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Fit Famiglie Multisito

4 ottobre 2022 aggiornato da: University of Wisconsin, Madison

Programma Fit Families: uno studio multisito

Lo scopo dello studio è duplice. In primo luogo, il ricercatore vuole identificare l'effetto di un intervento online di 12 settimane sulle abilità motorie fondamentali (FMS) (ad esempio, lanciare, afferrare, correre) sulla partecipazione attiva ad attività ricreative fisiche così come una varietà di altri fattori (stress dei genitori, autoefficacia dei genitori e capacità di adattamento dei bambini). In secondo luogo, l'investigatore vuole anche identificare modelli, benefici, vincoli e strategie per la partecipazione attiva ad attività ricreative fisiche tra famiglie di bambini con disabilità dello sviluppo come autismo, sindrome di Down, ecc. (post-programma) tramite interviste a focus group (tramite zoom ) con i genitori. I partecipanti verranno assegnati in modo casuale a uno dei due protocolli: 1) Gruppo di intervento e 2) gruppo domiciliare in lista di attesa. I partecipanti di entrambi i gruppi riceveranno un opuscolo di attività (sotto forma di un'app) e articoli relativi all'educazione fisica (ad es. palla, cerchio). L'investigatore ipotizza che sia il gruppo di intervento migliorerà in tutte le misure dal pre al post rispetto al gruppo di controllo della lista di attesa. Il gruppo di studio vuole determinare se le differenze nel gruppo di intervento differiscono in modo significativo o sono eque in termini di guadagni in tutte le aree.

Panoramica dello studio

Descrizione dettagliata

Prima di partecipare al programma, le famiglie interessate completeranno un questionario di screening elettronico tramite Qualtrics (Valutazione iniziale dello screening) per identificare se la loro famiglia è idonea a partecipare a questo studio. Nella valutazione dello screening iniziale, ai genitori verrà chiesto di riferire sulle precedenti diagnosi dei propri figli, sulla capacità di deambulazione, sui bisogni comportamentali significativi, sulla capacità di seguire le indicazioni e sulla comunicazione indipendente o assistita. I genitori dovranno confermare che i loro figli sono deambulanti e gli è stata diagnosticata una disabilità dello sviluppo. I bambini con bisogni comunicativi significativi saranno comunque presi in considerazione per lo studio. Non sarà condotta alcuna nuova valutazione diagnostica della disabilità. La gravità diagnostica della disabilità non sarà un fattore nel reclutamento. Le informazioni fornite non saranno utilizzate come parte del processo di raccolta dei dati. Se i partecipanti non sono idonei a partecipare, queste informazioni verranno cancellate (vedere Valutazione dello screening iniziale).

Una volta ricevuta la valutazione di screening iniziale, il Principal Investigator (PI), Dr. Luis Columna, oi suoi studenti laureati e/o universitari contatteranno i partecipanti per confermare di aver ricevuto la domanda. Durante questa telefonata, il team dello studio spiegherà in modo più dettagliato lo scopo del programma, l'impegno in termini di tempo, il rischio potenziale, i benefici e risponderà a qualsiasi domanda sullo studio.

Le seguenti fasi descrivono la struttura dell'intervento (attività):

  1. Ai genitori di entrambi i gruppi verrà chiesto di completare un sondaggio Qualtrics (include domande da Parenting Stress Index, TOPSE, DCDQ e ABAS-3) chiedendo informazioni sulle informazioni demografiche e/o sulla disabilità del bambino. Questo sondaggio qualtrics sarà integrato nell'app Fit Families. *Nota: l'app Fit Families, sviluppata dal team di studio utilizzando l'app Glide. In questa app, i genitori riceveranno un collegamento Qualtrics protetto che consentirà loro di completare i sondaggi. L'app Fit Families non raccoglierà i dati. Tuttavia, sarà il meccanismo per distribuire i sondaggi Qualtrics ai partecipanti.
  2. Dopo il completamento dei questionari, i partecipanti verranno assegnati in modo casuale a uno dei due gruppi (ad esempio, gruppo di intervento o gruppo di controllo della lista d'attesa). L'assegnazione del gruppo avverrà una volta raccolti i dati pre-sondaggio. Ogni famiglia riceverà una notifica via e-mail o telefono a quale gruppo è stato assegnato (ad es. Gruppo di intervento o di controllo) entro una settimana dal sondaggio iniziale. Al gruppo di intervento verranno fornite le date del seminario di intervento e verrà spedito un set di attrezzature per l'attività fisica da utilizzare per praticare le abilità delineate nel seminario. Approcci simili sono stati utilizzati nel precedente programma Fit Families.

