Criterion-Learning Naming Trattamento per affrontare i deficit di comprensione in afasia

Questo studio esamina un trattamento di denominazione basato sulla pratica di recupero definito apprendimento dei criteri. Nell'apprendimento del criterio, il livello di criterio assegnato da ciascun articolo determina il numero di volte in cui l'oggetto viene recuperato correttamente prima che venga eliminato da un ulteriore allenamento all'interno di una sessione. Il criterio l'apprendimento incorpora in modo ottimale esperienze di apprendimento, tra cui la pratica di recupero distanziata con enfasi sui recuperi corretti durante la formazione. Il presente studio fornirà osservazioni critiche per l'ottimizzazione dell'apprendimento dei criteri per il trattamento dei deficit di elaborazione delle testi nelle persone con afasia. Questo studio recluterà 20 individui che vivono in comunità con afasia, che subiranno una caratterizzazione neuropsicologica globale. Successivamente, i partecipanti si impegneranno in un trattamento sperimentale progettato per promuovere miglioramenti nei deficit di elaborazione testi.

Questo studio esaminerà il trasferimento da due tipi di trattamento di denominazione alle prestazioni di comprensione delle parole. Ogni PWA eseguirà un trattamento di denominazione in una sessione a diversi dosaggi con un test delle prestazioni di comprensione somministrate circa una settimana e un mese dopo il trattamento. I principali risultati di interesse saranno il grado di trasferimento di ciascun tipo di trattamento di denominazione alle prestazioni di comprensione.