Mantenere la salute cognitiva nei veterani che invecchiano
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Massachusetts
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Bedford, Massachusetts, Stati Uniti, 01730
- Edith Nourse Rogers Memorial Veterans Hospital, Bedford, MA
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Veterani dai 50 anni in su che sono preoccupati per la loro memoria.
- Veterani dai 50 anni in su che vogliono conoscere i processi della memoria.
Criteri di esclusione:
I partecipanti saranno esclusi se mostrano compromissione su una misura di screening cognitivo, come determinato utilizzando criteri corretti per età e istruzione con una specificità minima del 90% (utilizzando criteri: Schretlen, Testa e Pearlson, 2010) come segue:
- Età Educazione MMSE Cut-off Specificità Sensibilità
- 51-55 / 26 o <
- 56-60 / 25 o <
- 61-65 / 25 o <
- 66-70 / 25 o <
- 71-75 / 23 o <
- 76-80 / 23 o <
- 86+/22 o <
- Oppure l'auto o l'informatore ha riportato la diagnosi di un disturbo cerebrale che colpisce la cognizione come il morbo di Alzheimer, il lieve deterioramento cognitivo, il morbo di Parkinson, altra demenza, ictus o lesioni cerebrali o la diagnosi di una grave malattia mentale come la depressione maggiore, la schizofrenia o il disturbo bipolare; abuso attivo di alcol o sostanze.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Altro: Intervento
Corso di 12 settimane sulla memoria e l'invecchiamento, consiste in psicoeducazione e formazione delle competenze
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Questo è un corso di 12 settimane che fornirà ai partecipanti una comprensione di come sono i processi di invecchiamento normali e patologici.
Fornirà inoltre ai partecipanti metodi per mantenere stili di vita sani man mano che continuano a invecchiare.
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Nessun intervento: Controllo, nessun intervento
Nessun intervento, considerato "trattamento come al solito"
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Questionario sulla conoscenza dell'invecchiamento della memoria rivisto
Lasso di tempo: Entro 1 settimana dall'inizio del programma
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Misura la conoscenza dei non addetti ai lavori sui cambiamenti della memoria in età adulta per scopi di ricerca o educativi utilizzando domande vero/falso/"non so", con metà delle domande relative al normale invecchiamento della memoria e l'altra metà che copre i deficit patologici della memoria dovuti a non normativi fattori, come la demenza.
L'affidabilità test-retest e la validità convergente e discriminante sono state stabilite a livelli adeguati.
Il valore minimo è 0, il valore massimo è 28, i punteggi più alti indicano una migliore conoscenza dell'invecchiamento della memoria.
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Entro 1 settimana dall'inizio del programma
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Questionario sulla memoria multifattoriale (MMQ)
Lasso di tempo: Entro 1 settimana dall'inizio del programma
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Il MMQ è una misura costruita per riflettere aspetti della memoria che sono potenzialmente suscettibili di intervento clinico.
La scala è composta da tre sottoscale: appagamento della memoria, capacità di memoria e uso della strategia di memoria.
Punteggi più alti indicano, rispettivamente, maggiore appagamento, abilità e uso della strategia.
Minimo 0, massimo 80
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Entro 1 settimana dall'inizio del programma
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Maureen O'Connor, PsyD, Edith Nourse Rogers Memorial Veterans Hospital, Bedford, MA
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Hisnanick JJ. Changes over time in the ADL status of elderly US veterans. Age Ageing. 1994 Nov;23(6):505-11. doi: 10.1093/ageing/23.6.505.
- Commissaris CJ, Ponds RW, Jolles J. Subjective forgetfulness in a normal Dutch population: possibilities for health education and other interventions. Patient Educ Couns. 1998 May;34(1):25-32. doi: 10.1016/s0738-3991(98)00040-8.
- Royall DR, Palmer R, Chiodo LK, Polk MJ. Declining executive control in normal aging predicts change in functional status: the Freedom House Study. J Am Geriatr Soc. 2004 Mar;52(3):346-52. doi: 10.1111/j.1532-5415.2004.52104.x.
- Royall DR, Palmer R, Chiodo LK, Polk MJ. Executive control mediates memory's association with change in instrumental activities of daily living: the Freedom House Study. J Am Geriatr Soc. 2005 Jan;53(1):11-7. doi: 10.1111/j.1532-5415.2005.53004.x.
- Dodge HH, Kita Y, Takechi H, Hayakawa T, Ganguli M, Ueshima H. Healthy cognitive aging and leisure activities among the oldest old in Japan: Takashima study. J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2008 Nov;63(11):1193-200. doi: 10.1093/gerona/63.11.1193.
- Reisberg B, Shulman MB, Torossian C, Leng L, Zhu W. Outcome over seven years of healthy adults with and without subjective cognitive impairment. Alzheimers Dement. 2010 Jan;6(1):11-24. doi: 10.1016/j.jalz.2009.10.002.
- Depp C, Vahia IV, Jeste D. Successful aging: focus on cognitive and emotional health. Annu Rev Clin Psychol. 2010;6:527-50. doi: 10.1146/annurev.clinpsy.121208.131449.
- La Rue A. Healthy brain aging: role of cognitive reserve, cognitive stimulation, and cognitive exercises. Clin Geriatr Med. 2010 Feb;26(1):99-111. doi: 10.1016/j.cger.2009.11.003.
- Unverzagt FW, Smith DM, Rebok GW, Marsiske M, Morris JN, Jones R, Willis SL, Ball K, King JW, Koepke KM, Stoddard A, Tennstedt SL. The Indiana Alzheimer Disease Center's Symposium on Mild Cognitive Impairment. Cognitive training in older adults: lessons from the ACTIVE Study. Curr Alzheimer Res. 2009 Aug;6(4):375-83. doi: 10.2174/156720509788929345.
- Papp KV, Walsh SJ, Snyder PJ. Immediate and delayed effects of cognitive interventions in healthy elderly: a review of current literature and future directions. Alzheimers Dement. 2009 Jan;5(1):50-60. doi: 10.1016/j.jalz.2008.10.008.
- Lustig C, Shah P, Seidler R, Reuter-Lorenz PA. Aging, training, and the brain: a review and future directions. Neuropsychol Rev. 2009 Dec;19(4):504-22. doi: 10.1007/s11065-009-9119-9. Epub 2009 Oct 30.
- Anderson LA, Day KL, Beard RL, Reed PS, Wu B. The public's perceptions about cognitive health and Alzheimer's disease among the U.S. population: a national review. Gerontologist. 2009 Jun;49 Suppl 1:S3-11. doi: 10.1093/geront/gnp088.
- Hendrie HC, Albert MS, Butters MA, Gao S, Knopman DS, Launer LJ, Yaffe K, Cuthbert BN, Edwards E, Wagster MV. The NIH Cognitive and Emotional Health Project. Report of the Critical Evaluation Study Committee. Alzheimers Dement. 2006 Jan;2(1):12-32. doi: 10.1016/j.jalz.2005.11.004.
- O'Connor MK, Kraft ML, Daley R, Sugarman MA, Clark EL, Scoglio AAJ, Shirk SD. The Aging Well through Interaction and Scientific Education (AgeWISE) Program. Clin Gerontol. 2018 Oct-Dec;41(5):412-423. doi: 10.1080/07317115.2017.1387212. Epub 2017 Dec 8.
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Inizio studio
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Completamento primario
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- E1389-P
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