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Impact of a Simulated Mini-CEX on Clinical Performance During a Real-World Mini-CEX

18 giugno 2026 aggiornato da: Mhamed Sami Mebazaa, Mongi Slim Hospital

Impact of a Simulated Mini-CEX on Clinical Performance During a Real-World Mini-CEX: A Multicenter Study in Anesthesiology and Intensive Care Medicine

Modern medical education is based on competency-based learning and the use of formative assessment tools in real clinical settings, such as the Mini-Clinical Evaluation Exercise (mini-CEX). However, the impact of a prior simulated mini-CEX experience on subsequent performance in real clinical settings remains insufficiently studied, particularly among medical students in anesthesiology-intensive care (DCEM3). This study aimed to assess the effect of a simulated mini-CEX on performance during a real mini-CEX in pre-anesthetic consultation.

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

We conducted a prospective, multicenter interventional study over 4 weeks in three anesthesiology-intensive care departments in Tunis. Volunteer DCEM3 students were assessed by trained anesthesiology faculty using the mini-CEX tool. The intervention consisted of a structured two-step assessment of pre-anesthetic consultation: a standardized simulation followed by a real clinical encounter. Performance was evaluated using a 7-domain mini-CEX checklist, including direct observation, scoring, and immediate formative feedback. The primary outcome was the overall mini-CEX score. Secondary outcomes included domain-specific scores, inter-rater reliability, individual progression, and participant satisfaction.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

18

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

  • Nome: Mhamed Sami Mebazaa, professor
  • Numero di telefono: 00216 22252589
  • Email: msmebazaa@gmail.com

Backup dei contatti dello studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Inclusion Criteria:

  • Fifth-year medical students (DCEM3) enrolled at the Faculty of Medicine of Tunis within the acute medicine program.
  • Students completing their clinical clerkship during the second semester of the 2025-2026 academic year in one of the three participating anesthesiology and intensive care departments.
  • Students who voluntarily agree to participate and have provided written informed consent.

Exclusion Criteria:

  • Students who do not complete the entire educational curriculum (absence from either of the two assessments).
  • Students who have already received similar training.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: N / A
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: DCEM3 students
Fifth-year medical students in the second cycle during their internship in anesthesiology and intensive care.
Altro: Behavioral
Mini-CEX educational assessment during pre-anesthetic consultation: Volunteer fifth-year medical students were assessed by trained anesthesiology faculty using the mini-CEX tool. The intervention consisted of a structured two-step assessment of pre-anesthetic consultation: a standardized simulation followed by a real clinical encounter.
Altri nomi:
  • Simulated Mini-CEX
  • Mini-CEX-based educational intervention

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
students' overall performance
Lasso di tempo: Through study completion, up to 4 weeks

measured by the mean score on the Mini-CEX checklist, compared between simulated consultation and real consultation.

The overall performance is assessed using the unabbreviated Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) checklist. The global score is measured on a 9-point Likert scale, ranging from 1 (insufficient/unsatisfactory performance) to 9 (exceptional/exemplary performance). Higher scores indicate a better clinical performance and greater student autonomy.
Through study completion, up to 4 weeks

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Scores for each domain
Lasso di tempo: at the and of each Mini-CEX , Through study completion, up to 4 weeks
Scores for each domain (history taking, physical examination, clinical judgment, communication skills, professionalism, organization and efficiency, and overall clinical performance). Measured by the Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) checklist, compared between the simulated consultation (baseline) and the real clinical consultation. The checklist uses a 9-point Likert scale where 1 represents the lowest performance (insufficient) and 9 represents the highest performance (exceptional). Higher scores indicate a better clinical outcome.
at the and of each Mini-CEX , Through study completion, up to 4 weeks
Inter-rater reproducibility of Mini-CEX
Lasso di tempo: at the end of the simulated Mini-CEx, Through study completion, up to 4 weeks
Inter-rater reproducibility was evaluated using the Intraclass Correlation Coefficient (ICC
at the end of the simulated Mini-CEx, Through study completion, up to 4 weeks
Individual performance gain
Lasso di tempo: at the end of the internship, Through study completion, up to 4 weeks
Individual performance gain (delta between simulated and real Mini-CEX scores) Calculated as the change score between the real clinical consultation and the simulated consultation (Real score minus Simulated score) using the unabbreviated Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX). The original Mini-CEX scale ranges from a minimum value of 1 (insufficient performance) to a maximum value of 9 (exceptional performance). The resulting performance gain score ranges from -8 to +8. A higher or positive score indicates a better outcome (improvement/performance gain), a score of 0 indicates no change, and a negative score indicates a decrease in performance.
at the end of the internship, Through study completion, up to 4 weeks
Learner and faculty satisfaction
Lasso di tempo: at the end of internship, Through study completion, up to 4 weeks
Learner and faculty satisfaction, as well as their recommendation for the use of the Mini-CEX throughout the curriculum, assessed using a Likert scale. Assessed via a post-internship questionnaire completed by both students (learners) and professors (faculty) regarding their satisfaction with the Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) and their recommendation for its integration throughout the curriculum. Responses are evaluated on a 5-point Likert scale, ranging from a minimum score of 1 (Strongly disagree / Very dissatisfied) to a maximum score of 5 (Strongly agree / Very satisfied). Higher scores indicate a better outcome, representing higher levels of satisfaction and a stronger recommendation for curriculum implementation.
at the end of internship, Through study completion, up to 4 weeks
The time required to complete the consultation
Lasso di tempo: at the end of each Mini-Cex, Through study completion, up to 4 weeks
The time required to complete the consultation (measured in minutes)
at the end of each Mini-Cex, Through study completion, up to 4 weeks

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Mongi Slim Hospital

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

2 giugno 2026

Completamento primario (Stimato)

26 giugno 2026

Completamento dello studio (Stimato)

26 giugno 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

2 giugno 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

18 giugno 2026

Primo Inserito (Effettivo)

23 giugno 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

23 giugno 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

18 giugno 2026

Ultimo verificato

1 giugno 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • Simulated mini-CEX

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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