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Die Wirksamkeit des Einsatzes von Freiwilligen zur Implementierung eines Programms zur kognitiven Stimulation in zwei Pflegeheimen (VolCogStim)

15. Mai 2014 aktualisiert von: Dr. John Kirby, Queen's University
Viele ehrenamtliche Seniorenbesucher machen gesellige „Freundschaftsbesuche“. Diese Studie untersuchte die Wirksamkeit von Freiwilligenbesuchen, deren Schwerpunkt auf der Stimulierung der kognitiven Fähigkeiten lag. Die Teilnehmer wurden nach dem Zufallsprinzip entweder einer „Freundschaftsbesuch“-Kontrollgruppe oder einer kognitiven Stimulationsgruppe zugeordnet. Bei Senioren, die Stimulationsbesuche erhielten, kam es zu einer statistisch signifikanten Verbesserung der Gedächtnisfähigkeiten.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Ältere Erwachsene, die ihre kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten beibehalten, können unabhängiger leben als diejenigen, deren Fähigkeiten nachgelassen haben. Die Kosten (Geld, Zeit, Personal), die mit der Bereitstellung kognitiver Stimulationsprogramme für Bewohner von Langzeitpflegeheimen verbunden sind, verhindern häufig die Bereitstellung dieser Programme. Die vorliegende Studie untersuchte die Wirksamkeit des Einsatzes von Freiwilligen zur Durchführung eines Stimulationsprogramms in zwei Langzeitpflegeheimen. Der Schwerpunkt des Programms lag auf der Förderung des logischen Denkens, der Aufmerksamkeit und des Gedächtnisses durch unkomplizierte Übungen mit Stift und Papier. Sechsunddreißig ortsansässige Teilnehmer und 16 freiwillige Teilnehmer wurden nach dem Zufallsprinzip einer von zwei parallelen Gruppen zugeordnet, entweder der Kontroll- oder der Stimulationsgruppe.

Acht Wochen lang trafen sich die Teilnehmer der Kontrollgruppe dreimal pro Woche zu üblichen „Freundschaftsbesuchen“ (gezwungenes Gespräch zwischen einem Bewohner und einem Freiwilligen) und die Teilnehmer der Stimulationsgruppe trafen sich, um verschiedene Übungen durchzuführen, die die kognitiven Fähigkeiten der Bewohner stimulieren sollten. Die Ergebnisse wurden mithilfe einer 2-Wege-ANOVA analysiert und zeigten statistisch signifikante Gruppen-x-Zeit-Interaktionen für das verbale Gedächtnis (F(1, 33) = 7,92, p = 0,008). Nonverbales Gedächtnis (F(1, 33) = 6,8, p = .014), Lernen (F(1, 33) = 5,27, p = .028), und verbale Sprachkompetenz (F (1, 33) = 5,56, p = .024).

Die Freiwilligen füllten nach der Studie einen Fragebogen aus, der darauf hinwies, dass die Freiwilligen in der Stimulationsgruppe ihre kompetenzbasierten Interaktionen für die Bewohner als anregender empfanden. Angesichts dieses Nachweises verbesserter Fähigkeiten der Bewohner ist es berechtigt zu behaupten, dass die Studie zeigt, dass ein von Freiwilligen durchgeführtes kognitives Stimulationsprogramm messbare Verbesserungen der kognitiven Fähigkeiten älterer Erwachsener bewirken kann. Weitere Studien zur Rolle von Freiwilligen bei der Aufrechterhaltung der kognitiven Fähigkeiten älterer Erwachsener werden empfohlen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

52

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Kanada
    • Ontario
      • Toronto, Ontario, Kanada, M6A 2E1
        • Baycrest

