片麻痺性脳性麻痺児の患部の腕の使用と機能を改善するためのジョイスティック操作の乗用玩具の使用

研究を開始する前に、研究者は家族と電話でスクリーニングを行い、子供が研究に参加する資格があることを確認します。 適格性が確認されると、テスト前のセッション中に、標準化された評価が実施され、さまざまな機能活動に影響を受けた腕を使用する子供の能力が評価されます。 このテスト訪問中、研究者は子供の腕に小さなセンサーを使用し、手を伸ばすタスクを完了する際の動きを観察します。 さらに、介護者は、子供の全体的な健康状態、発達、および日常生活のさまざまな活動のために影響を受けた腕を使用する能力に関する情報を得るために、アンケートに記入するよう求められます。

評価とアンケートは、研究の中間点 (6 週間の対照段階の完了に対応) と事後テスト (6 週間の在宅介入段階の完了に対応) で再度繰り返されます。 研究者は、子供たちのパフォーマンスを後で採点できるように、すべてのテストとトレーニング セッションをビデオに記録します。 また、トレーニングの最初と最後の週の間に、プレテスト、中間評価で1週間、利き腕と利き腕以外の腕の習慣的な活動レベルを評価するために、子供は両手にリストモニターを着用するよう求められます。ポストテストで。

この研究は、制御フェーズと介入フェーズの 2 つのフェーズで構成されます。 最初の 6 週間の対照段階では、研究者は週に 1 度家族に連絡を取り、子供が学校内外で受けるさまざまな治療法に関する情報を入手します。 次の 6 週間の介入段階では、研究者は週に 2 回子供の家を訪れ、ジョイスティックで操作する乗用玩具を含むトレーニング プログラムを提供します。 -物理的な環境を車で通り抜けます。 介入段階では、乗用車は子供の家に残されるので、子供は週に追加で保護者の監督下で車の運転を練習できます。 すべてのテストセッションは、研究の対照および介入段階の前後に実施されます。