Questa pagina è stata tradotta automaticamente e l'accuratezza della traduzione non è garantita. Si prega di fare riferimento al Versione inglese per un testo di partenza.

Utilizzo della teleneuropsicologia per ottimizzare la cognizione nell'invecchiamento in buona salute: il gioco della colazione basato sul Web

18 marzo 2026 aggiornato da: Sharon Sanz Simon, Columbia University

Addestrare il controllo esecutivo nell'invecchiamento cognitivo sano: il gioco della colazione basato sul web

I processi di controllo esecutivo implicano l'avvio, il coordinamento, la sincronizzazione e la regolazione delle funzioni cognitive elementari per la condotta del comportamento diretto all'obiettivo. La ricerca proposta indaga se l'esposizione a un protocollo di formazione basato sul web progettato per migliorare i processi di controllo esecutivo migliorerà le prestazioni cognitive negli anziani cognitivamente sani.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

La ricerca proposta indaga se l'esposizione a un protocollo di allenamento basato sul web progettato per migliorare il controllo esecutivo / le capacità multi-tasking migliorerà le prestazioni cognitive negli anziani sani. Adulti cognitivamente normali di età compresa tra 60 e 75 anni saranno randomizzati in due gruppi sperimentali: 1) gioco basato sul Web con strategia di allenamento; 2) gioco basato sul Web senza strategia di allenamento (controllo attivo). Tutti i partecipanti (gruppi 1 e 2) saranno istruiti a giocare al gioco online complesso e molto richiesto, Breakfast Game, per 14 sessioni di un'ora nell'arco di 5 settimane.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

38

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • New York
      • New York, New York, Stati Uniti, 10032
        • Columbia University Irving Medical Center

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 60 anni a 75 anni (Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Età 60-75
  • Disponibilità ad aderire al protocollo di allenamento
  • Adeguata conoscenza della lingua inglese

Criteri di esclusione:

  • Punteggi dei test bassi (inferiori a 26 sulla valutazione cognitiva di Montreal)
  • Storia nota di deterioramento cognitivo, demenza, ictus, disturbo convulsivo o altra condizione neuropsichiatrica giudicata in grado di influire sulle prestazioni cognitive.
  • Assunzione di farmaci noti per influenzare le prestazioni cognitive.
  • sensoriale (es. visivo, uditivo) o fisico (ad es. grave compromissione artritica, ortopedica, neurologica) incompatibile con l'uso di una postazione di lavoro standard.
  • - Arruolato in uno studio simultaneo che potrebbe influenzare l'esito di questo studio.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Trattamento
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Formazione strategica
I partecipanti giocheranno al gioco della colazione con strategia di allenamento.
Comportamentale: Strategia di formazione basata sul web
I partecipanti seguiranno un protocollo di formazione basato sul web in cui giocheranno a un gioco online che simula un ambiente per la colazione e svolgeranno attività quotidiane come "cucinare" e "apparecchiare i tavoli" in modo multi-tasking. I partecipanti impareranno a giocare utilizzando strategie specifiche, al fine di ottimizzare le prestazioni.
Altri nomi:
  • Intervento sperimentale
Comparatore attivo: Approccio regolare
I partecipanti giocheranno al gioco della colazione senza strategia di allenamento.
Comportamentale: Formazione regolare basata sul Web (nessuna strategia)
I partecipanti seguiranno un protocollo di formazione basato sul web in cui giocheranno a un gioco online che simula un ambiente per la colazione e svolgeranno attività quotidiane come "cucinare" e "apparecchiare i tavoli" in modo multi-tasking. I partecipanti impareranno a giocare seguendo le normali istruzioni di gioco.
Altri nomi:
  • Intervento di controllo

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Cambiamenti nella Performance del Gioco della Colazione: Punteggio Numero di Tavoli Impostati
Lasso di tempo: Valutato alla sessione di formazione 1, settimana 1; sessione di formazione 12, circa 6 settimane. I dati sono riportati per la variazione tra la sessione 1 e la 12
Variazione del numero totale di tavoli apparecchiati. Nel compito computerizzato, ai partecipanti viene chiesto di apparecchiare tavoli per quattro ospiti. Una volta completato, viene assegnato un punto. Punteggi più alti rappresentano un risultato migliore. Questa metrica rappresenta una variazione del punteggio = il valore più alto indica un miglioramento delle prestazioni. Il punteggio totale varia tra 0 e 12; la variazione totale del punteggio variava da -3 a +3.
Valutato alla sessione di formazione 1, settimana 1; sessione di formazione 12, circa 6 settimane. I dati sono riportati per la variazione tra la sessione 1 e la 12
Cambiamenti nelle Prestazioni del Gioco della Colazione: Intervallo di Tempo di Cottura dei Punteggi dei Tempi di Arresto
Lasso di tempo: Valutato nella sessione di allenamento 1, settimana 1; sessione di allenamento 12, circa 6 settimane. I dati sono riportati per la variazione tra la sessione 1 e la 12
Variazione del tempo di cottura (millisecondi) tra i diversi alimenti. Nell'attività computerizzata, ai partecipanti viene chiesto di cucinare diversi tipi di alimenti. I punteggi riflettono la differenza tra il primo e l'ultimo alimento di cui è stata interrotta la cottura. Punteggi più bassi (più vicini allo zero) rappresentano un risultato migliore. Questa metrica rappresenta una variazione del punteggio = valori più bassi indicano un miglioramento della performance. Il punteggio totale varia tra 0,3 e 315; la variazione totale del punteggio varia da -40 a +40.
Valutato nella sessione di allenamento 1, settimana 1; sessione di allenamento 12, circa 6 settimane. I dati sono riportati per la variazione tra la sessione 1 e la 12
Variazione nelle Prestazioni del Gioco della Colazione: Punteggi della Discrepanza nel Tempo di Cottura
Lasso di tempo: Valutato nella sessione di formazione 1, settimana 1; sessione di formazione 12, circa 6 settimane. I dati sono riportati per la variazione tra la sessione 1 e la 12
Variazione del tempo di cottura (millisecondi) per ciascun tipo di cibo. Nel compito computerizzato, ai partecipanti viene chiesto di cucinare diversi tipi di cibo. I punteggi riflettono i valori assoluti medi della differenza tra il tempo di cottura richiesto e quello effettivo di ogni elemento. Punteggi più bassi (più vicini allo zero) rappresentano un risultato migliore. Questa metrica rappresenta una variazione del punteggio = valori più bassi indicano un miglioramento della performance. Il punteggio totale varia tra 0,3 e 175; la variazione totale del punteggio varia da -20 a +20.
Valutato nella sessione di formazione 1, settimana 1; sessione di formazione 12, circa 6 settimane. I dati sono riportati per la variazione tra la sessione 1 e la 12
Trasferimento alla Misura di Controllo dell'Attenzione/Executive Complessa (Esito Prossimale).
Lasso di tempo: Entro le 2 settimane prima dell'inizio dell'intervento; e la 6a settimana, dopo l'ultima (12a) sessione di allenamento. (La misura rappresenta il cambiamento tra prima e dopo l'allenamento)
Precisione nel Compito Alfanumerico. Questa metrica rappresenta un cambiamento nel punteggio. Più alto è il valore, maggiore è il miglioramento nella prestazione. Il punteggio totale di cambiamento variava da -0,1 a +0,1
Entro le 2 settimane prima dell'inizio dell'intervento; e la 6a settimana, dopo l'ultima (12a) sessione di allenamento. (La misura rappresenta il cambiamento tra prima e dopo l'allenamento)

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Trasferimento allo Z-Score Composito delle Funzioni Esecutive (Outcome Distale)
Lasso di tempo: Entro le 2 settimane prima dell'inizio dell'intervento; e la 6a settimana, dopo l'ultima (12a) sessione di allenamento. (La misura rappresenta il cambiamento tra pre e post allenamento)

Il punteggio Z composito delle funzioni esecutive rappresenta un'abilità basata sulla performance in quattro test: Sequenza Lettere-Numeri, Test di Ordinamento Carte del Wisconsin, Stroop e Campo Visivo Utile. Ciascuno di questi test misura aspetti delle funzioni esecutive, tra cui: attenzione divisa, memoria di lavoro, controllo inibitorio e flessibilità cognitiva.

Per calcolare il punteggio composito delle funzioni esecutive, sono stati calcolati i valori Z in ciascuno dei quattro test. Successivamente abbiamo mediato i punteggi Z in una singola misura Z. Il valore centrale (punteggio Z di 0) rappresenta la performance media del campione in ciascun test. La deviazione standard sopra la media (valori Z più alti) rappresenta una performance migliore. Il punteggio Z totale variava tra -7 e 5. (Valori non utilizzati per diagnosi clinica, campione cognitivamente sano).

