恐慌下での画像の使用禁止

うつ病は世界の障害の主な原因の一つです。 効果的な薬物療法や精神療法が存在します。 しかし、適切な治療を受けられるのは、うつ病の症状を持つ人のサブグループだけです (Kohn、Saxena、Levav、および Saraceno、2004)。 既存の治療ギャップを埋めるために（Kazdin、2017）、オンライン心理介入（POI）と PDF マニュアル（POI）を使用した図書療法を含むインターネットベースの治療は、簡単にアクセスでき、最初の代替アプローチとみなされるため、ますます推奨されています（つまり、 「フット・イン・ザ・ドア」）対面での心理療法に抵抗がある人向け。 E-メンタルヘルスとビルバイオ治療の介入は有望な結果をもたらしていますが、効果の大きさは通常小規模から中程度の範囲にあるため、改善の余地がまだ残っています。 この試験は、Smucker によって開発された技術である画像の書き換えを評価することを目的としています (Smucker、Dancu、Foa、および Niederee、1995)。 このアプローチは、さまざまなテクニックの助けを借りて、否定的な記憶を編集し、「ハッピーエンド」を書き換えることを目的としています。 ポジティブな心的イメージ戦略は、ネガティブな心的イメージを抑制し、患者に自己効力感を与えようとします。 新しいメタ分析では、イメージによる書き換えが、さまざまな障害にわたる不安や抑うつ症状に大きな効果をもたらすことが示されています（Morina、Lancee、Arntz、2017）。

私たちの知る限り、イメージによる教育は自助介入としてテストされたことはありません。 一次性または二次性うつ病患者の大規模なサンプル (N = 120) が募集され、介入グループまたは待機リスト対照グループのいずれかにランダムに割り当てられます。 介入グループは 2 つのサブグループで構成され、イメージを使って教育するマニュアルの完全版または簡易版を受け取ります。 参加者はベースライン時と6週間後に評価されます。 評価後、(完全版) マニュアルがすべての参加者に公開されます。 フォローアップ評価は 6 か月後に完了します。 主要評価項目は、Beck Depression Inventory II です。 副次的結果の尺度には、自己申告による症状の尺度（PHQ-9、GAF-7、ローゼンバーグ自尊心尺度、WHOQOL-BREF のグローバル項目）が含まれます。 このプロジェクトは、自助媒体を使用して画像を教育することが効果的かどうかという疑問に答えるのに役立つかもしれない。