Korzyści z programu psychoedukacji dla osób oczekujących na leczenie zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych i zaburzeń ze spektrum OCD

W tym badaniu zbadany zostanie efekt oferowania sesji informacyjnych randomizowanej grupie pacjentów z zaburzeniami ze spektrum OCD. Psychoedukacja jest elementem leczenia pierwszego rzutu; usługi psychoedukacyjne, choć mają charakter informacyjny, mogą mieć pozytywny wpływ na jakość życia, poczucie własnej skuteczności, funkcjonowanie i gotowość do podjęcia długotrwałego leczenia. Jednak żadne badania nie demontowały i nie testowały niezależnego efektu psychoedukacji od standardowego leczenia, takiego jak terapia poznawczo-behawioralna. Niniejsze badanie ma na celu bezpośrednie przetestowanie potencjalnego wpływu jednego aspektu CBT, który, jeśli okaże się pomocny, może stać się odrębnym elementem wczesnej interwencji w opiece, tak aby w oczekiwaniu na usługi ludzie mogli skorzystać z wczesnych korzyści związanych z uczestnictwem w tych sesjach informacyjnych . Dlatego niniejsze badanie ma na celu zbadanie potencjalnych wczesnych korzyści z edukacji na temat choroby w zakresie funkcjonowania objawów, jakości życia i gotowości do zaangażowania się w bardziej formalne leczenie. Osobom znajdującym się na liście oczekujących na usługi związane z leczeniem zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych i spektrum zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych zaoferujemy 4 ustrukturyzowane sesje informacyjne, aby bezpośrednio przetestować korzyści z dodania ustrukturyzowanego programu dydaktycznego psychoedukacji do naszych usług. Badanie będzie próbą z randomizacją, w której uczestnicy (N=50) zostaną losowo przydzieleni do 1) 4 sesji edukacyjnych obejmujących informacje na temat diagnozy, leczenia, dostępnych zasobów i samoopieki w przypadku zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych i zaburzeń ze spektrum OCD lub 2) listy oczekujących jako jak zwykle bez dodatkowych sesji informacyjnych. Projekt eksperymentalny to plan czynnikowy 2 (warunek leczenia) na 2 (faza oceny) z powtarzanymi pomiarami. Postawiono hipotezę, że osoby uczestniczące w grupie psychoedukacyjnej w porównaniu z grupą kontrolną z listy oczekujących odnotują większe zmniejszenie zgłaszanych przez siebie miar nasilenia objawów oraz poprawę innych miar jakości życia, poziomu funkcjonowania, poczucia własnej skuteczności i gotowości do zaangażowania w leczeniu. Jeśli to badanie może wykazać, że dodanie krótkiej, ustrukturyzowanej interwencji informacyjnej składającej się z 4 sesji może przynieść wczesne korzyści osobom cierpiącym na zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne i zaburzenia ze spektrum OCD, to zapewnia inną drogę, dzięki której pacjenci mogą poprawić ten stan, szczególnie podczas oczekiwania na konsultację i możliwość otrzymania bardziej ustrukturyzowanego, opartego na dowodach leczenia.