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La relazione tra tempo di reazione e abilità motorie nei bambini con disturbi pervasivi dello sviluppo

8 aprile 2026 aggiornato da: Elif Develi, Yeditepe University

La Relazione Tra Tempo di Reazione e Abilità Motorie nei Bambini in Età Prescolare con Disturbi Pervasivi dello Sviluppo

Questo studio esamina se la relazione tra tempo di reazione e abilità motorie differisca tra bambini di età compresa tra 3 e 6 anni con disturbi pervasivi dello sviluppo e i loro coetanei a sviluppo tipico. L'obiettivo è determinare la direzione e l'intensità di questa relazione nei bambini con disturbi dello sviluppo e confrontarla con quella dei bambini a sviluppo tipico, fornendo così prove su come la velocità di elaborazione cognitiva e le prestazioni motorie interagiscano nella prima infanzia in condizioni di disturbo dello sviluppo.

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio è concepito come un'indagine descrittiva e comparativa volta a esaminare le differenze nelle abilità motorie e nei tempi di reazione tra bambini di età compresa tra 3 e 6 anni diagnosticati con disturbi pervasivi dello sviluppo e i loro coetanei con sviluppo tipico. Il campione è composto da 15 bambini con disturbi pervasivi dello sviluppo che frequentano centri di educazione speciale e riabilitazione e 15 bambini con sviluppo tipico della stessa fascia d'età.

Non verrà implementato alcun programma di formazione o intervento; i dati saranno raccolti attraverso valutazioni monoseduta, una tantum. Per valutare in modo completo le abilità motorie, verranno utilizzate le Peabody Developmental Motor Scales-Second Edition (PDMS-2), ampiamente considerate uno standard di riferimento nella valutazione dello sviluppo infantile. Inoltre, i tempi di reazione dei partecipanti saranno misurati utilizzando il modulo di test di reazione dell'applicazione Catch Pad, uno strumento digitale frequentemente utilizzato nella ricerca scientifica.In questo modo, le componenti della prestazione, incluse sia le abilità motorie generali che la velocità di risposta, saranno misurate oggettivamente e le differenze tra i due gruppi saranno identificate scientificamente.

Tipo di studio

Osservativo

Iscrizione (Stimato)

30

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

Sì

Metodo di campionamento

Campione di probabilità

Popolazione di studio

In questo studio, il campione verrà selezionato utilizzando un metodo di campionamento intenzionale tra bambini di età compresa tra 3 e 6 anni che soddisfano i criteri di inclusione ed esclusione predefiniti.

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Avere un'età compresa tra 3 e 6 anni
  • Per i bambini con sviluppo tipico, non avere diagnosi di disturbi neuroevolutivi o ortopedici
  • Avere una diagnosi di Disturbo Pervasivo dello Sviluppo effettuata da uno psichiatra infantile o neurologo pediatrico
  • Assenza di deficit visivi, uditivi o motori che impedirebbero la somministrazione delle Scale di Sviluppo Motorio Peabody-2 (PDMS-2) e del test di reazione Catch Pad
  • Avere sufficienti capacità cognitive per comprendere e seguire semplici istruzioni durante la valutazione

Criteri di esclusione:

  • Nel gruppo con sviluppo tipico, avere una diagnosi di Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD) o qualsiasi altro disturbo neuroevolutivo
  • Presenza di ulteriori condizioni neurologiche o ortopediche, oltre al Disturbo Pervasivo dello Sviluppo, che interferirebbero con la somministrazione dei test
  • Deficit visivi o uditivi sufficientemente gravi da impedire la somministrazione dei test
  • Storia di trauma ortopedico o intervento chirurgico negli ultimi 6 mesi che potrebbe influenzare la performance motoria
  • Presenza di problemi comportamentali significativi

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

Coorti e interventi

Gruppo / Coorte
Intervento / Trattamento
Gruppo dei Disturbi Pervasivi dello Sviluppo
Quindici bambini di età compresa tra 3 e 6 anni a cui è stato diagnosticato un disturbo pervasivo dello sviluppo.
Altro: Scale di sviluppo motorio di Peabody
Le abilità motorie saranno valutate utilizzando le Peabody Developmental Motor Scales-Second Edition (PDMS-2), uno strumento standardizzato e validato per misurare le prestazioni motorie globali e fini. I sottotest saranno somministrati di persona in modo appropriato all'età e valutati secondo il manuale.
Gruppo di Pari con Sviluppo Tipico
Quindici bambini di età compresa tra i 3 e i 6 anni che sono stati coetanei con sviluppo tipico
Altro: Scale di sviluppo motorio di Peabody
Le abilità motorie saranno valutate utilizzando le Peabody Developmental Motor Scales-Second Edition (PDMS-2), uno strumento standardizzato e validato per misurare le prestazioni motorie globali e fini. I sottotest saranno somministrati di persona in modo appropriato all'età e valutati secondo il manuale.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Scale di sviluppo motorio di Peabody
Lasso di tempo: Un giorno
I riflessi, le abilità locomotorie, il controllo degli oggetti, la presa e l'integrazione visivo-motoria saranno valutati da questo test
Un giorno
Test del Tempo di Reazione Semplice
Lasso di tempo: Un giorno
Il tempo di reazione sarà valutato da questo test
Un giorno

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Yeditepe University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

1 aprile 2026

Completamento primario (Stimato)

1 giugno 2026

Completamento dello studio (Stimato)

1 giugno 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

25 marzo 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

25 marzo 2026

Primo Inserito (Effettivo)

31 marzo 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

13 aprile 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

8 aprile 2026

Ultimo verificato

1 aprile 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • SinemK

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

INDECISO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Disturbi del neurosviluppo

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