Voordelen van een psycho-educatieprogramma voor degenen die wachten op behandeling voor OCS en OCS-spectrumstoornissen

In dit onderzoek wordt onderzocht wat het effect is van het aanbieden van voorlichtingsbijeenkomsten aan een gerandomiseerde groep patiënten met OCS-spectrumstoornissen. Psycho-educatie is een onderdeel van de eerstelijnsbehandeling; Hoewel deze psycho-educatiediensten informatief van aard zijn, kunnen ze een positief effect hebben op de kwaliteit van leven, het gevoel van zelfredzaamheid, het functioneren en de bereidheid van een persoon om deel te nemen aan een langdurige behandeling. Er zijn echter geen studies die het onafhankelijke effect van psycho-educatie van standaardbehandeling zoals cognitieve gedragstherapie hebben ontmanteld en getest. Deze studie heeft tot doel het potentiële effect direct te testen van één aspect van CBT dat, indien nuttig bevonden, een apart onderdeel van de zorg voor vroegtijdige interventie kan worden, zodat mensen in afwachting van diensten kunnen profiteren van de vroege voordelen die verbonden zijn aan het bijwonen van deze informatiesessies. . Deze studie heeft daarom als doel de mogelijke vroege voordelen te onderzoeken van voorlichting over de ziekte op het gebied van symptoomfunctioneren, kwaliteit van leven en bereidheid om deel te nemen aan meer formele behandeling. We zullen 4 gestructureerde informatiesessies aanbieden aan personen die op een wachtlijst staan ​​voor diensten die verband houden met de behandeling van OCS en OCS-spectrumstoornissen, om direct het voordeel te testen van het toevoegen van een didactisch gestructureerd psycho-educatieprogramma aan onze diensten. De studie zal een gerandomiseerde studie zijn waarbij proefpersonen (N=50) willekeurig worden toegewezen om ofwel 1) 4 educatieve sessies te ontvangen met informatie over diagnose, behandeling, beschikbare middelen en zelfzorg voor ocs en ocs-spectrumstoornissen of 2) wachtlijst als zoals gewoonlijk zonder bijkomende informatiesessies. Het experimentele ontwerp is een 2 (behandelingsconditie) bij 2 (beoordelingsfase) factorieel ontwerp met herhaalde metingen. Er wordt verondersteld dat proefpersonen die deelnemen aan de psycho-educatiegroep in vergelijking met de wachtlijstcontrolegroep een grotere vermindering zullen zien van zelfgerapporteerde metingen van de ernst van de symptomen en verbetering van andere metingen van kwaliteit van leven, niveau van functioneren, zelfeffectiviteit en bereidheid om deel te nemen onder behandeling. Als deze studie kan aantonen dat de toevoeging van een korte gestructureerde informatieve interventie van 4 sessies vroege voordelen kan opleveren voor mensen die lijden aan OCS en OCS-spectrumstoornissen, dan biedt het een andere route waarlangs patiënten deze aandoening specifiek kunnen verbeteren in afwachting van consultatie en de mogelijkheid om een ​​meer gestructureerde, evidence-based behandeling te krijgen.