    • Ai partecipanti al gruppo di intervento verranno offerti quattro workshop di gruppo di un giorno (2-3 ore ciascuno) che coprono argomenti di 1) Integrazione sensoriale, 2) Comunicazione, 3) Attività fisica e 4) Sport. Questi workshop saranno offerti online tramite Zoom e saranno videoregistrati. Oltre ai workshop, il gruppo di intervento riceverà informazioni (opuscoli di attività tramite l'app Fit Families) e attrezzature relative all'educazione fisica (attività fisica), che verranno loro inviate per posta. Le attività discusse nei laboratori sono molto simili alle attività che i bambini svolgeranno durante le lezioni di educazione fisica. Durante ogni workshop, i genitori parteciperanno a un seminario online e apprenderanno tecniche e routine integrando l'argomento del workshop in esperienze. Durante la partecipazione ai workshop, i genitori possono porre domande utilizzando la funzione di chat di zoom o hanno l'opportunità di riattivare l'audio e porre domande ai relatori. I genitori potranno anche mostrare o inviare al gruppo di studio video/foto di loro mentre svolgono le attività con il loro bambino (che il gruppo di ricerca conserverà a scopo di ricerca se il partecipante acconsente) in modo che possano ottenere un feedback sulla loro pratica. Il team di studio fornirà una pausa tra i partecipanti. Alla fine del laboratorio i genitori saranno istruiti a mettere in pratica le abilità apprese con il loro bambino per le prossime 3 settimane (per almeno 3 ore a settimana)

Zoom richiede che gli utenti scarichino un'applicazione sul proprio computer o dispositivo. Le parti online del programma del workshop saranno preregistrate o distribuite in diretta a ciascuna famiglia (a seconda delle conversazioni con l'Help Desk). Le famiglie dovranno avere accesso ai servizi Internet tramite i loro telefoni o personal computer o dispositivi. Nota: a conoscenza dello sperimentatore, queste famiglie hanno già accesso a Internet o alla tecnologia mobile perché, per partecipare allo studio, devono completare una domanda online. La sessione online non includerà la componente pratica in cui i genitori esercitano le abilità apprese con i propri figli. A sua volta, il team di studio chiederà alle famiglie di condividere un video tramite box di loro con i loro figli che esercitano le abilità. Ogni famiglia riceverà l'attrezzatura relativa al workshop 2 giorni prima del workshop. Il personale del Dipartimento di Kinesiologia, in coordinamento con il Dr. Columna oi suoi studenti laureati e universitari, invierà l'attrezzatura a ciascuna famiglia alle famiglie del Wisconsin. L'attrezzatura alle famiglie nello stato di New York sarà spedita dal personale della Syracuse University. Il personale di Syracuse non avrà accesso ai dati identificativi raccolti sui partecipanti. La durata del workshop online sarà di circa 2 ore e mezza). Le pause saranno fornite su richiesta dei partecipanti.

I partecipanti al gruppo di intervento saranno quindi contattati dai membri del gruppo di ricerca su base settimanale (durante la durata del programma) via SMS o via e-mail (a seconda delle preferenze dei genitori) per incoraggiare la partecipazione e l'utilizzo dei giochi e delle attività fornite .

Al culmine del programma, i partecipanti al gruppo di intervento saranno invitati a partecipare a un focus group (tramite zoom) con i membri del gruppo di ricerca per esplorare la loro percezione in merito alle strategie di comunicazione, ai modelli di ricreazione fisica, ai benefici percepiti e ai vincoli ( vedi domande dell'intervista allegate) e la durata del focus group sarà compresa tra 45 e 90 minuti. Le pause saranno fornite se necessario o se richiesto. I focus group saranno anche videoregistrati.

