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정신분열증 환자의 대사기억 평가

2017년 11월 10일 업데이트: University Hospital, Clermont-Ferrand

본 연구의 목적은 생성 전략을 사용하여 metamemory의 조절에서 노화와 정신 분열증의 각각의 역할을 결정하는 것입니다. 비교하려면 4개의 그룹이 필요합니다.

성인 환자(18-45세) 성인 대조군(18-45세) 노인 환자(≥ 59.5세) 노인 대조군(≥ 59.5세)

나이와 질병의 영향은 metamemory를 조절하는 상호 작용으로 이어질 수 있습니다. 나이의 영향은 질병에 의해 악화될 것입니다.

연구 개요

상태

완전한

상세 설명

메타메모리 측정

  • 목표: 단어 쌍을 학습할 때 모니터링 및 제어 기능과 이 두 기능 간의 관계를 측정합니다.
  • 설명: 하드웨어는 30쌍의 프랑스어 단어로 구성된 두 개의 목록으로 구성되며 각 단어 쌍은 단어 인덱스와 대상 단어(구체적인 개체의 이름)로 구성됩니다. 60개의 단어 쌍 중 30개는 강하게 연관되는 항목(또는 쉬운 항목, 나머지 30개는 약하게 연관되거나 어려운 항목입니다.

컴퓨터 화면 앞에서 각 참가자는 30쌍의 단어가 화면에 하나씩 나타나는 학습 테스트를 받게 됩니다. 참가자는 각 단어 쌍의 프레젠테이션 시간을 제어할 수 있습니다. 4분 동안 비언어적 산만한 작업에 할애된 정보의 보유 시간 후 학습 지연 판단(JOL 시간)의 평가 단계가 이어지며, 여기에서 학습된 각 단어 쌍에 대해 대상 단어 없이 단어 인덱스가 표시됩니다. 그런 다음 참가자는 각 단어 쌍에 대한 학습 판단을 평가해야 합니다. 즉, 프레젠테이션에서 나중에 대상 단어와 색인 단어를 기억하는 능력을 5점 척도로 추정해야 합니다. 이 JOL 평가 단계는 즉시 큐 리콜 테스트로 이어집니다.

두 번째 학습 테스트(30개의 다른 단어 쌍)의 경우 단계는 동일합니다. 이 두 번째 학습에 앞서 학습할 단어 쌍의 생성 지침이 제안됩니다. 대상 단어로 쌍을 생성해야 하는 참가자에게 단어 색인이 제공됩니다. 참가자는 5쌍의 단어에 대해 훈련을 받습니다.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

120

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

      • Clermont-Ferrand, 프랑스, 63003
        • CHU clermont-ferrand

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

18년 이상 (성인, 고령자)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

설명

포함 기준:

  • 모두:
  • 연령: 성인의 경우 18~45세, 노인의 경우 59.55세 이상,

환자:

  • 정신분열증의 DSM-5 기준
  • 성인 환자(<45세)는 노인 환자(>59.55세)의 성별 및 교육 수준과 일치하게 됩니다.
  • 환자는 외래 환자로 따랐고,
  • 발병연령 40세 미만,
  • 질병이 안정화된 환자: 향정신성 치료에 1개월 이상 변화 없음
  • 벤조디아제핀이 아니라
  • 정의의 보호 여부에 관계없이 환자,

컨트롤의 경우:

  • - 성별에 따라 환자와 일치
  • 환자와 일치하는 연령(+/- 3년)
  • 교육 수준(+/- 2년)에 따라 환자에게 매칭

제외 기준:

  • -환자용 :
  • Axis I DSM-5의 기타 동반이환 정신과 진단(특히 우울증, 담배를 제외한 중독, 치매)
  • 시력 또는 청력 장애가 있는 환자가 테스트를 실현하지 못합니다.
  • 장기 항콜린제 치료.
  • 5년 미만의 학력을 가진 환자

컨트롤의 경우:

  • 중독(담배 제외)을 포함하여 DSM-5에 따른 모든 정신과 진단
  • 머리 부상, 뇌 손상 또는 질병,
  • 시력 또는 청력 문제로 인해 테스트를 수행할 수 없습니다.
  • 담배를 제외한 모든 독성 물질에 대한 현재 또는 과거의 중독.
  • 장기 항콜린제 치료.
  • 정신병적 장애로 진단된 1급과 관련됨

