Progetto di interazione video in Brasile

Sperimentale: Gruppo del progetto di interazione video (VIP).

Le diadi genitore-figlio parteciperanno a un progetto di interazione video per incoraggiare pratiche/relazioni genitoriali e lo sviluppo del bambino promuovendo pratiche genitoriali positive.

Altro: Programma Video Interaction Project (VIP).

Video Interaction Project (VIP) è un intervento incentrato sulla famiglia e basato sui punti di forza, progettato per migliorare le pratiche/relazioni genitoriali e lo sviluppo del bambino promuovendo pratiche genitoriali positive come il gioco di finzione, la lettura condivisa e le routine quotidiane. Nella componente principale di VIP, un coach VIP registra il video del genitore/figlio per 3-5 minuti mentre gioca/legge con un giocattolo e/o un libro fornito, quindi rivede il video con il genitore per facilitare l'auto-riflessione sull'interazione e identifica e rafforza i punti di forza. Negli Stati Uniti, il VIP viene fornito nel contesto delle visite di assistenza primaria pediatrica, con un adattamento remoto COVID-19 (vedere la Sezione 6 per i dettagli). Il personale di ricerca consegnerà VIP tramite videochiamate con soggetti in Brasile.

Variazione della percentuale di accettazione del progetto di interazione video

Condotte interviste semi-strutturate (circa 40-60 min). I caregiver condivideranno le loro opinioni sulle attività, i materiali forniti, le barriere/facilitatori alla partecipazione e l'uso delle strategie di intervento in casa. Le interviste saranno audioregistrate, trascritte e tradotte dal portoghese brasiliano all'inglese. Le guide per le interviste semi strutturate sono state sviluppate sulla base di studi precedenti e quadri teorici.

Cambiamento nelle pratiche genitoriali nella stimolazione cognitiva

StimQ - Il sondaggio sui bambini verrà utilizzato per valutare la lettura, l'insegnamento, la reattività con i caregiver attraverso una videochiamata. Il sondaggio è composto da 4 sottoscale, che vengono sommate insieme per un punteggio totale (intervallo StimQ2-I 0-42)

Cambiamenti nelle interazioni genitore-figlio durante la lettura

L'Adult-Child Interactive Reading Inventory (ACIRI) valuta i comportamenti di adulti e bambini in tre categorie che la ricerca ha identificato come critiche: migliorare l'attenzione al testo, promuovere la lettura interattiva e supportare la comprensione e utilizzare strategie di alfabetizzazione. Una misura osservazionale in cui i caregiver e i bambini vengono osservati e viene assegnato un punteggio (3 = la maggior parte delle volte, 2 = qualche volta, 1 = raramente, 0 = per niente)

Cambiamento nella lettura dei genitori Credenza dei loro figli

Il Parent Reading Belief Inventory (PRBI) è uno strumento di autovalutazione che valuta le convinzioni dei genitori sulla frequenza, la qualità e l'importanza delle attività di alfabetizzazione dei propri figli. Lo strumento di 42 item fornisce sette sottoscale: affetto positivo, partecipazione verbale, risorse, efficacia dell'insegnamento, base di conoscenza, input ambientale e istruzione di lettura.

Cambiamento nella depressione nei caregivers

L'Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS) è un questionario originariamente sviluppato per aiutare a identificare possibili sintomi di depressione nel periodo postnatale. Si tratta di un questionario di 10 voci in cui alle donne viene chiesto di rispondere a ciascuna domanda in termini degli ultimi sette giorni. Un punteggio viene calcolato sommando i singoli elementi per ogni domanda, il punteggio di 10 o superiore è comunemente considerato "possibile depressione".

Cambiamento dello stress nei caregiver

La Perceived Stress Scale (PSS-10) è un questionario di 10 item utilizzato per valutare i livelli di stress nei giovani e negli adulti dai 12 anni in su. Agli intervistati viene chiesto quanto spesso si sono sentiti in un certo modo su una scala di cinque punti da "mai" a "molto spesso". (Mai = 0, Quasi mai = 1, A volte = 2, Abbastanza spesso = 3, Molto spesso = 4). Il punteggio PSS viene quindi ottenuto sommando tutti gli elementi. Punteggi più alti indicano livelli più elevati di stress percepito.

Sviluppo del bambino (CS)

Lo sviluppo dell'inventario dimensionale della valutazione dello sviluppo del bambino (IDADI) valuta lo sviluppo infantile dei bambini da zero a 72 mesi di età attraverso i rapporti dei genitori che coprono il comportamento cognitivo, motorio (grossolano e fine), comunicazione e linguaggio (ricettivo ed espressivo), socioemotivo e adattivo domini. È stata stabilita una scala Likert a tre punti dove: sì (2 punti); a volte (1 punto); e no (0 punti) per indicare se l'abilità è stata padroneggiata.