L'impatto di un nuovo programma di coaching sugli errori medici e sul benessere dei medici (CARE)
Uno studio controllato randomizzato sull'impatto di un nuovo programma di coaching sugli errori medici, il ragionamento clinico e il benessere dei medici o lo studio CARE (Coaching to Advance Resilience and Reduce Error)
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Massachusetts
-
Boston, Massachusetts, Stati Uniti, 02215
- Beth Israel Deaconess Medical Center
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Residenti e borsisti in un programma di formazione presso il Beth Israel Deaconess Medical Center (BIDMC)
- docenti presso BIDMC
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Tirocinanti - trattamento
Residenti e borsisti in coppia con un coach di facoltà del braccio "facoltà - trattamento" per partecipare a un massimo di 4 riunioni di coaching
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Un nuovo curriculum di coaching basato sulla psicologia positiva con un'enfasi sull'auto-riflessione, la definizione degli obiettivi e l'elaborazione degli eventi avversi.
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Nessun intervento: Tirocinanti - controllo
Residenti e borsisti randomizzati al braccio di controllo.
Non sono accoppiati con un insegnante di facoltà e invece continuano a ricevere un tutoraggio standard come parte del loro programma di formazione.
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Sperimentale: Facoltà - trattamento
I membri della facoltà sono stati randomizzati per ricevere la formazione di coaching e sono accoppiati con un residente/borsista del braccio "tirocinanti - trattamento" per condurre fino a 4 sessioni di coaching nel corso dell'anno accademico.
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Un nuovo curriculum di coaching basato sulla psicologia positiva con un'enfasi sull'auto-riflessione, la definizione degli obiettivi e l'elaborazione degli eventi avversi.
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Nessun intervento: Facoltà - controllo
Membri della facoltà randomizzati al braccio di controllo.
Non sono accoppiati con un tirocinante di questo studio e invece continuano a fornire tutoraggio come farebbero normalmente, come parte del loro ruolo presso un centro medico accademico
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Errori medici nei tirocinanti
Lasso di tempo: linea di base (pre) rispetto ai risultati alla fine (post) dell'intervento di coaching, una media di 9 mesi
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Errori medici auto-percepiti tra i tirocinanti sulla base della risposta al sondaggio.
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linea di base (pre) rispetto ai risultati alla fine (post) dell'intervento di coaching, una media di 9 mesi
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Bruciato
Lasso di tempo: linea di base (pre) rispetto ai risultati alla fine (post) dell'intervento di coaching, una media di 9 mesi
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Punteggio di burnout tra tirocinanti e docenti basato sullo Stanford Professional Fulfillment Index
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linea di base (pre) rispetto ai risultati alla fine (post) dell'intervento di coaching, una media di 9 mesi
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Resilienza
Lasso di tempo: linea di base (pre) rispetto ai risultati alla fine (post) dell'intervento di coaching, una media di 9 mesi
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Punteggio di burnout tra tirocinanti e docenti basato sulla Connor Davidson Resilience Scale 2
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linea di base (pre) rispetto ai risultati alla fine (post) dell'intervento di coaching, una media di 9 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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errori medici in facoltà
Lasso di tempo: linea di base (pre) rispetto ai risultati alla fine (post) dell'intervento di coaching, una media di 9 mesi
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Errori medici auto-percepiti tra i docenti sulla base della risposta al sondaggio.
Nello specifico, ai docenti viene chiesto "Pensi di aver commesso errori medici negli ultimi 3 mesi?
Un errore medico è il fallimento di un'azione pianificata da completare come previsto, o il fallimento di un'azione non pianificata che avrebbe dovuto essere completata" con scelte di risposta sì, no e incerto.
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linea di base (pre) rispetto ai risultati alla fine (post) dell'intervento di coaching, una media di 9 mesi
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errori medici ritardati in facoltà
Lasso di tempo: basale (inizio dello studio, prima dell'intervento) rispetto a 6 mesi dopo il programma di coaching
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Errori medici auto-percepiti tra i docenti sulla base della risposta al sondaggio
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basale (inizio dello studio, prima dell'intervento) rispetto a 6 mesi dopo il programma di coaching
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Meccanismo di cambiamento
Lasso di tempo: valutato in media 1 anno dopo l'inizio dell'intervento
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Meccanismo di cambiamento del burnout, della resilienza e degli errori medici sia nei tirocinanti che nella facoltà rispetto al tutoraggio standard
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valutato in media 1 anno dopo l'inizio dell'intervento
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Errori medici ritardati nei tirocinanti
Lasso di tempo: fino a 15 mesi
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Errori medici auto-percepiti tra i tirocinanti sulla base della risposta al sondaggio
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fino a 15 mesi
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Bruciato
Lasso di tempo: basale (inizio dello studio, prima dell'intervento) rispetto a 6 mesi dopo il programma di coaching
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Punteggio di burnout tra tirocinanti e docenti basato sullo Stanford Professional Fulfillment Index
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basale (inizio dello studio, prima dell'intervento) rispetto a 6 mesi dopo il programma di coaching
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Resilienza ritardata
Lasso di tempo: basale (inizio dello studio, prima dell'intervento) rispetto a 6 mesi dopo il programma di coaching
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Punteggio di burnout tra tirocinanti e docenti basato su Connor-Davidson-RISC2
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basale (inizio dello studio, prima dell'intervento) rispetto a 6 mesi dopo il programma di coaching
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Ritika Parris, MD, Beth Israel Deaconess Medical Center
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2021P000482
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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