Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

De doeltreffendheid van het inzetten van vrijwilligers om een ​​cognitief stimulatieprogramma te implementeren in twee verzorgingstehuizen (VolCogStim)

15 mei 2014 bijgewerkt door: Dr. John Kirby, Queen's University
Veel vrijwilligers die senioren bezoeken, leggen sociaal gebaseerde "vriendelijke bezoeken" af. Deze studie onderzocht de effectiviteit van vrijwilligers die bezoeken aflegden gericht op het stimuleren van cognitie. Deelnemers werden willekeurig toegewezen aan een controlegroep met "vriendelijk bezoek" of een groep met cognitieve stimulatie. Senioren die stimulatiebezoeken ontvingen, vertoonden een statistisch significante verbetering van het geheugen.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Ouderen die hun cognitieve vaardigheden en capaciteiten behouden, kunnen zelfstandiger leven dan degenen van wie de vaardigheden achteruit zijn gegaan. De kosten (geld, tijd, personeel) die gepaard gaan met het aanbieden van programma's voor cognitieve stimulering aan bewoners van instellingen voor langdurige zorg, belemmeren vaak de levering van deze programma's. De huidige studie onderzocht de werkzaamheid van het gebruik van vrijwilligers om een ​​stimulatieprogramma toe te dienen in twee langdurige zorginstellingen. Het programma was gericht op het stimuleren van redeneren, aandacht en geheugen met behulp van ongecompliceerde oefeningen met pen en papier. Zesendertig residente deelnemers en 16 vrijwillige deelnemers werden willekeurig toegewezen aan een van de twee parallelle groepen, de controle- of de stimulatiegroep.

Gedurende acht weken, drie keer per week, kwamen de deelnemers aan de controlegroep bijeen voor standaard "vriendelijke bezoeken" (informeel gesprek tussen een bewoner en een vrijwilliger) en kwamen de deelnemers aan de stimulatiegroep bijeen om verschillende oefeningen te doen die bedoeld waren om de cognitieve vaardigheden van bewoners te stimuleren. Resultaten werden geanalyseerd met behulp van een 2-weg ANOVA en duidden op statistisch significante Groep x Tijd-interacties voor verbaal geheugen (F(1, 33) = 7,92, p = 0,008), Non-verbaal geheugen (F(1, 33) = 6,8, p = .014), Leren (F(1, 33) = 5,27, p = .028), en verbale vloeiendheid (F (1, 33) = 5,56, p = 0,024).

Vrijwilligers vulden na de studie een vragenlijst in waaruit bleek dat de vrijwilligers in de stimulatiegroep hun op vaardigheden gebaseerde interacties meer stimulerend vonden voor bewoners. Gezien deze blijk van verbeterde vaardigheden van de bewoner, is het redelijk om te beweren dat de studie aantoont dat een door een vrijwilliger beheerd, cognitief stimulatieprogramma meetbare winst kan opleveren in de cognitieve vaardigheden van oudere volwassenen. Verder onderzoek naar de rol van vrijwilligers bij het in stand houden van de cognitieve vermogens van oudere volwassenen wordt aanbevolen.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

52

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Canada
    • Ontario
      • Toronto, Ontario, Canada, M6A 2E1
        • Baycrest

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

65 jaar en ouder (Oudere volwassene)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • 65 jaar en ouder
  • wonen in een langdurig verzorgingshuis
  • normale of gecorrigeerde visuele en auditieve scherpte
  • Kennis van het Engels
  • momenteel geen destabiliserende, psychotrope medicatie gebruikt waarvan bekend is dat deze de cognitie aantast
  • het vermogen en de bereidheid om gedurende ten minste 20 opeenvolgende minuten actief te luisteren naar instructies in twee stappen en deze nauwkeurig op te volgen

