Een gerandomiseerde gecontroleerde studie van samenwerking tussen medisch onderwijs en gemeenschap bij kinderen met ADHD
Een gerandomiseerde, gecontroleerde studie van samenwerking tussen medisch onderwijs en gemeenschap bij kinderen met aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit
Studie Overzicht
Toestand
Toestand
Conditie
Conditie
Interventie / Behandeling
Interventie / Behandeling
Studietype
Studietype
Fase
Fase
- Niet toepasbaar
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Gediagnosticeerd met ADHD
- Dokter beoordeelde SNAP-IV onoplettendheid van hyperactiviteit/impulsiviteitsscore >12
- Intelligentiequotiënt op volledige schaal>=80 (Wechsler-intelligentieschaal voor kinderen-IV)
Uitsluitingscriteria:
- Elke vorm van psychologische behandeling accepteren tijdens de interventie
- Comorbide met epileptische stoornis of andere bestaande lichamelijke stoornis, syndroom van Gilles de la Tourette, autismespectrumstoornis, leerstoornis, stemmingsstoornis, psychiatrische stoornis of suïcidaal risico
- Tegelijkertijd deelnemen aan ander klinisch onderzoek
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Aantal wapens
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / ArmDeelnemersgroep / Arm |
Interventie / BehandelingInterventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Medisch-onderwijs-gemeenschap Gezamenlijke Interventie
|
De Medical-Education-Community Collaborated Intervention voegt een extra onderdeel toe in vergelijking met de controlegroep van klasmanagementbegeleiding voor leraren, beoordeling en praktijk van organisatorische vaardigheden op basis van dagelijkse schoolactiviteiten in de school, leraarbeloningen en aanmoediging van studenten.
|
|
Actieve vergelijker: routinematige klinische zorg
|
Routinematige klinische zorg omvat een gestructureerde gezinsgedragsinterventie voor ADHD-symptoombeheersing en training van organisatorische vaardigheden, indien nodig zal de medicatie worden gebruikt.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
totale scoreverandering op de SNAP-IV-schaal
Tijdsspanne: Baseline, 3 maanden na inschrijving
|
Het is een herhaalde meting.
De beoordelingsschaal van Swanson, Nolan en Pelham (SNAP-IV) is een herziene versie van de vragenlijst van Swanson, Nolan en Pelham (SNAP) die gebruikmaakt van de DSM-IV-criteria voor ADHD en oppositioneel opstandige stoornis, beoordeeld door zorgverlener of professionals.
Het bestaat uit drie subschalen: onoplettendheid, hyperactiviteit/impulsiviteit en oppositioneel-opstandige stoornis.
De score van elk item wordt beoordeeld met een 4-punts Likertschaal (0 = helemaal niet, 3 = heel erg).
We kiezen de totaalscore van Onoplettendheid en Hyperactiviteit/Impulsiviteit voor de evaluatie van verandering in ADHD-symptomen bij kinderen.
De score wordt berekend door alle items van de twee subschalen bij elkaar op te tellen.
De verandering van de score wordt berekend door de score bij 3 maanden inschrijving min de score bij baseline (inschrijving).
|
Baseline, 3 maanden na inschrijving
|
Secundaire uitkomstmaten
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
totale scoreverandering in Behaviour Rating Inventory of Executive Function-schaal
Tijdsspanne: Baseline, 3 maanden na inschrijving
|
Het is een herhaalde meting.
De Behaviour Rating Inventory of Executive Function (BRIEF)-schaal weerspiegelt de prestatie van kinderen met tekorten in de uitvoerende functie in het dagelijks leven, die een aantal organisatorische vaardigheden omvat die betrokken zijn bij het trainen van organisatorische vaardigheden.
We kiezen de totaalscore van KORT voor de evaluatie van verandering in organisatievaardigheden bij kinderen.
De score wordt berekend aan de hand van de gepubliceerde opnametabel.
De verandering van de score wordt berekend door de score bij 3 maanden inschrijving min de score bij baseline (inschrijving).
|
Baseline, 3 maanden na inschrijving
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Sponsor
Onderzoekers
Onderzoekers
- Studie stoel: Mengyao Li, PhD, Department of Psychological Medicine, Children's Hospital of Fudan University
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Verwacht)
Studie start
Primaire voltooiing (Verwacht)
Primaire voltooiing
Studie voltooiing (Verwacht)
Studie voltooiing
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Eerst geplaatst
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update geplaatst
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
Andere studie-ID-nummers
- xlklmy01
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .