Studio sui risponditori minimi di intervento di risposta fondamentale (PRIMeR)
Amplificazione della risposta al trattamento nei "rispondenti minimi" di intervento precoce con disturbo dello spettro autistico: un intervento di coaching virtuale per i genitori
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Anticipato)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Isabel M Smith, PhD
- Numero di telefono: 902-470-7275
- Email: isabel.smith@iwk.nshealth.ca
Luoghi di studio
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Nova Scotia
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Halifax, Nova Scotia, Canada, B3K 6R8
- Reclutamento
- IWK Health Centre
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Contatto:
- Isabel M Smith, PhD
- Numero di telefono: 902-470-7275
- Email: isabel.smith@iwk.nshealth.ca
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Contatto:
- Kathryne MacLeod, BSc
- Numero di telefono: 902-470-7275
- Email: kathryne.macleod@iwk.nshealth.ca
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- imminente iscrizione al programma NS EI per bambini in età prescolare con disturbo dello spettro autistico (ASD), sulla base di una diagnosi di ASD confermata o provvisoria da parte di un medico qualificato
- ritardo significativo nelle capacità cognitive (valutato formalmente dallo psicologo o stimato dallo psicologo o dal pediatra dello sviluppo al momento della diagnosi)
- uso funzionale spontaneo attuale di ≤ 10 parole (osservazioni del medico; relazione dei genitori utilizzando il MacArthur-Bates Communicative Development Inventory - Words & Gestures (CDI-WG)
- uso limitato di giocattoli/oggetti (impressione del medico o rapporto del genitore senza osservazione contraria da parte del medico)
- bassi livelli di affetto positivo espresso (sorrisi, risate) o limitato affetto positivo e fortemente negativo (impressione del medico o rapporto del genitore senza osservazione contraria da parte del medico)
Criteri di esclusione:
- Grave compromissione sensoriale o motoria nel bambino
- Genitore incapace di completare il processo di consenso (e ricevere coaching) in inglese
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: PRIMER
Coaching virtuale per i genitori nell'uso di un nuovo intervento costituito da routine sociali e strategie di formazione sull'imitazione reciproca
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L'intervento Virtual PRIMeR consiste nell'istruire i genitori a utilizzare strategie derivate dalle routine sociali (per aumentare l'affetto positivo) e l'addestramento all'imitazione reciproca (per aumentare il gioco con i giocattoli)
Altri nomi:
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Comparatore attivo: PRT
Coaching virtuale per i genitori nell'uso delle strategie di trattamento della risposta fondamentale
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L'intervento di PRT virtuale consiste nell'istruire i genitori a utilizzare strategie PRT chiave per migliorare le capacità comunicative dei bambini
Altri nomi:
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Iniziazioni sociali
Lasso di tempo: Valutato al basale, all'ingresso nel programma EI e dopo 6 mesi di programma EI
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Cambiamento nella frequenza delle iniziazioni sociali del bambino nei confronti del genitore, codificato alla cieca dal campione video
|
Valutato al basale, all'ingresso nel programma EI e dopo 6 mesi di programma EI
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Comunicazione
Lasso di tempo: Valutato al basale, all'ingresso nel programma EI e dopo 6 mesi di programma EI
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Cambiamento del livello di comunicazione derivato dalla valutazione della fase della lingua prescolare (APPL)
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Valutato al basale, all'ingresso nel programma EI e dopo 6 mesi di programma EI
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Isabel M Smith, PhD, IWK Health Centre and Dalhousie University
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Anticipato)
Completamento primario
Completamento dello studio (Anticipato)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 1027196
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