• Il gruppo domiciliare in lista d'attesa fungerà da gruppo di controllo (durante l'intervento). Questo gruppo verrà incaricato di continuare le loro routine e attività tipiche per la durata dell'intervento di 12 settimane. Alla fine delle 12 settimane, verrà chiesto loro di completare i sondaggi post-test (come i questionari completati prima della randomizzazione). La loro partecipazione alla ricerca sarà completa in questo momento. Tuttavia, poiché l'intervento ha dimostrato di essere potenzialmente vantaggioso per le famiglie, immediatamente dopo il post-test, ai partecipanti al gruppo domiciliare in lista di attesa verrà offerta la possibilità di completare il programma di intervento domiciliare (ad esempio, ricevendo lo stesso intervento protocollo e materiali (attrezzature per l'educazione fisica e piani didattici/esercizi) come descritto per il gruppo di intervento). Nessun dato verrà raccolto per la ricerca da loro durante questo periodo

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

66

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

    • Wisconsin
      • Madison, Wisconsin, Stati Uniti, 53706
        • University of Wisconsin- Madison

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 4 anni a 11 anni (Bambino)

Accetta volontari sani

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Saranno inclusi i genitori (uno per famiglia) di bambini con disabilità dello sviluppo e intellettive dai 4 agli 11 anni. Poiché questo studio è incentrato sulle famiglie (genitori) di bambini con disabilità dello sviluppo e intellettive, per poter partecipare, le disabilità dello sviluppo e intellettive devono essere la disabilità principale. I bambini potrebbero avere altre disabilità oltre alle disabilità dello sviluppo e intellettive, ma le disabilità dello sviluppo e intellettive devono essere la loro disabilità principale. La gravità diagnostica delle disabilità dello sviluppo e intellettive non sarà un fattore nel reclutamento. Il reclutamento si baserà sulla diagnosi e sulla capacità di partecipare alle attività del programma. I bambini devono essere in grado di deambulare e in grado di seguire le indicazioni verbali o illustrate con il supporto. I bambini con bisogni comunicativi significativi saranno comunque presi in considerazione per lo studio. Per gli adulti (genitori di bambini con disabilità dello sviluppo e intellettive) non ci saranno limiti di età. Inoltre, i genitori dovrebbero essere deambulanti e non avere alcuna restrizione per fare attività fisica. Infine, poiché questo studio si concentra sugli Stati del Wisconsin e di New York, i partecipanti devono risiedere nello Stato del Wisconsin o nello Stato di New York, in particolare nello stato di New York.

Nota: mentre i bambini beneficeranno di questo programma, i partecipanti a questo studio saranno i genitori

Criteri di esclusione:

  • I bambini con disabilità dello sviluppo e intellettive di età inferiore a 4 anni e superiore a 11 anni saranno esclusi da questo studio di ricerca. Poiché questo studio è incentrato sulle famiglie (genitori) di bambini con disabilità dello sviluppo e intellettive, i genitori di bambini con altre disabilità primarie o i genitori che non hanno figli con disabilità dello sviluppo e intellettive saranno esclusi. I partecipanti non possono mostrare comportamenti aggressivi. Saranno esclusi anche i bambini che non sono in grado di deambulare o partecipanti (bambini) con significative menomazioni comportamentali o sensoriali sulla base delle informazioni sulla domanda, compresi i piani di intervento comportamentale esistenti e le informazioni scolastiche esistenti. I partecipanti che non sono residenti negli Stati di New York o Wisconsin non potranno partecipare a questo studio.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo di intervento
Ai partecipanti al gruppo di intervento verranno offerti quattro workshop di gruppo di un giorno (2-3 ore ciascuno) che coprono argomenti di 1) Integrazione sensoriale, 2) Comunicazione, 3) Attività fisica e 4) Sport. I workshop saranno offerti online tramite Zoom e saranno videoregistrati. Il gruppo di intervento riceverà anche informazioni (libretti di attività tramite l'app Fit Families) e attrezzature relative all'educazione fisica (attività fisica), che verranno loro inviate per posta. Alla fine del laboratorio i genitori saranno istruiti a mettere in pratica le abilità apprese con il loro bambino per le successive 3 settimane (per almeno 3 ore a settimana).
4 workshop virtuali (2-3 ore ciascuno) su argomenti di 1) Integrazione sensoriale, 2) Comunicazione, 3) Attività fisica e 4) Sport (durante l'intervento)
dovrebbero impegnarsi in attività fisica almeno 3 ore a settimana, i laboratori virtuali forniscono loro le risorse per impegnarsi in attività fisica
Altro: Gruppo casalingo in lista d'attesa
Il gruppo domiciliare in lista di attesa fungerà da gruppo di controllo (durante l'intervento). Questo gruppo verrà incaricato di continuare le loro routine e attività tipiche per la durata dell'intervento di 12 settimane. Alla fine delle 12 settimane, verrà chiesto loro di completare i sondaggi post-test (come i questionari completati prima della randomizzazione). La loro partecipazione alla ricerca sarà completa in questo momento. Tuttavia, poiché l'intervento ha dimostrato di essere potenzialmente vantaggioso per le famiglie, immediatamente dopo il post-test, ai partecipanti al gruppo domiciliare in lista di attesa verrà offerta la possibilità di completare il programma di intervento domiciliare (ad esempio, ricevendo lo stesso intervento protocollo e materiali (attrezzature per l'educazione fisica e piani didattici/esercizi) come descritto per il gruppo di intervento). Nessun dato verrà raccolto per la ricerca da loro durante questo periodo.
dovrebbero impegnarsi in attività fisica almeno 3 ore a settimana, i laboratori virtuali forniscono loro le risorse per impegnarsi in attività fisica

