간호학생 대상 비위관 삽입 교육: 혼합 현실, 비디오 기반, 강사 주도 방식 비교 (NURSE-TRAIN)
혼합 현실, 비디오 기반 및 강사 주도 교육의 비위관 삽입 훈련 비교: 간호 교육에서 학습 성과, 사용성 및 학생 경험을 평가하는 무작위 대조 시험
이 연구는 간호학생들이 일반적이지만 잠재적으로 위험할 수 있는 임상 절차인 비위관(NGT) 삽입법을 어떻게 배우는지 탐구합니다. 목표는 세 가지 다른 교수법을 비교하는 것입니다:
가상 지침이 포함된 혼합 현실(MR) 안경 비디오 기반 학습 전통적인 강사 주도 훈련
이 연구는 어떤 방법이 더 나은 학습 성과를 이끄는지, 기술들의 사용성이 어떠한지, 그리고 학생들이 학습에서 MR을 어떻게 경험하는지 조사합니다.
참가자는 비위관 삽입 경험이 없는 1학년 간호학생입니다. 그들은 세 가지 훈련 방법 중 하나에 무작위로 배정되고, 절차를 완료하며, 자신의 수행과 경험에 대한 설문지에 답할 것입니다. 6개월 후, 장기간 학습을 평가하기 위해 절차를 반복할 것입니다.
연구 개요
상태
상세 설명
본 무작위 대조 시험은 1학년 간호대학생을 대상으로 한 비위관(NGT) 삽입 교육에서 혼합 현실(MR), 동영상 기반 학습(VBL), 강사 주도 훈련 등 세 가지 교수법의 효과성을 조사합니다. 본 연구는 이러한 방법들 간의 학습 성과, 사용성 및 사용자 경험을 비교하고 임상 기술의 장기적 기억 유지를 평가하는 것을 목표로 합니다.
NGT 삽입은 간호에서 일상적이지만 고위험 절차입니다. 잘못된 위치 설정은 흡인, 비강 외상 또는 사망률 증가와 같은 심각한 합병증을 초래할 수 있습니다. 안전하고 능숙한 실습을 보장하기 위해서는 효과적인 훈련이 필수적입니다.
참가자는 표준화된 NGT 삽입 프로토콜을 기반으로 동일한 교육 내용을 가진 세 개의 병렬 그룹으로 무작위 배정됩니다:
혼합 현실(MR) 그룹 (N=60) 학생들은 CTRL Studio로 개발된 단계별 교육 애플리케이션을 실행하는 Meta Quest 3 혼합 현실 안경을 사용합니다.
MR 애플리케이션은 NGT 삽입 절차의 각 단계에 대해 상호작용적인 가상 안내를 제공합니다.
실습 전에 학생들은 MR 장치의 실습 사용 및 가상 인터페이스 탐색을 포함한 기술적 숙지 교육을 받습니다.
가상 콘텐츠는 다른 그룹과 동일하며 실습 중에 재생할 수 있습니다.
동영상 지원 그룹 (N=60) 학생들은 머리에 장착된 음성 제어 스마트 카메라를 사용하여 운영자의 시점에서 녹화된 NGT 삽입 절차 동영상을 시청합니다.
동영상 콘텐츠는 MR 및 강사 주도 세션과 동일하며 실습 중에 재생할 수 있습니다. 실습 중 추가적인 구두 안내는 제공되지 않습니다.
강사 주도 그룹 (대조군) (N=60) 학생들은 이론 슬라이드 및 NGT 삽입 절차의 실시간 시연을 포함한 교실 기반 교육을 받습니다.
학생들은 교사 감독 하에서 마네킹에 대해 개별적으로 실습합니다. 교사는 질문에 답변하지만 단계별 코칭은 제공하지 않습니다.
모든 학생은 NGT 이론 사전 테스트 및 인구통계학적 설문지를 작성합니다. 각 학생은 실습 단계 동안 마네킹에 대해 개별적으로 NGT 삽입을 수행합니다.
실습 후, 학생들은 다음을 완료합니다:
NASA-TLX 작업 부하 평가 및 NGT 이론 사후 테스트 (모든 그룹) 시스템 사용성 척도(SUS) 및 사용자 경험 설문지(UEQ) (MR 및 동영상 그룹만) MR 그룹은 또한 장치 사용성에 대한 서면 성찰을 제출합니다.
마지막으로, 학생들은 안내 없이 별도의 방에서 NGT 삽입을 반복합니다. 성과는 표준화된 NGT 체크리스트를 사용하여 눈가림된 연구 보조원에 의해 평가됩니다.
