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L'efficacité de l'utilisation de bénévoles pour mettre en œuvre un programme de stimulation cognitive dans deux foyers de soins de longue durée (VolCogStim)

15 mai 2014 mis à jour par: Dr. John Kirby, Queen's University
De nombreux bénévoles qui rendent visite aux personnes âgées font des « visites amicales » à caractère social. Cette étude a examiné l'efficacité des bénévoles effectuant des visites axées sur la stimulation de la cognition. Les participants ont été assignés au hasard soit à un groupe témoin « visite amicale », soit à un groupe de stimulation cognitive. Les personnes âgées recevant des visites de stimulation ont amélioré de manière statistiquement significative leurs capacités de mémoire.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Les personnes âgées qui maintiennent leurs compétences et leurs capacités cognitives sont capables de vivre de manière plus autonome que celles dont les compétences se sont détériorées. Les coûts (argent, temps, personnel) associés à la prestation de programmes de stimulation cognitive aux résidents des foyers de soins de longue durée interdisent souvent la prestation de ces programmes. La présente étude a exploré l'efficacité de l'utilisation de bénévoles pour administrer un programme de stimulation dans deux foyers de soins de longue durée. Le programme s'est concentré sur la stimulation des capacités de raisonnement, d'attention et de mémoire à l'aide d'exercices simples avec un stylo et du papier. Trente-six participants résidents et 16 participants volontaires ont été assignés au hasard à l'un des deux groupes parallèles, soit le groupe témoin ou le groupe de stimulation.

Pendant huit semaines, trois fois par semaine, les participants du groupe témoin se sont rencontrés pour des « visites amicales » standard (conversation informelle entre un résident et un bénévole) et les participants du groupe de stimulation se sont réunis pour travailler sur une variété d'exercices destinés à stimuler les capacités cognitives des résidents. Les résultats ont été analysés à l'aide d'une ANOVA à 2 facteurs et ont indiqué des interactions groupe x temps statistiquement significatives pour la mémoire verbale (F (1, 33) = 7,92, p = 0,008), Mémoire non verbale (F(1, 33) = 6,8, p = 0,014), Apprentissage (F(1, 33) = 5,27, p = 0,028), et Fluidité verbale (F (1, 33) = 5,56, p = 0,024).

Les volontaires ont rempli un questionnaire post-étude qui indiquait que les volontaires du groupe de stimulation trouvaient leurs interactions basées sur les compétences plus stimulantes pour les résidents. Compte tenu de cette amélioration des capacités des résidents, il est raisonnable d'affirmer que l'étude démontre qu'un programme de stimulation cognitive administré par des bénévoles peut apporter des gains mesurables dans les capacités cognitives des personnes âgées. D'autres études concernant le rôle des bénévoles dans le maintien des capacités cognitives des personnes âgées sont recommandées.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

52

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Canada
    • Ontario
      • Toronto, Ontario, Canada, M6A 2E1
        • Baycrest

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

65 ans et plus (Adulte plus âgé)

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • 65 ans et plus
  • vivre dans un foyer de soins de longue durée
  • acuité visuelle et auditive normale ou corrigée
  • maîtrise de l'anglais
  • ne pas utiliser actuellement de médicaments psychotropes déstabilisants connus pour altérer la cognition
  • capacité et volonté d'écouter activement et de suivre avec précision les instructions en 2 étapes pendant au moins 20 minutes consécutives

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Soins de soutien
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Groupe Stimulation
Groupe de stimulation cognitive : En tête-à-tête (un bénévole rendant visite à un résident à la fois), les résidents du groupe de stimulation et les bénévoles du groupe de stimulation se sont rencontrés 3 fois par semaine, pendant 8 semaines, pour travailler sur une variété de mémoire, de raisonnement et de exercices d'attention sélective. Chaque visite durait 20 minutes.
Autre: Programme de stimulation cognitive
Le programme de stimulation était composé d'exercices thérapeutiques et éducatifs spécialement conçus pour stimuler le raisonnement, la mémoire et les capacités d'attention chez les adultes.
Comparateur actif: Groupe de contrôle
« Visite amicale » standard : les résidents du groupe témoin et les bénévoles du groupe témoin, en tête-à-tête, se sont rencontrés pendant 8 semaines, 3 fois par semaine, pour des « visites amicales ». Chaque visite durait 20 minutes.
Autre: Visite amicale standard
Les bénévoles ont fourni des « visites amicales » standard aux résidents, qui comprenaient une salutation amicale et une conversation informelle sur les questions qui intéressent le résident.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Test de mémoire et d'apprentissage - Édition senior (TOMAL-SE)
Délai: 10 semaines
Le TOMAL-SE a été conçu spécifiquement pour les seniors et permet une évaluation approfondie, sans être fatigante (Reynolds & Vorees, 2012). La batterie comprend des données normatives pour les âges 55:0-89:11. Il s'agit d'un test sur papier qui prend environ 25 à 35 minutes à administrer. Il fournit des scores pour les indices suivants : mémoire verbale, mémoire non verbale, mémoire retardée et apprentissage.
10 semaines

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle d'intelligence abrégée de Wechsler - Deuxième édition (WASI-II ; Wechsler, 2011)
Délai: 10 semaines
Le WASI-II est conçu pour mesurer l'intelligence. La dernière version, publiée en 2011, inclut des données normatives pour les âges 6:0-90:11 ans. Le formulaire papier à deux sous-tests comprend les tests de vocabulaire et de raisonnement matriciel et fournit une estimation de la capacité cognitive générale.
10 semaines

Autres mesures de résultats

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Test de tri des lettres
Délai: 10 semaines
Ce test évalue la mémoire de travail et la concentration. Les participants ont été invités à épeler un mot à 5 chiffres, en avant, en arrière et par ordre alphabétique. Pour marquer le test, 1 point a été attribué à chacun pour l'orthographe correcte du mot vers l'avant, vers l'arrière et dans l'ordre alphabétique. Le test prenait généralement environ 2 minutes à administrer.
10 semaines
Test de dessin d'horloge
Délai: 10 semaines
Dans ce test, les participants ont reçu une feuille de papier avec un cercle dessus. On leur a ensuite demandé de suivre une instruction en deux étapes : "Ceci est une horloge. S'il vous plaît, dessinez-y tous les chiffres et l'heure '11 h 10'". Ce test a été développé à l'origine pour évaluer les capacités visuo-constructionnelles, mais il nécessite également une compréhension du langage, des connaissances numériques, une planification stratégique et de la mémoire. Pour marquer le test, le score de 6 points de Shulman et al. (1993) la méthode de notation sera utilisée lorsque des scores plus élevés reflètent un plus grand nombre d'erreurs et plus de déficience. Le test a duré environ 2 minutes.
10 semaines
Test d'action "Aisance verbale"
Délai: 10 semaines
Un test de fluidité verbale d'action a été appliqué pour mesurer la mémoire de travail, la planification, l'organisation et la récupération de mots. Les résidents ont été invités à générer autant de mots d'action, sous leur forme infinitive (par exemple, manger, sentir, etc.) que possible en 60 secondes. Un point a été accordé pour chaque mot d'action énoncé. Les instructions verbales indiquaient explicitement qu'aucun point ne serait attribué pour l'utilisation du même mot avec des terminaisons différentes, comme manger, manger et mangé. Le test a pris environ 1-2 minutes à administrer.
10 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Queen's University

Collaborateurs

Baycrest

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: John Kirby, Ph.D., Queen's University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 mai 2013

Achèvement primaire (Réel)

1 juillet 2013

Achèvement de l'étude (Réel)

1 juillet 2013

Dates d'inscription aux études

Première soumission

19 mars 2013

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

21 mars 2013

Première publication (Estimation)

26 mars 2013

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Estimation)

16 mai 2014

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

15 mai 2014

Dernière vérification

1 mai 2014

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • Queens-Baycrest 65

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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