당뇨병이 호환되지 않는 개인의 학습 양식
치료와 양립할 수 없는 당뇨병 환자의 학습 양식에 기반한 당뇨병 교육이 순응도 및 대사 목표에 미치는 영향: 무작위 대조 시험
연구 개요
상세 설명
외래진료에 지원하여 본 연구에 포함될 수 있는 대상자 중 홀수를 신청군으로, 짝수를 대조군으로 배정하였다.
실습집단 30명과 통제집단을 청각(n:10), 시각(n:10), 신체학습자(n:10)의 3개 집단으로 나누었다. 연구 데이터; 개인 식별 양식은 유형 2 DM 치료에 대한 환자 준수 척도, BIG 16 학습 스타일 목록, 표준화된 미니 정신 테스트(SMMT) 및 대사 목표 제어 양식을 사용하여 수집되었습니다. 훈련 그룹은 학습 스타일에 따라 제공되었습니다. 훈련 후 실습 그룹의 청각 그룹; 전화로 비주얼 그룹에 전화하기; 물리적인 그룹에 SMS로; 미리 알림 알림은 전화 + SMS로 이루어졌습니다. 통제 그룹에는 표준 교육이 제공되었습니다. 훈련 후 3개월과 6개월에 적용군과 대조군의 대사 목표치를 조사하였다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Kahramanmaraş
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Pazarcik, Kahramanmaraş, 칠면조, (054) 231-0182
- Kardaş Kin
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 20~65세 연령대,
- 최소 6개월 진단,
- 터키어 의사소통 능력,
- 시력, 언어 또는 청각 장애 없이 정신적으로 안정
- 연구 수행 단계(예: 임신 계획, 도시 변경 등)를 계속하는 데 장애가 없는 경우,
- 고도의 청각-시력 문제가 없고 당뇨병(절단 등)으로 인한 다른 심각한 질병이나 심각한 합병증이 없는 경우
- Type 2 DM 치료에서 환자 순응 척도에서 55에서 150 사이의 점수(치료와 양립할 수 없음)를 얻는 것입니다.
제외 기준:
*Dokuz Eylul University Hospital에서 재발성 당뇨병에 대한 교육을 받았습니다.
장차 ~ 가 되는,
- 의사소통을 방해하는 환자의 지각장애와 정신장애가 발견되는,
- 암 진단을 받고,
- 임신,
- 눈먼 망막병증, 진행성 신경병증 및 족부 상처
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 지원_케어
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 평행한
- 마스킹: 없음
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 개입 그룹
중재군 개인의 신진대사 수치를 조절한 후 개인의 학습 양식에 따라 교육을 진행하였다. 그룹별 당뇨병 교육은 두 번의 교육 세션으로 완료되었습니다. 각 교육 세션은 평균 1시간 30분 동안 진행되었으며 15분의 휴식 시간이 주어졌습니다. 중재 그룹의 청각 그룹, 전화 통화; SMS 및 WhatsApp 촉각 그룹에 의한 시각적 그룹, 알림 알림은 전화+SMS+WhatsApp에 의해 만들어졌습니다. |
중재군 개인의 신진대사 수치를 조절한 후, 사람들의 학습양식에 따라 교육을 진행하였다. 시각적 학습자; 교육 소책자, 브로셔, 슬라이드(사진과 비디오가 풍부함), 강의, 인슐린 주사 펜, 혈당 측정기, 혈당 추적 책의 소개 및 시연 청각 학습자; 교육 책자, 슬라이드, 비디오, 강의, 질의 응답, 그룹 작업, 동료 그룹 토론, 경험 공유 촉각 학습자; 교육 소책자, 슬라이드, 데모, 인슐린 주사 펜, 모델, 자신, 친구, 혈당 추적 책을 채우는 것과 같은 도구 및 장비를 적용하는 혈당 측정기. 그룹별 당뇨병 교육은 2개의 교육 세션으로 완료되었습니다. 각 교육 세션은 평균 1.5시간 동안 지속되었습니다. 통제 그룹의 학습 양식이 결정되었고 표준 그룹 교육이 교육 책자와 함께 제공되었습니다. |
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NO_INTERVENTION: 대조군
통제 그룹의 학습 양식을 결정하고 교육 소책자와 함께 표준 그룹 교육을 제공했습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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치료 준수
기간: 6 개월
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교육이 끝나면 치료에 대한 개인의 순응도 변화가 관찰됩니다.
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6 개월
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생리학적 매개변수
기간: 6 개월
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대사 목표(BMI, FBG, PBG, HDL, LDL, BP)의 변화
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6 개월
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교육의 효과
기간: 6 개월
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학습 스타일에 따른 당뇨병 교육의 효과를 평가한다.
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6 개월
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공동 작업자 및 조사자
스폰서
수사관
- 수석 연구원: Ozlem KARDAS KIN, Ege University
간행물 및 유용한 링크
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (예상)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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