TDCS domiciliare nella demenza frontotemporale o nel morbo di Alzheimer
Stimolazione elettrica domiciliare remota (tDCS) nell'afasia progressiva primaria (con demenza frontotemporale o patologia di Alzheimer) e lieve deterioramento cognitivo/Alzheimer.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Jessica "Jessie" Gallegos
- Email: jgalleg6@jhu.edu
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Kyrana Tsapkini, PhD.
- Numero di telefono: 410-736-2940
- Email: tsapkini@jhmi.edu
Luoghi di studio
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Maryland
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Baltimore, Maryland, Stati Uniti, 21287
- Johns Hopkins University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Deve essere clinicamente diagnosticato PPA, FTD, MCI o AD lieve. La diagnosi si baserà su test neuropsicologici, test del linguaggio (più comunemente la Western Aphasia Battery), risonanza magnetica e valutazione clinica.
- Deve essere destrorso.
- Deve essere competente in inglese.
- Deve avere un'istruzione minima di scuola superiore.
Criteri di esclusione:
- Compromissione visiva o uditiva non corretta mediante autovalutazione.
- Ictus/altro disturbo neurologico premorboso che colpisce il cervello.
- Qualsiasi altro disturbo evolutivo dell'apprendimento basato sul linguaggio diverso dalla PPA.
- Incapacità di seguire le indicazioni per le attività di base.
- Saranno esclusi disturbi psichiatrici preesistenti come disturbi comportamentali, depressione grave e schizofrenia che non consentono loro di rispettare o seguire il programma di studio e requisiti come valutazione e terapia ripetute.
Criteri di esclusione per la partecipazione alla risonanza magnetica:
- Claustrofobia grave.
- Pacemaker cardiaci o impianti ferromagnetici.
- Donne incinte.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Non randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione incrociata
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: TDCS attivo sul DLPFC + intervento/i cognitivo/i
I partecipanti riceveranno prima tDCS attivo su DLPFC + Interventi cognitivi e poi riceveranno solo l'intervento tDCS attivo dopo un periodo di sospensione di tre mesi.
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Dispositivo: la tDCS attiva sulla stimolazione DLPFC verrà erogata da uno stimolatore a corrente costante (Mind STIM).
La corrente elettrica verrà somministrata a una regione pre-specificata del cervello (DLPFC).
La stimolazione verrà erogata a un'intensità di 2 milliampere (mA) (densità di corrente stimata 0,04 mA/cm2; carica totale stimata 0,048 Coulomb/cm2) in modo simile a una rampa per un massimo di 20 minuti.
Training Cognitivo Computerizzato (BrainHQ o Constant Therapy)
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Sperimentale: TDCS attivo solo su DLPFC
I partecipanti riceveranno prima tDCS attivo sull'intervento solo DLPFC e poi riceveranno tDCS attivo + Interventi cognitivi dopo un periodo di washout di tre mesi.
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Dispositivo: la tDCS attiva sulla stimolazione DLPFC verrà erogata da uno stimolatore a corrente costante (Mind STIM).
La corrente elettrica verrà somministrata a una regione pre-specificata del cervello (DLPFC).
La stimolazione verrà erogata a un'intensità di 2 milliampere (mA) (densità di corrente stimata 0,04 mA/cm2; carica totale stimata 0,048 Coulomb/cm2) in modo simile a una rampa per un massimo di 20 minuti.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Cambiamento nel risultato composito della lingua
Lasso di tempo: Prima dell'intervento, subito dopo l'intervento
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Un risultato composito in una sola lingua sarà generato calcolando la media dei punteggi z dei seguenti compiti di denominazione orale e scritta, ortografia e comprensione e ripetizione delle frasi: Philadelphia Naming Test (Short Form), Boston Naming Test, Hopkins Action Naming Assessment, Hopkins Dysgraphia Battery, ripetizione della frase del National Alzheimer's Coordinating Center.
Gli investigatori prenderanno il punteggio z per ogni attività e li aggregheranno per ottenere un punteggio z composito.
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Prima dell'intervento, subito dopo l'intervento
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Modifica del risultato composito esecutivo
Lasso di tempo: Prima dell'intervento, subito dopo l'intervento
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Un singolo composito esecutivo sarà generato calcolando la media dei punteggi z delle attività seguenti che riflettono rispettivamente nuovo apprendimento e memoria, velocità di elaborazione e funzionamento esecutivo, attenzione e memoria di lavoro e fluidità verbale: Rey Auditory Verbal Learning Test, Trail Making Test A e B, attività di rete di attenzione, intervallo di cifre e spazio e fluidità di categoria e fluidità verbale.