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

65 Jahre und älter (Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • 65 Jahre und älter
  • Leben in einem Langzeitpflegeheim
  • normale oder korrigierte Seh- und Hörschärfe
  • Englischkenntnisse
  • Sie nehmen derzeit keine destabilisierenden Psychopharmaka ein, von denen bekannt ist, dass sie die Wahrnehmung beeinträchtigen
  • Fähigkeit und Bereitschaft, den zweistufigen Anweisungen mindestens 20 Minuten lang aktiv zuzuhören und diese genau zu befolgen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Stimulationsgruppe
Kognitive Stimulationsgruppe: Einzelgespräche (ein Freiwilliger besucht jeweils einen Bewohner), die Bewohner der Stimulationsgruppe und die Freiwilligen der Stimulationsgruppe trafen sich 8 Wochen lang dreimal pro Woche, um verschiedene Gedächtnis-, Denk- und Denkfähigkeiten durchzuarbeiten Übungen zur selektiven Aufmerksamkeit. Jeder Besuch dauerte 20 Minuten.
Sonstiges: Programm zur kognitiven Stimulation
Das Stimulationsprogramm bestand aus therapie- und bildungsbasierten Übungen, die speziell darauf ausgelegt waren, das Denken, das Gedächtnis und die Aufmerksamkeitsfähigkeiten bei Erwachsenen zu stimulieren.
Aktiver Komparator: Kontrollgruppe
Standardmäßiger „Freundschaftsbesuch“: Bewohner der Kontrollgruppe und Freiwillige der Kontrollgruppe trafen sich 8 Wochen lang dreimal pro Woche zu Einzelgesprächen zu „Freundschaftsbesuchen“. Jeder Besuch dauerte 20 Minuten.
Sonstiges: Standard freundlicher Besuch
Freiwillige leisteten den Bewohnern standardmäßige „freundliche Besuche“, die eine freundliche Begrüßung und ein lockeres Gespräch über Themen beinhalteten, die die Bewohner interessierten.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Gedächtnis- und Lerntest – Senior Edition (TOMAL-SE)
Zeitfenster: 10 Wochen
Das TOMAL-SE wurde speziell für Senioren entwickelt und bietet eine gründliche Beurteilung, ohne ermüdend zu sein (Reynolds & Vorees, 2012). Die Batterie enthält normative Daten für die Altersgruppe 55:0–89:11. Es handelt sich um einen papierbasierten Test, dessen Durchführung etwa 25–35 Minuten dauert. Es bietet Ergebnisse für die folgenden Indizes: Verbales Gedächtnis, Nonverbales Gedächtnis, verzögertes Gedächtnis und Lernen.
10 Wochen

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence – Zweite Auflage (WASI-II; Wechsler, 2011)
Zeitfenster: 10 Wochen
Der WASI-II dient der Messung von Intelligenz. Die neueste Version, veröffentlicht im Jahr 2011, enthält normative Daten für das Alter von 6:0 bis 90:11 Jahren. Das papierbasierte Formular mit zwei Untertests umfasst die Tests „Vokabular“ und „Matrix-Denken“ und liefert eine Einschätzung der allgemeinen kognitiven Fähigkeiten.
10 Wochen

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Briefsortiertest
Zeitfenster: 10 Wochen
Dieser Test beurteilt das Arbeitsgedächtnis und die Konzentration. Die Teilnehmer wurden gebeten, ein fünfstelliges Wort vorwärts, rückwärts und in alphabetischer Reihenfolge zu buchstabieren. Zur Bewertung des Tests wurde jeweils 1 Punkt für die korrekte Schreibweise des Wortes vorwärts, rückwärts und in alphabetischer Reihenfolge vergeben. Die Durchführung des Tests dauerte in der Regel etwa 2 Minuten.
10 Wochen
Uhrenzeichnungstest
Zeitfenster: 10 Wochen
Bei diesem Test erhielten die Teilnehmer ein Blatt Papier mit einem Kreis darauf. Anschließend wurden sie gebeten, einer zweistufigen Anweisung zu folgen: „Dies ist eine Uhr.“ Bitte zeichnen Sie alle Zahlen darauf und die Uhrzeit „zehn nach elf“ ein. Dieser Test wurde ursprünglich zur Beurteilung visuell-konstruktiver Fähigkeiten entwickelt, erfordert aber auch Sprachverständnis, Zahlenkenntnisse, Strategieplanung und Gedächtnis. Um den Test zu bewerten, wurde der 6-Punkte-Test von Shulman et al. (1993) wird eine Bewertungsmethode angewendet, bei der höhere Bewertungen eine größere Anzahl von Fehlern und eine stärkere Beeinträchtigung widerspiegeln. Der Test dauerte etwa 2 Minuten.
10 Wochen
Aktionstest „Verbale Sprachkompetenz“.
Zeitfenster: 10 Wochen
Zur Messung des Arbeitsgedächtnisses, der Planung, der Organisation und des Wortabrufs wurde ein Test der verbalen Aktionskompetenz durchgeführt. Die Bewohner wurden gebeten, innerhalb von 60 Sekunden so viele Aktionswörter wie möglich in ihrer Infinitivform (d. h. essen, riechen usw.) zu generieren. Für jedes angegebene Aktionswort wurde ein Punkt vergeben. In den mündlichen Anweisungen wurde ausdrücklich darauf hingewiesen, dass für die Verwendung desselben Wortes mit unterschiedlichen Endungen, wie „essen“, „essen“ und „gefressen“, keine Punkte vergeben werden. Die Durchführung des Tests dauerte etwa 1-2 Minuten.
10 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Queen's University

Mitarbeiter

Baycrest

Ermittler

  • Hauptermittler: John Kirby, Ph.D., Queen's University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Mai 2013

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Juli 2013

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Juli 2013

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

19. März 2013

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

21. März 2013

Zuerst gepostet (Schätzen)

26. März 2013

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

16. Mai 2014

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

15. Mai 2014

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2014

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • Queens-Baycrest 65

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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