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ondersteunende zorg
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Stimulatie groep
Cognitieve stimulatiegroep: een-op-een (één vrijwilliger bezoekt één bewoner tegelijk), bewoners van de stimulatiegroep en vrijwilligers van de stimulatiegroep kwamen gedurende 8 weken 3 keer per week bijeen om een ​​verscheidenheid aan geheugen, redeneringen en selectieve aandachtsoefeningen. Elk bezoek duurde 20 minuten.
Ander: Cognitief stimulatieprogramma
Het stimulatieprogramma bestond uit op therapie en onderwijs gebaseerde oefeningen die specifiek waren ontworpen om de redeneer-, geheugen- en aandachtsvaardigheden bij volwassenen te stimuleren.
Actieve vergelijker: Controlegroep
Standaard "Vriendelijk Bezoek": Bewoners van de controlegroep en vrijwilligers van de controlegroep, een-op-een, kwamen gedurende 8 weken, 3 keer per week, bijeen voor "vriendelijke bezoeken". Elk bezoek duurde 20 minuten.
Ander: Standaard vriendelijk bezoek
Vrijwilligers brachten standaard "vriendelijke bezoeken" aan bewoners, waaronder een vriendelijke begroeting en een informeel gesprek over zaken die de bewoner interesseren.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Test van geheugen en leren - Senior Edition (TOMAL-SE)
Tijdsspanne: 10 weken
De TOMAL-SE is speciaal ontworpen voor senioren en biedt een grondige beoordeling, zonder vermoeiend te zijn (Reynolds & Vorees, 2012). De batterij bevat normatieve gegevens voor de leeftijd van 55:0-89:11. Het is een papieren test en duurt ongeveer 25-35 minuten om af te nemen. Het biedt scores voor de volgende indexen: verbaal geheugen, non-verbaal geheugen, vertraagd geheugen en leren.
10 weken

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Wechsler verkorte intelligentieschaal - tweede editie (WASI-II; Wechsler, 2011)
Tijdsspanne: 10 weken
De WASI-II is ontworpen om intelligentie te meten. De nieuwste versie, gepubliceerd in 2011, bevat normatieve gegevens voor de leeftijd van 6:0-90:11 jaar. Het op papier gebaseerde testformulier met twee subonderdelen omvat de tests Vocabulary en Matrix Reasoning en geeft een schatting van het algemene cognitieve vermogen.
10 weken

Andere uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Brievensorteerproef
Tijdsspanne: 10 weken
Deze test beoordeelt het werkgeheugen en de concentratie. Deelnemers werd gevraagd om een ​​5-cijferig woord te spellen, vooruit, achteruit en in alfabetische volgorde. Om de test te scoren, werd elk 1 punt gegeven voor het correct vooruit, achteruit en in alfabetische volgorde spellen van het woord. De test nam meestal ongeveer 2 minuten in beslag.
10 weken
Kloktekentest
Tijdsspanne: 10 weken
Bij deze test kregen deelnemers een vel papier met een cirkel erop. Ze werden vervolgens gevraagd om een ​​instructie in twee stappen te volgen: "Dit is een klok. Teken alle cijfers erop en de tijd 'tien over elf'". Deze test is oorspronkelijk ontwikkeld om visueel-constructieve vaardigheden te beoordelen, maar vereist ook taalbegrip, numerieke kennis, strategieplanning en geheugen. Om de test te scoren, hebben de 6-punts Shulman et al. (1993) scoremethode zal worden gebruikt wanneer hogere scores een groter aantal fouten en meer beperkingen weerspiegelen. De test duurde ongeveer 2 minuten.
10 weken
Actie "Verbal Fluency" Test
Tijdsspanne: 10 weken
Er werd een actietest voor verbale vloeiendheid toegepast om het werkgeheugen, de planning, de organisatie en het ophalen van woorden te meten. Bewoners werd gevraagd om binnen 60 seconden zoveel mogelijk actiewoorden te genereren, in hun infinitieve vorm (d.w.z. eten, ruiken, enz.). Voor elk vermeld actiewoord werd één punt gegeven. Mondelinge instructies vermeldden expliciet dat er geen punten zouden worden toegekend voor het gebruik van hetzelfde woord met verschillende eindes, zoals eten, eten en gegeten. De test nam ongeveer 1-2 minuten in beslag.
10 weken

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Queen's University

Medewerkers

Baycrest

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: John Kirby, Ph.D., Queen's University

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start

1 mei 2013

Primaire voltooiing (Werkelijk)

1 juli 2013

Studie voltooiing (Werkelijk)

1 juli 2013

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

19 maart 2013

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

21 maart 2013

Eerst geplaatst (Schatting)

26 maart 2013

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Schatting)

16 mei 2014

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

15 mei 2014

Laatst geverifieerd

1 mei 2014

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • Queens-Baycrest 65

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren