Modelli di supervisione negli ambienti formativi (VSI)

La supervisione dei residenti è una pietra miliare dell'accreditamento ACGME e un punto focale di qualsiasi programma di formazione. Per valutare la qualità e l'efficacia della supervisione negli ambienti di formazione è stata utilizzata un'indagine convalidata a nove facce. I residenti che assegnano punteggi bassi ai membri della facoltà tendono anche a valutare male il dipartimento in generale. Inoltre, i residenti che valutano sfavorevolmente i supervisori tendono anche a segnalare più incidenti sulla sicurezza del paziente nel contesto di un ambiente di lavoro meno sicuro. La letteratura precedente che utilizzava questa scala di supervisione concludeva che i residenti che riportavano punteggi medi di supervisione a livello di reparto inferiori a 3 (frequenti) riportavano occorrenze significativamente più frequenti di errori con conseguenze negative per i pazienti ed errori terapeutici.

I medici curanti spesso supervisionano i giovani residenti alle prime armi in un formato diretto uno a uno. In alternativa, un residente anziano può essere accoppiato con un nuovo tirocinante sotto la supervisione non diretta (ma immediatamente disponibile) di un medico curante. La supervisione residente è stata considerata un passo importante verso la pratica indipendente. Entrambi i modelli sono onnipresenti negli Stati Uniti, ma nessuno studio fino ad oggi è stato condotto se un modello è migliore dell'altro rispetto ai punteggi di supervisione.