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Variazione dell'indice di stress genitoriale (PSI) - Forma abbreviata
Lasso di tempo: Basale, 3 settimane dopo l'intervento (15 settimane)
Il Parenting Stress Index (PSI) - forma abbreviata viene utilizzato per misurare lo stress relativo nella relazione genitore-figlio. I genitori completano prima il foglio di prova PSI Short Form includendo le informazioni demografiche di base nella parte superiore del questionario. Per la maggior parte degli item, i genitori dovrebbero rispondere cerchiando SA (molto d'accordo), A (d'accordo), NS (non sicuro), D (in disaccordo), SD (molto in disaccordo). Punteggi grezzi più alti indicano livelli più elevati di stress. I punteggi percentili compresi tra 15 e 80 sono considerati tipici.
Basale, 3 settimane dopo l'intervento (15 settimane)
Modifica del sistema di valutazione del comportamento adattivo (ABAS-3)
Lasso di tempo: Basale, 3 settimane dopo l'intervento (15 settimane)
Valutare le capacità di comportamento adattivo del bambino. L'ABAS-3 copre tre ampi domini adattivi: concettuale, sociale e pratico. All'interno di questi domini, valuta 11 aree di abilità adattive (ogni modulo valuta 9 o 10 aree di abilità in base alla fascia di età). Gli elementi si concentrano su attività pratiche e quotidiane necessarie per funzionare, soddisfare le esigenze ambientali, prendersi cura di se stessi e interagire con gli altri in modo efficace e indipendente. Su una scala di risposta a quattro punti, i valutatori indicano se l'individuo può svolgere ciascuna attività e, in tal caso, con quale frequenza la esegue quando necessario. Le valutazioni per ciascuna abilità vengono convertite in un punteggio da 1 a 19 con un punteggio più alto indicativo di abilità di comportamento adattivo più elevate.
Basale, 3 settimane dopo l'intervento (15 settimane)
DCDQ: questionario sui disturbi dello sviluppo della coordinazione
Lasso di tempo: Basale, 3 settimane dopo l'intervento (15 settimane)
Il Developmental Coordination Questionnaire (DCDQ) è una misura di relazione dei genitori sviluppata per assistere nell'identificazione del Disturbo della Coordinazione dello Sviluppo (DCD) nei bambini. Ai genitori viene chiesto di confrontare le prestazioni motorie del proprio figlio con quelle dei suoi coetanei utilizzando una scala Likert a 5 punti. La maggior parte delle abilità motorie di cui si occupa questo questionario sono cose che un bambino fa con le sue mani o mentre si muove. La scala va da 1 (per niente come tuo figlio) a 5 (estremamente simile a tuo figlio).
Basale, 3 settimane dopo l'intervento (15 settimane)
TOPSE: Strumento per misurare l'autoefficacia genitoriale
Lasso di tempo: Basale, 3 settimane dopo l'intervento (15 settimane)
TOPSE: strumento per misurare l'autoefficacia genitoriale è utilizzato per misurare il gioco e il divertimento. La scala va da 0 (completamente in disaccordo) a 10 (completamente d'accordo). Su una scala di risposta a dieci punti, i valutatori indicano quanto sono d'accordo con ogni affermazione
Basale, 3 settimane dopo l'intervento (15 settimane)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Investigatori

  • Investigatore principale: Luis Columna, PhD, University of Wisconsin, Madison

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

20 aprile 2022

Completamento primario (Effettivo)

26 agosto 2022

Completamento dello studio (Effettivo)

26 agosto 2022

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

6 luglio 2022

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

6 luglio 2022

Primo Inserito (Effettivo)

11 luglio 2022

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

5 ottobre 2022

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

4 ottobre 2022

Ultimo verificato

1 ottobre 2022

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2022-0165 (UW Madison)
  • A176000 (Altro identificatore: UW Madison)
  • 3/15/2022 (Altro identificatore: UW Madison)

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

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