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 기초 과학
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 성인 환자
18세에서 45세 사이의 정신분열증 환자
하드웨어는 30쌍의 프랑스어 단어로 구성된 두 개의 목록으로 구성되며, 각 단어 쌍은 단어 인덱스와 대상 단어(구체적인 개체의 이름)로 구성됩니다. 60개의 단어 쌍 중 30개는 강하게 연관되는 항목(또는 쉬운 항목, 나머지 30개는 약하게 연관되거나 어려운 항목입니다.
실험적: 노인 환자
59.5세 이상의 정신분열증 환자
하드웨어는 30쌍의 프랑스어 단어로 구성된 두 개의 목록으로 구성되며, 각 단어 쌍은 단어 인덱스와 대상 단어(구체적인 개체의 이름)로 구성됩니다. 60개의 단어 쌍 중 30개는 강하게 연관되는 항목(또는 쉬운 항목, 나머지 30개는 약하게 연관되거나 어려운 항목입니다.
활성 비교기: 성인 통제
18세에서 45세 사이의 대조군
하드웨어는 30쌍의 프랑스어 단어로 구성된 두 개의 목록으로 구성되며, 각 단어 쌍은 단어 인덱스와 대상 단어(구체적인 개체의 이름)로 구성됩니다. 60개의 단어 쌍 중 30개는 강하게 연관되는 항목(또는 쉬운 항목, 나머지 30개는 약하게 연관되거나 어려운 항목입니다.
활성 비교기: 오래된 컨트롤
59.5세 이상 대조군
하드웨어는 30쌍의 프랑스어 단어로 구성된 두 개의 목록으로 구성되며, 각 단어 쌍은 단어 인덱스와 대상 단어(구체적인 개체의 이름)로 구성됩니다. 60개의 단어 쌍 중 30개는 강하게 연관되는 항목(또는 쉬운 항목, 나머지 30개는 약하게 연관되거나 어려운 항목입니다.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
생성 전략을 사용하여 5점 척도(0%, 25%, 50%, 75%, 100%)를 사용하여 학습의 판단 차이.
기간: 1일차에
2개의 연령 계층에서 사례-대조 연구에 의해 형성된 4개의 참가자 그룹은 세대와 함께 5점 척도(0%, 25%, 50%, 75%, 100%)를 사용하여 각 단어 쌍에 대한 학습 판단을 평가합니다. 전략.
1일차에

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
세대 전략과 읽기 전략의 5점 척도(0%, 25%, 50%, 75%, 100%)를 사용한 학습 판단의 차이
기간: 1일차에
2개의 연령 계층에서 환자-대조군 연구에 의해 형성된 4개의 참가자 그룹은 5점 척도(0%, 25%, 50%, 75%, 100%)를 사용하여 각 단어 쌍에 대한 학습 판단을 평가합니다. 세대전략과 독서전략.
1일차에
생성 전략을 사용한 회상 단어 수의 차이
기간: 1일차에
2개의 연령 계층에서 환자-대조군 연구에 의해 형성된 참가자의 4개 그룹은 세대 전략을 사용하여 배운 단어를 회상했습니다.
1일차에
세대 전략과 읽기 전략에 따른 회상 단어 수의 차이
기간: 1일차에
2개의 연령 계층에서 케이스-컨트롤 연구에 의해 형성된 참가자의 4개 그룹은 세대 전략과 읽기 전략을 사용하여 배운 단어를 회상했습니다.
1일차에

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

수사관

  • 수석 연구원: Isabelle JALENQUES, University Hospital, Clermont-Ferrand

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2011년 2월 8일

기본 완료 (실제)

2016년 5월 23일

연구 완료 (실제)

2016년 5월 23일

연구 등록 날짜

최초 제출

2017년 11월 7일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2017년 11월 7일

처음 게시됨 (실제)

2017년 11월 9일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2017년 11월 14일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2017년 11월 10일

마지막으로 확인됨

2017년 11월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

기타 연구 ID 번호

  • CHU-360
  • 2010-A00857-32 (기타 식별자: 2010-A00857-32)

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

미국에서 제조되어 미국에서 수출되는 제품

아니

이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .

학습평가의 판단에 대한 임상 시험

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