教育ビデオによる子宮頸部痛に対する運動の効果
教育ビデオによる子宮頸部痛に対する運動プログラムの効果：無作為化臨床試験
研究対象の青年および若年成人における首の痛みの有病率の増加により、この介入が実施されます。これは主に、教育のみと比較して、治療的運動と教育の有効性を比較および検証することを目的としています。
また、学生で報告されている高レベルのストレス レベルについても言及する必要があります。これは、ストレスが増加したときの痛みの増加とこれらの知覚に影響を与える可能性があります。 この介入は、バレンシア大学での試験期間の数週間前と試験期間中に布告され、学業生活の同様の段階にある学生が経験する首の痛みが予防または軽減されるかどうかを確認します.
何よりも教育を利用して、参加者が首の痛みに苦しんでいるときに何が起こるのか、なぜそれが起こるのかを参加者が見つけられるようにするツールを参加者に提供することに決めました。避けてください - クマ。 さらに、問題の状態に関する知識は、痛みの再概念化につながり、病状を治療する際にアプローチを変更し、別のアプローチを明らかにする可能性があります。
有益な文書の構造とレイアウトにおいて、研究者は将来のために参加者に役立つ手段を考えていると言わなければなりません。
この研究を実施するもう1つの理由は、新しい技術で実施された首の痛みに関するいくつかのテストです. したがって、ビデオの使用は、提供された情報へのアクセスを容易にすることを目的としており、新しいテクノロジーの使用に精通している学生にとって便利で実用的なツールです。
さらに、トレーニングは可能な限り教訓的なものになるように意図されており、選択された演習は注意深く説明されており、実践的なクラスではなくビデオで見られるという事実は、参加者が使用するためにこれらのコンテンツへのアクセスを優先しますビデオを自由に使用できます。 最後に、訓練と教育によって首の痛みを治療し、学生のストレスを考慮に入れることは、生物心理社会的分野に焦点を当てた対処の興味深い視点を従来の治療にもたらします.
調査の概要
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Valencia、スペイン、46010
- Faculty of Physiotherapy of the University of Valencia
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 理学療法の最初の呪いの学生。
- 試験時に首の痛みのエピソードがあったこと。
除外基準:
- 彼らはインフォームド コンセントに署名することを望んでいません。
- 慢性的な子宮頸部の痛みを引き起こす病状を示していること。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：エクササイズ
8 週間の教育用ビデオによるエクササイズ。
さらに、研究の開始時に、首の痛みとこの場合の運動の重要性に関する教育情報を受け取ります。
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運動プロトコルは、教育ビデオを通じて実行されます。
それぞれ 2 週間のエクササイズを行う、合計 4 つのビデオがあります。
これらの演習は、週に 2 回行われます。
実行する必要がある日にリマインダーが電子メールで送信されます。
首の痛みに関する情報と、運動がどのように予防に役立つかについての情報が提供されます。
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アクティブコンパレータ：コントロール
この場合、研究の開始時に、首の痛みと運動の重要性に関する教育情報。
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首の痛みに関する情報と、運動がどのように予防に役立つかについての情報が提供されます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ビジュアル アナログ スケール (VAS)
時間枠：0週間（ベースライン）
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痛みを 0 から 10 で評価するスケール。0 は痛みがないことを意味し、10 は想像できる最悪の痛みを意味します。
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0週間（ベースライン）
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ビジュアル アナログ スケール (VAS)
時間枠：4週間（中期）
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痛みを 0 から 10 で評価するスケール。0 は痛みがないことを意味し、10 は想像できる最悪の痛みを意味します。
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4週間（中期）
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ビジュアル アナログ スケール (VAS)
時間枠：8週間（介入後）
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痛みを 0 から 10 で評価するスケール。0 は痛みがないことを意味し、10 は想像できる最悪の痛みを意味します。
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8週間（介入後）
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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学業ストレスの SISCO インベントリ
時間枠：0 週間 (ベースライン)、4 週間、8 週間 (介入後)
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SISCO Inventory は、高等教育または大学院生の学業ストレスの尺度です。 ストレッサー、症状、コーピングの3つの大まかな要因を含む31項目で構成されています。 最初の項目は、どの回答者がアンケートに回答するのに適した候補であるかをフィルタリングすることを目的としています。 次の項目は、学問的ストレスの知覚強度を測定します。 ストレッサー (第 1 因子、8 項目) は、環境の要求がストレッサーとして評価される頻度を表します。症状 (第 2 要素、15 項目) は、症状が現れる頻度を示します。および対処 (第 3 要素、6 項目) では、対処戦略の頻度を特定します。 回答は、1 (まったくない) から 5 (常に) で固定された 5 段階のリッカート タイプ スケールで提供されます。 |
0 週間 (ベースライン)、4 週間、8 週間 (介入後)
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首障害指数
時間枠：0 週間 (ベースライン)、4 週間、8 週間 (介入後)
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このアンケートは、首の痛みが日常生活での管理能力にどのように影響したかについて医師に情報を提供するように設計されています.
質問は 0 ～ 5 の垂直スケールで採点されます。
合計得点に 2 を掛けます。回答されたセクションの数に 10 を掛けて割ります。
22％以上のスコアは、日常生活に重大な障害があると見なされます。
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0 週間 (ベースライン)、4 週間、8 週間 (介入後)
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EQ-5D-5L 生活の質アンケート
時間枠：0 週間 (ベースライン)、4 週間、8 週間 (介入後)
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この尺度は 5 つの項目に分かれており、それぞれ 5 つの選択肢があり、最良のものから最悪のものまで (1 つは最良、5 つは最悪) です。
さらに、0 から 100 までの正常性を評価するルールが使用されます。0 は可能な限り最悪の正常性であり、100 は可能な限り最良の正常性です。
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0 週間 (ベースライン)、4 週間、8 週間 (介入後)
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協力者と研究者
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捜査官
- 主任研究者：David Hernández-Guillén, PT, PhD、University of Valencia
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
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