L'ATTIVITÀ FISICA COME STRATEGIA PER FRONTEGGIARE LO STRESS ACCADEMICO TRA STUDENTESSE UNIVERSITARIE
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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KP
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Peshawar, KP, Pakistan, 25000
- Syed Alamdar Hussain
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Studentesse universitarie tra i 18 ei 24 anni.
- Studenti con livello moderato di stress accademico
- Studenti inattivi da un mese
Criteri di esclusione:
- Studenti con qualsiasi altro tipo di stress
- Studenti con altri disturbi psicologici
- Studente con malattia sistemica nota.
- Fisicamente attivi nell'ultimo mese sono stati esclusi.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Comparatore attivo: Attività fisica leggera (Gruppo 1)
Le studentesse universitarie sono state valutate utilizzando il questionario della scala dello stress accademico, la scala dello stress percepito di Cohen e la valutazione rapida dell'attività fisica (RAPA) per determinare il livello di attività fisica e lo stress accademico.
Sono stati assegnati all'attività fisica leggera.
Ogni soggetto del primo gruppo ha completato 6 settimane di sessioni di esercizi che miravano a far fronte allo stress accademico tra le studentesse universitarie.
Ogni soggetto è stato valutato per i cambiamenti nei sintomi in ogni settimana.
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Ogni sessione è iniziata con una passeggiata di piacere, la cui durata è stata fissata a 35 minuti.
La frequenza stabilita per la sessione era che ogni individuo del gruppo doveva camminare per cinque giorni alla settimana per un totale di sei settimane.
(totale 30 giorni in sei settimane)
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Comparatore attivo: Attività fisica moderata (Gruppo 2)
Le studentesse universitarie sono state valutate utilizzando il questionario della scala dello stress accademico, la scala dello stress percepito di Cohen e la valutazione rapida dell'attività fisica (RAPA) per determinare il livello di attività fisica e lo stress accademico.
Sono stati assegnati a un'attività fisica moderata.
Ogni soggetto del primo gruppo ha completato 6 settimane di sessioni di esercizi che miravano a far fronte allo stress accademico tra le studentesse universitarie.
Ogni soggetto è stato valutato per i cambiamenti nei sintomi in ogni settimana.
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Ogni sessione è iniziata con una camminata veloce, la cui durata è stata fissata a 30 minuti.
La frequenza stabilita per la sessione era che ogni individuo del gruppo doveva camminare per cinque giorni alla settimana per un totale di sei settimane.
(totale 30 giorni in sei settimane)
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Comparatore attivo: Attività fisica vigorosa (Gruppo 3)
Le studentesse universitarie sono state valutate utilizzando il questionario della scala dello stress accademico, la scala dello stress percepito di Cohen e la valutazione rapida dell'attività fisica (RAPA) per determinare il livello di attività fisica e lo stress accademico.
Sono stati assegnati a una vigorosa attività fisica.
Ogni soggetto del primo gruppo ha completato 6 settimane di sessioni di esercizi che miravano a far fronte allo stress accademico tra le studentesse universitarie.
Ogni soggetto è stato valutato per i cambiamenti nei sintomi in ogni settimana.
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Ogni sessione è iniziata con il jogging, la cui durata è stata fissata a 15 minuti.
La frequenza stabilita per la sessione era che ogni individuo del gruppo doveva camminare per cinque giorni alla settimana per un totale di sei settimane.
(totale 30 giorni in sei settimane)
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Scala dello stress accademico
Lasso di tempo: fino a 6 settimane
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aiuta a misurare il livello di stress accademico sperimentato dagli studenti universitari a causa di cinque tipi di fonti vale a dire.
Inadeguatezza personale, interazioni con colleghi e insegnanti, paura dell'esame, strutture inadeguate al college e aspettative dei genitori e SES.
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fino a 6 settimane
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Scala di attività fisica di valutazione rapida
Lasso di tempo: fino a 6 settimane
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Il livello di attività fisica dei pazienti è stato osservato anche attraverso una rapida valutazione dell'attività fisica con categorie come "0" per Nessun coinvolgimento e "1" per sì e i risultati hanno mostrato che coloro che sono coinvolti in qualsiasi tipo di attività fisica hanno un risultato funzionale migliore .
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fino a 6 settimane
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- ZIHS-1272/MS/05
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD
- Protocollo di studio
- Piano di analisi statistica (SAP)
- Modulo di consenso informato (ICF)
- Relazione sullo studio clinico (CSR)
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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