Questa metrica rappresenta il CAMBIAMENTO nel punteggio composito delle funzioni esecutive = i valori più alti rappresentano un maggior miglioramento nella performance. Il punteggio di cambiamento totale variava da -2 a +2.
Entro le 2 settimane prima dell'inizio dell'intervento; e la 6a settimana, dopo l'ultima (12a) sessione di allenamento. (La misura rappresenta il cambiamento tra pre e post allenamento)
Trasferimento alla Scala di Autoefficacia Generale (Esito Distale)
Lasso di tempo: Entro le 2 settimane prima dell'inizio dell'intervento; e la 6a settimana, dopo l'ultima (12a) sessione di allenamento. (La misura rappresenta il cambiamento tra pre e post allenamento)
Punteggi su una scala che misura la percezione dell'autoefficacia. Il punteggio totale varia tra 10 e 40, con un punteggio più alto che indica una maggiore autoefficacia. La variazione nella scala è compresa tra -4 e 9. Questa metrica rappresenta un cambiamento nel punteggio = un valore più alto significa un miglioramento nella performance.
Entro le 2 settimane prima dell'inizio dell'intervento; e la 6a settimana, dopo l'ultima (12a) sessione di allenamento. (La misura rappresenta il cambiamento tra pre e post allenamento)
Trasferimento all'Inventario della Depressione di Beck (Esito Distale)
Lasso di tempo: Entro le 2 settimane prima dell'inizio dell'intervento; e la 6ª settimana, dopo l'ultima (12ª) sessione di allenamento. (La misura rappresenta il cambiamento tra pre e post allenamento)
Punteggio su una scala che misura i sintomi depressivi. Il punteggio totale varia tra 0 e 63, con un punteggio più alto che indica più sintomi depressivi. La variazione della scala è compresa tra +3 e -9.
Entro le 2 settimane prima dell'inizio dell'intervento; e la 6ª settimana, dopo l'ultima (12ª) sessione di allenamento. (La misura rappresenta il cambiamento tra pre e post allenamento)
Trasferimento all'Inventario di Ansia di Beck (Esito Distale)
Lasso di tempo: Entro le 2 settimane precedenti all'inizio dell'intervento e alla 6ª settimana, dopo l'ultima (13ª) sessione di allenamento. (La misura rappresenta il cambiamento tra prima e dopo l'allenamento)
Punteggio su una scala che misura i sintomi di ansia. Il punteggio totale varia tra 0 e 63, con un punteggio più alto che indica più sintomi di ansia. La variazione nella scala è compresa tra +6 e -6.
Entro le 2 settimane precedenti all'inizio dell'intervento e alla 6ª settimana, dopo l'ultima (13ª) sessione di allenamento. (La misura rappresenta il cambiamento tra prima e dopo l'allenamento)
Questionario Transfer to Cognition-Leisure (Esito Distale)
Lasso di tempo: Entro le 2 settimane prima dell'inizio dell'intervento e alla 6a settimana, dopo l'ultima (12a) sessione di allenamento. (La misura rappresenta il cambiamento tra pre e post allenamento)
Punteggio su una scala che riflette il coinvolgimento/frequenza nelle attività ricreative e cognitive. Il punteggio totale varia tra 0 e 80, con un punteggio più alto che indica una maggiore frequenza nelle attività ricreative/cognitive. La variazione nella scala andava da -9 a 9.
Entro le 2 settimane prima dell'inizio dell'intervento e alla 6a settimana, dopo l'ultima (12a) sessione di allenamento. (La misura rappresenta il cambiamento tra pre e post allenamento)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Columbia University

Collaboratori

National Institute on Aging (NIA)

Investigatori

  • Investigatore principale: Sharon Sanz Simon, PhD, Columbia University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

17 gennaio 2023

Completamento primario (Effettivo)

30 luglio 2024

Completamento dello studio (Effettivo)

30 luglio 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

25 luglio 2022

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

16 agosto 2022

Primo Inserito (Effettivo)

18 agosto 2022

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

19 marzo 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

18 marzo 2026

Ultimo verificato

1 marzo 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • AAAT4773
  • 1K99AG078561-01 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

SÌ

Descrizione del piano IPD

Saranno resi disponibili i dati dei singoli partecipanti anonimizzati per tutte le misure di esito primarie e secondarie.

Periodo di condivisione IPD

I dati saranno disponibili entro 6 mesi dal completamento dello studio.

Criteri di accesso alla condivisione IPD

Le richieste di accesso ai dati saranno esaminate dal ricercatore principale.

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • STUDIO_PROTOCOLLO
  • LINFA
  • ICF
  • CODICE_ANALITICO
  • RSI

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Strategia di formazione basata sul web

Cerca prove simili

Sponsor e collaboratori

Condizioni mediche

Interventi farmacologici

CROs by country

CROs in Armenia

Condizioni

Malattie rare

Interventi farmacologici

Supplementi dietetici

Sponsor / Collaboratori

Sedi

Sottoscrivi