tartoznak, és kulcsfontosságú lépések, amelyeket meg kell tanulni. A genitális területek magánélete miatt azonban viták folynak e készségek oktatásával kapcsolatban. A low-fidelity próbababák és modellek különösen hatékonyak és költséghatékonyak az alapvető pszichomotoros készségek elsajátításában. Így a szülésznő hallgatók biztonságos környezetben szerezhetnek klinikai tapasztalatot, hibázhatnak, fejleszthetik képességeiket. Ennek a vizsgálatnak a mintája 64 szülésznőhallgatóból áll (kísérleti = 32, kontroll = 32), a teszt előtti, utóvizsgálati elrendezésben, megfigyeléses, randomizált, kontrollált vizsgálattal. Az adatgyűjtési eszközök közé tartozik a személyes információs űrlap (PIF), a tanulói útmutató (LG), az önbizalom skála (SCS) és az önbizalom a tanulásban skála (SSSCLS). A kísérleti csoportban az elméleti ismeretek átadása után a hallgatók gyakorlati oktatásban részesülnek egy nőgyógyászati ​​vizsgálati modellről, amely magában foglalja a bimanuális vizsgálatot, a hüvelyi vizsgálatot spekulummal, a méhnyak szűrésére szolgáló pap kenetet és a medencetapintást. Ezután minden tanuló egyénileg végzi el a vizsgát, diákonként körülbelül 15 percet szánva. Két héttel később ugyanazokat a tanulókat kérik fel, hogy hajtsák végre újra az összes vizsgálati lépést. A vizsgák során a kutató a tanulói útmutatóban megjelöli a befejezett és a hiányos eljárásokat, az esetleges hiányosságokat a hallgatókkal a kitöltéshez ismerteti. A CS-t és az SSSLS-t az utóteszthez adjuk. A kontrollcsoportban az elméleti ismeretek átadása után a tanulók vizuális és videós bemutatókat mutatnak be a nőgyógyászati ​​vizsgálat lépéseiről. Az előteszthez a PIF-et és az SCS-t adják be, majd két héttel később a hallgatókat arra kérik, hogy laboratóriumi körülmények között végezzék el a vizsgálati lépéseket, majd az utótesztet.