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Der Zusammenhang zwischen Reaktionszeit und motorischen Fähigkeiten bei Kindern mit tiefgreifenden Entwicklungsstörungen

8. April 2026 aktualisiert von: Elif Develi, Yeditepe University

Die Beziehung zwischen Reaktionszeit und motorischen Fähigkeiten bei Vorschulkindern mit tiefgreifenden Entwicklungsstörungen

Diese Studie untersucht, ob die Beziehung zwischen Reaktionszeit und motorischen Fähigkeiten bei Kindern im Alter von 3-6 Jahren mit tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und typischerweise entwickelten Gleichaltrigen unterschiedlich ist. Sie zielt darauf ab, die Richtung und Stärke dieser Beziehung bei Kindern mit Entwicklungsstörungen zu bestimmen und sie mit der von typischerweise entwickelten Kindern zu vergleichen, um somit Belege dafür zu liefern, wie kognitive Verarbeitungsgeschwindigkeit und motorische Leistung in der frühen Kindheit unter Entwicklungsstörungsbedingungen interagieren.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Studie ist als deskriptive und vergleichende Untersuchung konzipiert, die darauf abzielt, Unterschiede in den motorischen Fähigkeiten und Reaktionszeiten zwischen Kindern im Alter von 3-6 Jahren mit einer Diagnose einer tiefgreifenden Entwicklungsstörung und ihren sich typisch entwickelnden Altersgenossen zu untersuchen. Die Stichprobe besteht aus 15 Kindern mit tiefgreifenden Entwicklungsstörungen, die Sonderpädagogik- und Rehabilitationszentren besuchen, und 15 sich typisch entwickelnden Kindern derselben Altersgruppe.

Es wird kein Trainings- oder Interventionsprogramm durchgeführt; die Daten werden durch Einzelsitzungs-Einmalbewertungen gesammelt. Zur umfassenden Bewertung der motorischen Fähigkeiten werden die Peabody Developmental Motor Scales-Second Edition (PDMS-2) verwendet, die weithin als Goldstandard in der Entwicklungsbewertung von Kindern angesehen werden. Darüber hinaus werden die Reaktionszeiten der Teilnehmer mithilfe des Reaktionstest-Moduls der Catch-Pad-Anwendung gemessen, einem digitalen Werkzeug, das häufig in der wissenschaftlichen Forschung eingesetzt wird.Auf diese Weise werden Leistungskomponenten einschließlich allgemeiner motorischer Fähigkeiten und Reaktionsgeschwindigkeit objektiv gemessen, und Unterschiede zwischen den beiden Gruppen werden wissenschaftlich identifiziert.

Studientyp

Beobachtungs

Einschreibung (Geschätzt)

30

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Probenahmeverfahren

Wahrscheinlichkeitsstichprobe

Studienpopulation

In dieser Studie wird die Stichprobe mithilfe einer gezielten Auswahlmethode aus Kindern im Alter von 3-6 Jahren ausgewählt, die die vordefinierten Einschluss- und Ausschlusskriterien erfüllen.

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alter zwischen 3 und 6 Jahren
  • Für typisch entwickelte Kinder: Keine Diagnose einer neuroentwicklungsbedingten oder orthopädischen Störung
  • Diagnose einer tiefgreifenden Entwicklungsstörung durch einen Kinderpsychiater oder pädiatrischen Neurologen
  • Keine visuellen, auditiven oder motorischen Beeinträchtigungen, die die Durchführung der Peabody Developmental Motor Scales-2 (PDMS-2) und des Catch Pad-Reaktionstests verhindern würden
  • Ausreichende kognitive Fähigkeit, um einfache Anweisungen während der Bewertung zu verstehen und zu befolgen

Ausschlusskriterien:

  • In der typisch entwickelten Gruppe: Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) oder einer anderen neuroentwicklungsbedingten Störung
  • Vorhandensein zusätzlicher neurologischer oder orthopädischer Erkrankungen, abgesehen von tiefgreifenden Entwicklungsstörungen, die die Testdurchführung beeinträchtigen würden
  • Visuelle oder Hörbeeinträchtigungen, die schwerwiegend genug sind, um die Testdurchführung zu verhindern
  • Orthopädisches Trauma oder Operation in den letzten 6 Monaten, das die motorische Leistung beeinflussen könnte
  • Vorhandensein signifikanter Verhaltensprobleme

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Kohorten und Interventionen

Gruppe / Kohorte
Intervention / Behandlung
Gruppe für tiefgreifende Entwicklungsstörungen
Fünfzehn Kinder im Alter zwischen 3 und 6 Jahren, bei denen tiefgreifende Entwicklungsstörungen diagnostiziert wurden.
Sonstiges: Peabody Developmental Motor Scales
Motorische Fähigkeiten werden mit den Peabody Developmental Motor Scales-Second Edition (PDMS-2) bewertet, einem standardisierten und validierten Instrument zur Messung der grob- und feinmotorischen Leistung. Die Untertests werden persönlich in altersgerechter Weise durchgeführt und gemäß Handbuch ausgewertet.
Gruppe typisch entwickelter Gleichaltriger
Fünfzehn Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren, die sich typischerweise entwickelnde Gleichaltrige sind
Sonstiges: Peabody Developmental Motor Scales
Motorische Fähigkeiten werden mit den Peabody Developmental Motor Scales-Second Edition (PDMS-2) bewertet, einem standardisierten und validierten Instrument zur Messung der grob- und feinmotorischen Leistung. Die Untertests werden persönlich in altersgerechter Weise durchgeführt und gemäß Handbuch ausgewertet.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Peabody Developmental Motor Scales
Zeitfenster: Eines Tages
Reflexe, motorische Fähigkeiten, Objektkontrolle, Greiffähigkeit und visuomotorische Integration werden durch diesen Test bewertet
Eines Tages
Einfacher Reaktionszeit-Test
Zeitfenster: Eines Tages
Die Reaktionszeit wird durch diesen Test bewertet
Eines Tages

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Yeditepe University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

1. April 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Juni 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Juni 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

25. März 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

25. März 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

31. März 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

13. April 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

8. April 2026

Zuletzt verifiziert

1. April 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • SinemK

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Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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