본 연구는 복잡한 중재 개발 및 평가를 위한 의학 연구 위원회(MRC) 프레임워크를 따릅니다. 중재 자료는 근거 기반이며 시행 전에 교사와 학생들을 대상으로 파일럿 테스트를 거쳤습니다. 표본 크기는 통계적 검정력을 보장하기 위해 계산되었으며, 데이터는 SPSS 소프트웨어를 사용하여 분석됩니다. ANOVA 및 t-검정을 사용하여 그룹 결과를 비교하고, 학생 성찰에서의 질적 데이터는 내용 분석을 사용하여 분석됩니다.
본 연구는 간호 교육에서 근거 기반 교수 전략 개발에 기여합니다. MR과 같은 몰입형 기술이 기술 습득, 동기 부여 및 만족도를 향상시킬 수 있는 방법을 탐구합니다. 연구 결과는 향후 교육과정 설계에 정보를 제공하고 임상 훈련에서 디지털 도구 통합을 지원할 것입니다.
윤리적 승인을 받았으며, 모든 참가자는 사전 동의서를 제공할 것입니다. 데이터는 익명화되어 안전하게 저장됩니다. 본 연구는 투르쿠 대학교 및 투르쿠 응용과학대학교와 협력하여 수행됩니다.
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 연락처
- 이름: Marika Leppänen, Doctoral Researcher
- 전화번호: +358505331989
- 이메일: marika.t.leppanen@utu.fi
연구 장소
-
-
-
Turku, 핀란드, 20520
- 모병
- Turku University of Applied Sciences
-
연락하다:
- Marika Leppänen, Doctoral Researcher
- 전화번호: +358505331989
- 이메일: marika.t.leppanen@utu.fi
-
연락하다:
- Mirka Toivonen, PhD
- 이메일: mirka.toivonen@turkuamk.fi
-
-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 1학년 간호학생
- 비위관(NGT) 삽입을 처음으로 시행하는 경우
- 비위관 삽입 절차에 대한 사전 이론 교육 또는 사전 자료가 없는 경우
제외 기준:
- 이전 간호 교육(예: 실무 간호사 자격)
- 간질 진단
- 심박조율기 존재
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 혼합 현실 그룹
이 그룹의 참가자들은 Meta Quest 3 혼합 현실 안경을 사용하여 비위관(NGT) 삽입 훈련을 받습니다.
CTRL Studio로 개발된 교육용 애플리케이션은 단계별 가상 안내를 제공합니다.
학생들은 실습 전에 기술적 숙지 과정을 거칩니다.
교육 내용은 표준화되어 있으며 다른 그룹과 동일합니다.
이 그룹은 MR 기반 훈련의 효과성과 사용성을 평가합니다.
|
참가자는 CTRL 스튜디오에서 개발된 단계별 지침 애플리케이션과 함께 Meta Quest 3 혼합 현실 안경을 사용합니다.
애플리케이션은 비위관(NGT) 삽입을 위한 대화형 가상 안내를 제공합니다.
학생들은 실습 전에 기술적인 사전 교육을 받습니다.
콘텐츠는 표준화되어 있으며 다른 그룹과 동일합니다.
다른 이름들:
|
|
실험적: 비디오 기반 학습 그룹
이 그룹의 참가자는 헤드 마운트형 음성 제어 스마트 카메라를 사용하여 술자의 시점에서 녹화된 동영상을 시청하여 NGT 삽입 훈련을 받습니다.
동영상은 MR 및 강사 주도 그룹과 동일하며 연습 중에 재생할 수 있습니다.
시술 중에는 구두 안내가 제공되지 않습니다.
이 그룹은 동영상 기반 훈련의 효과성과 사용성을 평가합니다.
|
참가자는 머리에 착용하고 음성으로 제어하는 스마트 카메라를 통해 녹화된 운영자의 시점으로 NGT 삽입 절차 영상을 시청합니다.
이 영상은 MR 및 강사 주도 그룹과 동일하며 연습 중에 재생할 수 있습니다.
절차 중에는 구두 지침이 제공되지 않습니다.
다른 이름들:
|
|
실험적: 지도자 주도 훈련 그룹 (대조군)
이 그룹의 참가자들은 이론 슬라이드와 NGT 삽입 절차의 실시간 시연을 포함한 교실 기반 교육을 받습니다.
학생들은 교사의 감독 하에 인체 모형에서 개별적으로 실습합니다.
교사는 질문에 답하지만 단계별 지도는 제공하지 않습니다.
이 그룹은 대조군 조건으로 작용하며 전통적인 교수법을 나타냅니다.
|
참가자들은 이론 슬라이드와 NGT 삽입 절차의 실시간 시범을 포함한 교실 기반 교육을 받습니다.
학생들은 교사의 감독 하에 인체 모형에서 개별적으로 실습합니다.
교사는 질문에 답변하지만 단계별 코칭은 제공하지 않습니다.
다른 이름들:
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
NGT 체크리스트 수행 점수
기간: 교육 직후; 교육 6개월 후
|
비위관(NGT) 삽입에 대한 학생 수행은 구조화된 NGT 체크리스트를 사용하여 평가됩니다. NGT 체크리스트의 총 점수는 38점입니다. 높은 점수는 더 나은 절차 수행을 나타냅니다. 이 체크리스트는 임상 능력을 결정하기 위해 기술적 및 비기술적 절차 단계를 모두 평가합니다. 평가는 중재 직후(M1)와 6개월 후(M2)에 교육적 지원 없이 진행됩니다. 체크리스트는 학생이 마네킹에 대해 NGT 절차를 수행하는 것을 관찰하는 연구 조교 또는 직원이 작성합니다. NGT 체크리스트는 검증된 도구(예: Kebede 외, 2024)를 기반으로 하며, 학생들이 NGT 삽입을 안전하고 정확하게 수행하는 능력을 객관적으로 측정하도록 설계되었습니다. |
교육 직후; 교육 6개월 후
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
사용자 경험 설문지 (UEQ)
기간: 중재 직후
|
학생들은 NGT 삽입 절차를 수행한 후 사용자 경험 설문지(UEQ)를 완료합니다.
UEQ는 사용자 경험의 여섯 가지 차원(매력성, 명료성, 효율성, 신뢰성, 자극성, 참신성)을 측정합니다.
각 차원은 -3에서 +3까지 점수가 매겨지며, 높은 점수는 더 긍정적인 경험을 나타냅니다.
이 설문지는 혼합 현실 및 비디오 기반 학습 환경의 인지된 품질과 사용성을 평가하는 데 사용됩니다.
|
중재 직후
|
|
시스템 사용성 척도(SUS)
기간: 개입 직후
|
학생들은 NGT 절차를 수행한 후 SUS 설문지를 작성합니다.
SUS는 혼합 현실 및 비디오 기반 학습 환경의 인지된 사용성을 측정하는 표준화된 10항목 리커트 척도 도구입니다.
점수 범위는 0에서 100까지이며, 높은 점수는 더 나은 인지된 사용성을 나타냅니다.
|
개입 직후
|
|
NASA 작업 부하 지수 (NASA TLX)
기간: 중재 직후
|
NASA 업무 부하 지수(NASA TLX)는 다차원적 업무 부하 평가 도구입니다.
점수는 0에서 100 사이이며, 높은 점수는 더 큰 인지적 업무 부하를 나타냅니다. 학생들은 NGT 절차 중 인지적 업무 부하를 평가하기 위해 NASA TLX 설문지를 작성합니다.
이 도구는 정신적 요구, 신체적 요구, 시간적 요구, 성과, 노력, 좌절감 등 여섯 가지 차원을 포함합니다.
|
중재 직후
|
|
학생 성찰 텍스트
기간: 개입 직후
|
MR 안경을 사용한 학생들은 기술 습득을 촉진하거나 방해한 요인을 포함하여 자신의 학습 경험을 설명하는 서면 성찰을 제출합니다.
|
개입 직후
|
|
비위관(NGT) 이론 사전 및 사후 검사
기간: Baseline; Immediately after intervention
|
학생들은 중재 전에 비위관(NGT) 이론 사전 테스트를 완료하고, NGT 삽입 절차를 수행한 직후 사후 테스트를 완료합니다.
두 테스트 모두 비위관 삽입에 대한 이론적 지식을 평가하기 위해 동일한 15개 질문 세트를 사용합니다.
사전 테스트는 기초 지식과 집단 동질성을 확립하는 데 사용되며, 사후 테스트는 지정된 학습 방법 후의 지식 습득을 측정합니다.
점수 범위는 0점에서 15점이며, 점수가 높을수록 NGT 삽입에 대한 이론적 지식이 더 우수함을 나타냅니다.
|
Baseline; Immediately after intervention
|
공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Marika Leppänen, Doctoral Researcher, University of Turku, Department of Nursing Science
- 연구 의자: Heli Virtanen, Professor, University of Turku, Department of Nursing Science
- 연구 의자: Minna Kyttälä, Professor, University of Turku, Department of Education
- 연구 의자: Teijo Lehtonen, Doctor of Science (Technology), University of Turku, Department of Computing
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- TY1218-RCT
- TY/1218/06.01.01/2024 (기타 식별자: Ethics Committee of the University of Turku)
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
IPD 계획 설명
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .
혼합 현실 NGT 교육에 대한 임상 시험
-
Wen-zhao ZHONGGuangdong Provincial People's Hospital알려지지 않은