Gli investigatori prenderanno il punteggio z per ogni attività e li aggregheranno per ottenere un punteggio z composito.
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Prima dell'intervento, subito dopo l'intervento
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Variazione dei punteggi cognitivi globali
Lasso di tempo: Prima dell'intervento, subito dopo l'intervento
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Questo sarà misurato utilizzando il Montreal Cognitive Assessment (MoCA).
Segnato su 30 punti, più alto è meglio.
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Prima dell'intervento, subito dopo l'intervento
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Cambiamento nell'attenzione selettiva e flessibilità cognitiva
Lasso di tempo: Prima dell'intervento, subito dopo l'intervento
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Questo sarà misurato utilizzando l'Attention Network Task (ANT).
Un punteggio di efficienza per l'attenzione dell'esecutivo viene derivato confrontando i punteggi delle prove con flanker congruenti con quelli delle prove con flanker incongruenti.
I soggetti tenderanno ad essere più lenti e meno accurati per le prove incongruenti, la dimensione dei diversi indica la misura in cui un individuo può sopprimere le tendenze di risposta contrastanti.
Una maggiore differenza tra il punteggio delle prove congruenti e incongruenti indica una minore efficienza esecutiva.
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Prima dell'intervento, subito dopo l'intervento
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Cambiamento nell'attenzione e cambio di attività
Lasso di tempo: Prima dell'intervento, subito dopo l'intervento
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Questo sarà misurato utilizzando i punteggi Trail Making Task e N-Back (2-back).
Il Trail Making Test viene valutato in base al tempo.
Meno tempo necessario per completare l'attività è indicativo di un migliore cambio di attività.
L'attività N-back è un'attività consolidata che valuta la memoria di lavoro e la capacità della memoria di lavoro.
Ai partecipanti vengono presentate parole in sequenza e viene loro chiesto di rispondere se la parola corrente corrisponde a quella presentata 2 parole fa.
Il punteggio sarà basato sul numero totale di risposte corrette (tasso di successo) meno il numero di risposte errate (tasso di falsi allarmi), dove un punteggio maggiore è migliore.
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Prima dell'intervento, subito dopo l'intervento
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Modifica della capacità della memoria di lavoro.
Lasso di tempo: Prima dell'intervento, subito dopo l'intervento
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Questo sarà misurato utilizzando Digit Span Backward per la memoria di lavoro verbale e Spatial Span Backward per la memoria di lavoro spaziale.
Il digit span all'indietro è un compito consolidato che valuta la memoria verbale immediata meccanica e la memoria di lavoro.
Ai partecipanti viene presentata una serie di cifre e viene chiesto di ripetere le cifre in ordine inverso.
Il compito Spatial Span è analogo al Digit Span Task, ma invece ai partecipanti viene presentata una serie di quadrati che vengono presentati in sequenza e devono essere toccati nello stesso ordine.
Per entrambe le attività il punteggio si basa sul numero di cifre o blocchi mostrati in una prova (ad es.
1,7 è di 2 cifre).
Ci sono due prove per ogni span, se entrambe le prove sono corrette il punteggio è un numero intero (cioè 2).
Se una prova non è corretta in un intervallo, sottrarre 0,5 da quel livello (ad es.
1.5).
L'aumento del punteggio da prima a dopo l'intervento è considerato un vantaggio.
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Prima dell'intervento, subito dopo l'intervento
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Kyrana Tsapkini, PhD, Johns Hopkins University
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
- Manifestazioni neurologiche
- Malattie del cervello
- Malattie del sistema nervoso centrale
- Malattie del sistema nervoso
- Disordini mentali
- Manifestazioni neurocomportamentali
- Disturbi neurocognitivi
- Disturbi cognitivi
- Disturbi della comunicazione
- Disturbi del linguaggio
- Afasia
- Disturbi del linguaggio
- Condizioni patologiche, segni e sintomi
- Segni e sintomi
- Disfunzione cognitiva
- Demenza
- Afasia, primaria progressiva
- Terapie
- Discipline e attività comportamentali
- Terapia di stimolazione elettrica
- Terapia convulsiva
- Terapie somatiche psichiatriche
- Elettroshock
- Tecniche psicologiche
- Stimolazione transcranica di corrente continua
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- NA_00071337-4
- R01DC014475 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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