Programma di Educazione al Dolore nella Popolazione Sportiva
Effetti del programma di educazione al dolore nella popolazione sportiva
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Natalia Romero franco, PhD
- Numero di telefono: 34 652632864
- Email: natalia.romero@uib.es
Luoghi di studio
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Balearic Islands
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Palma De Mallorca, Balearic Islands, Spagna, 07009
- Sport High Performance Center of Balearic Islands
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- avere almeno 14 anni
- avere almeno 2 anni di esperienza nello sport
Criteri di esclusione:
- aver subito un infortunio durante i 6 mesi precedenti all'inizio dello studio
- aver subito un intervento chirurgico nei 12 mesi precedenti all'inizio dello studio
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Comparatore attivo: Gruppo di controllo
Il gruppo di controllo riceverà un programma di educazione alla cura di sé (una volta al mese, per 4 mesi).
Questo programma includerà informazioni sulle abitudini di salute nello sport.
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Sperimentale: Gruppo di intervento
Il gruppo di intervento riceverà un programma di educazione alle neuroscienze del dolore (una volta al mese, per 4 mesi).
Questo programma includerà informazioni sugli aspetti biologici, psicologici e percettivi del dolore nel contesto sportivo.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Livello di benessere
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale e differenze tra i gruppi nel benessere durante e dopo il periodo di intervento di 12 settimane
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È composto da sette domande su benessere, sforzo percepito, volume di allenamento.
Il benessere è stato valutato attraverso quattro domande sulla percezione soggettiva della qualità del sonno, la quantità di stress, il livello di affaticamento percepito, l'umore e il danno muscolare percepito.
Ogni domanda ha un punteggio individuale da 1 ("Molto, molto basso o molto, molto buono") a 5 ("Molto, molto alto o molto, molto cattivo"), essendo 25 la punteggiatura massima.
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Variazione rispetto al basale e differenze tra i gruppi nel benessere durante e dopo il periodo di intervento di 12 settimane
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Livello di dolore
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale e differenze tra i gruppi nel dolore durante e dopo il periodo di intervento di 12 settimane
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L'intensità del dolore viene valutata utilizzando la scala analogica visiva del dolore (VAS, 0-10), che va da 0 (nessun dolore) a 10 (il peggior dolore immaginabile).
In caso di esistenza del dolore, sono stati raccolti anche sede anatomica, durata (giorni), affetto pratica sportiva (si/no)
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Variazione rispetto al basale e differenze tra i gruppi nel dolore durante e dopo il periodo di intervento di 12 settimane
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Livello catastrofico del dolore
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale e differenze tra i gruppi nel dolore catastrofico dopo il periodo di intervento di 12 settimane
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È progettato per valutare il livello catastrofico degli atleti attraverso la scala del catastrofismo del dolore (PCS).
Il PCS valuta il livello catastrofico associato all'esperienza del dolore attraverso tredici item Likert a 4 punti (da 0, per niente, a 4, sempre).
Oltre al catastrofismo globale, PCS valuta quattro sottoscale relative a ruminazione, impotenza e ingrandimento.
Il punteggio massimo è di 50 punti.
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Variazione rispetto al basale e differenze tra i gruppi nel dolore catastrofico dopo il periodo di intervento di 12 settimane
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Watson JA, Ryan CG, Cooper L, Ellington D, Whittle R, Lavender M, Dixon J, Atkinson G, Cooper K, Martin DJ. Pain Neuroscience Education for Adults With Chronic Musculoskeletal Pain: A Mixed-Methods Systematic Review and Meta-Analysis. J Pain. 2019 Oct;20(10):1140.e1-1140.e22. doi: 10.1016/j.jpain.2019.02.011. Epub 2019 Mar 1.
- O'Sullivan K, O'Sullivan PB, Gabbett TJ. Pain and fatigue in sport: are they so different? Br J Sports Med. 2018 May;52(9):555-556. doi: 10.1136/bjsports-2017-098159. Epub 2017 Oct 19. No abstract available.
- Vicente-Mampel J, Gargallo P, Bautista IJ, Blanco-Gimenez P, de Bernardo Tejedor N, Alonso-Martin M, Martinez-Soler M, Baraja-Vegas L. Impact of Pain Neuroscience Education Program in Community Physiotherapy Context on Pain Perception and Psychosocial Variables Associated with It in Elderly Persons: A Ranzomized Controlled Trial. Int J Environ Res Public Health. 2022 Sep 20;19(19):11855. doi: 10.3390/ijerph191911855.
- Afzal Z, Mansfield CJ, Bleacher J, Briggs M. RETURN TO ADVANCED STRENGTH TRAINING AND WEIGHTLIFTING IN AN ATHLETE POST-LUMBAR DISCECTOMY UTILIZING PAIN NEUROSCIENCE EDUCATION AND PROPER PROGRESSION: RESIDENT'S CASE REPORT. Int J Sports Phys Ther. 2019 Sep;14(5):804-817.
- Maguire N, Chesterton P, Ryan C. The Effect of Pain Neuroscience Education on Sports Therapy and Rehabilitation Students' Knowledge, Attitudes, and Clinical Recommendations Toward Athletes With Chronic Pain. J Sport Rehabil. 2019 Jul 1;28(5):438-443. doi: 10.1123/jsr.2017-0212. Epub 2018 Oct 15.
- Scrimshaw SV, Maher C. Responsiveness of visual analogue and McGill pain scale measures. J Manipulative Physiol Ther. 2001 Oct;24(8):501-4. doi: 10.1067/mmt.2001.118208.
- Hooper SL, Mackinnon LT. Monitoring overtraining in athletes. Recommendations. Sports Med. 1995 Nov;20(5):321-7. doi: 10.2165/00007256-199520050-00003. No abstract available.
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
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Ultimo verificato
Ultimo verificato
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Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
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- 280CER22
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