Competenze sulla sicurezza solare per studenti delle scuole elementari

Gli investigatori utilizzeranno un design A-B in cieco, in aperto, con un periodo di follow-up randomizzato per valutare gli obiettivi dello studio. L'obiettivo principale è caratterizzare la percentuale di studenti (per classe e totale, o tra classi) che si impegnano in modo produttivo nelle attività di applicazione della protezione solare in classe quando utilizzano l'intervento di protezione solare videoguidato (ovvero, il successo è definito come qualsiasi partecipazione appropriata con video attività guidate, completamento di attività e rimozione della protezione solare, seduta entro la fine di un intervento video di 2 minuti e 42 secondi) rispetto alla percentuale di persone che raggiungono il successo (ovvero, qualsiasi sforzo appropriato per applicare la protezione solare, rimuovere la protezione solare e sedersi entro due minuti finestra) SENZA utilizzo del video.

Centotto studenti dell'asilo in quattro aule dell'asilo (N = 27 per classe) completeranno un periodo di base di due settimane in cui ai partecipanti viene fornita una finestra di 2 minuti e consentito l'accesso alla crema solare senza istruzioni. Gli insegnanti di classe, formati per valutare il nostro risultato primario (il bambino completa/non completa questo compito entro due minuti), valuteranno i risultati per ogni bambino ogni giorno per due settimane (periodo di riferimento). La percentuale di studenti che sono in grado di completare questa attività è il nostro endpoint primario. Le traiettorie di cambiamento dall'inizio alla fine del periodo di riferimento (Tempo 1/Giorno 1 - Tempo 2/Giorno 10) e dall'inizio alla fine del trattamento (Tempo 2 - Tempo 3) saranno calcolate per ogni classe. La percentuale media della seconda settimana nel periodo di riferimento e della seconda settimana nel periodo di intervento verrà utilizzata per calcolare il tasso di successo per ciascun periodo con intervalli di confidenza del 95%.

Per raggiungere un obiettivo sussidiario, relativo al fatto che la competenza degli studenti con l'applicazione della protezione solare (sistematica, % di parti del corpo coperte/trascurate e completezza della copertura del viso) sia influenzata dall'intervento video, un sottogruppo di studenti selezionato a caso sarà valutato da un membro addestrato del gruppo di studio per la competenza dell'applicazione ai tempi 1,2, 3 e 4. Le traiettorie dei cambiamenti saranno calcolate per classe per questo sottogruppo di studenti.

All'inizio dello studio, tutte e quattro le classi saranno randomizzate a una condizione di "intervento esteso" (EI) o "manutenzione" (M) utilizzando uno schema di randomizzazione 1:1. Ciò offrirà alcuni dati descrittivi e di fattibilità riguardanti la tollerabilità della randomizzazione per classe e uno sguardo preliminare alle tendenze dose-risposta e agli effetti di mantenimento a breve termine. Al termine del periodo di riferimento di due settimane e del periodo di intervento standard di due settimane, le due aule assegnate alla condizione EI riceveranno l'intervento basato su video per altre due settimane e le due aule assegnate alla condizione M continueranno a ricevere un finestra di due minuti per l'applicazione della protezione solare, ma nessuna istruzione basata su video. Le traiettorie di cambiamento dal tempo 3 al tempo 4 (follow-up di due settimane) saranno confrontate in base alle condizioni di assegnazione del follow-up e forniranno informazioni preliminari sul dosaggio e sugli effetti di mantenimento.

Le percezioni di studenti, insegnanti, genitori e amministratori sull'accettabilità, il valore e l'utilità dell'intervento saranno valutate in un unico momento alla conclusione dello studio.

Ambiente di studio e partecipanti:

Gli studenti della scuola materna dell'istruzione generale che soddisfano tutti i requisiti di ammissibilità allo studio (ovvero, compresi i requisiti di salute appropriati per l'uso della protezione solare) e che acconsentono a partecipare e che ricevono il consenso dei genitori per partecipare alla Sedgwick Elementary School saranno inclusi nel presente studio. Gli studenti dell'istruzione speciale che sono integrati possono anche essere considerati idonei a partecipare previo consenso sia dei genitori che degli insegnanti.

Reclutamento e screening: gli sforzi di reclutamento includeranno sforzi collaborativi (team di ricerca + insegnanti più gentili) per fornire ai genitori una panoramica degli obiettivi e degli obiettivi dello studio e per ottenere il consenso/assenso. Gli investigatori pianificheranno di tenere un incontro incentrato sui genitori nelle settimane precedenti l'inizio dello studio.

Intervento: l'intervento di protezione solare videoguidato basato su canzoni dura 2-3 minuti, con 30 secondi assegnati all'inizio agli studenti per preparare i materiali per la protezione solare e prepararsi, due minuti di istruzioni che guidano l'applicazione della protezione solare a tutte le aree esposte di pelle a partire dalla testa e lavorando sistematicamente fino ai piedi, e poi 30 secondi di istruzioni guidate per mettere via i materiali per la protezione solare e tornare a sedersi alla scrivania.