Vantaggi di un programma di psicoeducazione per coloro che sono in attesa di trattamento per il disturbo ossessivo compulsivo e i disturbi dello spettro ossessivo compulsivo

Questo studio esaminerà l'effetto dell'offerta di sessioni informative a un gruppo randomizzato di pazienti con disturbi dello spettro OCD. La psicoeducazione è una componente del trattamento di prima linea; sebbene destinati ad essere di natura informativa, questi servizi di psicoeducazione possono avere un effetto positivo sulla qualità della vita, sul senso di autoefficacia, sul funzionamento e sulla disponibilità di una persona a impegnarsi in un trattamento a lungo termine. Tuttavia, nessuno studio ha smantellato e testato l'effetto indipendente della psicoeducazione dal trattamento standard come la terapia cognitivo comportamentale. Questo studio mira a testare direttamente il potenziale effetto di un aspetto della CBT che, se ritenuto utile, può diventare una componente distinta dell'intervento precoce dell'assistenza in modo che mentre le persone attendono i servizi, possano trarre vantaggio dai primi benefici associati alla partecipazione a queste sessioni informative . Questo studio si propone quindi di esaminare i potenziali benefici iniziali di fornire un'educazione sulla malattia sul funzionamento dei sintomi, sulla qualità della vita e sulla disponibilità a impegnarsi in un trattamento più formale. Offriremo 4 sessioni informative strutturate a persone assegnate a una lista d'attesa per servizi relativi al trattamento del disturbo ossessivo compulsivo e dei disturbi dello spettro ossessivo compulsivo al fine di testare direttamente il vantaggio di aggiungere un programma di psicoeducazione strutturato didattico ai nostri servizi. Lo studio sarà uno studio randomizzato in cui i soggetti (N = 50) saranno assegnati in modo casuale a ricevere 1) 4 sessioni educative che coprano informazioni su diagnosi, trattamento, risorse disponibili e cura di sé per il disturbo ossessivo compulsivo e i disturbi dello spettro OCD o 2) lista d'attesa come come al solito senza ulteriori sessioni informative. Il disegno sperimentale è un disegno fattoriale a misure ripetute 2 (condizione di trattamento) per 2 (fase di valutazione). Si ipotizza che i soggetti che partecipano al gruppo di psicoeducazione rispetto al gruppo di controllo della lista di attesa vedranno maggiori riduzioni nelle misure auto-riportate della gravità dei sintomi e miglioramenti in altre misure di qualità della vita, livello di funzionamento, autoefficacia e prontezza a impegnarsi in trattamento. Se questo studio può dimostrare che l'aggiunta di un breve intervento informativo strutturato di 4 sessioni può conferire benefici precoci a chi soffre di disturbo ossessivo compulsivo e disturbi dello spettro del disturbo ossessivo compulsivo, allora fornisce un altro percorso attraverso il quale i pazienti possono migliorare questa condizione in particolare in attesa della consultazione e del opportunità di ricevere un trattamento più strutturato e basato sull'evidenza.