High Fidelity-simulatie versus standaard onderwijstraining van hartreanimatie (SIMCARE)
17 juni 2016 bijgewerkt door: Pr. Semir Nouira, University of Monastir
High Fidelity-simulatie in het onderwijs in de geneeskunde
High fidelity-simulatie heeft zich verspreid van anesthesiologie naar andere disciplines, zoals interne geneeskunde, kindergeneeskunde en spoedeisende geneeskunde.
Het afgelopen decennium is het gebruik van simulatie in het medisch onderwijs exponentieel toegenomen.
De term ''simulatie'' omvat een breed scala aan formaten, van de low-tech acteur die een gestandaardiseerde patiënt uitbeeldt tot high-fidelity mannequin-based human patient simulation (HPS).
HPS kan zowel realistische ontmoetingen met patiënten simuleren als real-time, fysiologisch nauwkeurige feedback geven.
Studies tot nu toe tonen aan dat het gebruik van simulatie bij het trainen van medische studenten en assistenten nuttig is bij het versterken van de kennis van studenten en bij het evalueren van hun prestaties.
Studenten waarderen op simulatie gebaseerd onderwijs als ''een kans om nieuwe vaardigheden te leren in een veilige omgeving''.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Dit was een gerandomiseerde, gecontroleerde studie van een op simulatie gebaseerde educatieve interventie, ontworpen om de klinische vaardigheden van geneeskundestudenten bij hartstilstandprocedures te vergroten. De onderzoekers includeerden 181 vijfdejaars geneeskundestudenten die rouleerden op de afdeling spoedeisende hulp van het Fattouma Bourguiba Universitair Ziekenhuis van Monastir (Tunesië). in de periode van januari 2013 tot januari 2014. Studenten werden door middel van een random number generator gerandomiseerd in twee groepen naar een interventiegroep (simulatorgetraind, n=99) of een controlegroep (traditioneel lesgeven, n=82).
De onderzoekers voerden een prospectieve, gerandomiseerde, niet-geblindeerde studie uit om te bepalen of op simulatie gebaseerde training superieur is aan traditioneel onderwijs bij de beoordeling en behandeling van gesimuleerde patiënten met een myocardinfarct (MI), gecompliceerd door ventrikelfibrillatie.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
181
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
Monastir, Tunesië, 5000
- University of Monastir
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
14 jaar tot 26 jaar (Volwassen)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Nee
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Allemaal
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Geneeskunde studenten
Uitsluitingscriteria:
- Niet-geneeskundestudenten
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: huma patiëntgerichte training
Studenten worden gerandomiseerd om simulatietraining te volgen. De mannequin Siman 3G laerdal® vertoont meerdere fysiologische en farmacologische reacties.
Drie vrijwilligers waren betrokken bij het scenario terwijl de anderen waarnemers waren via een audiovisuele projectie.
Studenten die aan het scenario deelnamen, kregen 15 minuten de tijd om een 60-jarige man met een bekende voorgeschiedenis van coronaire hartziekte en diabetes te evalueren en te behandelen. .
Studenten moesten ventriculaire fibrillatie herkennen en beheersen wanneer de patiënt polsloos werd en niet meer reageerde.
Na het uitvoeren van de simulatie werd de hele groep bijeengeroepen voor debriefing van de casus.
|
op simulatie gebaseerde educatieve interventie
Studenten worden gerandomiseerd om simulatietraining te volgen. De mannequin Siman 3G laerdal® vertoont meerdere fysiologische en farmacologische reacties.
Drie vrijwilligers waren betrokken bij het scenario terwijl de anderen waarnemers waren via een audiovisuele projectie.
Studenten die aan het scenario deelnamen, kregen 15 minuten de tijd om een 60-jarige man met een bekende voorgeschiedenis van coronaire hartziekte en diabetes te evalueren en te behandelen. .
Studenten moesten ventriculaire fibrillatie herkennen en beheersen wanneer de patiënt polsloos werd en niet meer reageerde.
Na het uitvoeren van de simulatie werd de hele groep bijeengeroepen voor debriefing van de casus.
|
|
Actieve vergelijker: traditioneel lesgeven
studenten kregen gedurende 60 minuten een traditionele cursus met dia's over het beheer van cardiopulmonale reanimatie volgens de laatste aanbevelingen van de AHA.
Deze cursus wordt gegeven door dezelfde trainer die heeft deelgenomen aan de simulatiesessie.
Studenten waren vrij om vragen te stellen als de voortgang van het onderwijs.
Bij beide groepen werden dezelfde leerdoelen behandeld.
|
Controlegroepstudenten kregen gedurende 60 minuten een traditionele cursus met dia's over het beheer van cardiopulmonale reanimatie volgens de laatste aanbevelingen van de AHA.
Deze cursus wordt gegeven door dezelfde trainer die heeft deelgenomen aan de simulatiesessie.
Studenten waren vrij om vragen te stellen als de voortgang van het onderwijs.
Bij beide groepen werden dezelfde leerdoelen behandeld.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
betere verwerving van cognitieve vaardigheden voor studenten
Tijdsspanne: net na randomisatie (één dag)
|
Pretest met 20 meerkeuzevragen na randomisatie.
Een tweede ronde van dezelfde testen werd vervolgens voor beide groepen afgenomen net na de cursus (posttest).
De testscore varieert van 0 tot 20 (maximaal).
Het verschil tussen de beoordeling van de post-test en pre-test identificeert de deltascore van de student.
|
net na randomisatie (één dag)
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Tevredenheid 5-punts Likertschaal
Tijdsspanne: net na randomisatie (één dag)
|
Studenten beoordeelden hun tevredenheidsniveau met een 5-punts Likert-schaal, ingekaderd als houding ten opzichte van simulatie vergeleken met de controlegroep: ontevreden (1 punt), tamelijk tevreden (2 punten), niet tevreden (3 punten), tevreden (4 punten) en zeer tevreden ( 5 punten).
|
net na randomisatie (één dag)
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Hamdi Boubaker, MD, Emergency Department , university Hospital of Monastir 5000 TUNISIA
- Hoofdonderzoeker: Mohamed habib GRISSA, MD, Emergency Department , university Hospital of Monastir 5000 TUNISIA
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start
1 januari 2014
Primaire voltooiing (Werkelijk)
1 augustus 2015
Studie voltooiing (Werkelijk)
1 september 2015
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
20 februari 2015
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
26 juni 2015
Eerst geplaatst (Schatting)
29 juni 2015
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Schatting)
20 juni 2016
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
17 juni 2016
Laatst geverifieerd
1 juni 2016
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 12345 (Ander subsidie-/financieringsnummer: Reasons for Hope Fund in Prevention and Early Detection of Mental Illness)
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Onbeslist
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .