- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT03584490
Beoordelingsbelemmeringen verminderen voor patiënten met laaggeletterdheid
Beoordelingsbelemmeringen verminderen voor patiënten met lage gezondheidsvaardigheden
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Lage gezondheidsvaardigheden als barrière voor gezondheidszorg. Gezondheidsgeletterdheid wordt gedefinieerd als "de mate waarin individuen het vermogen hebben om elementaire gezondheidsinformatie en -diensten te verkrijgen, te verwerken en te begrijpen die nodig zijn om de juiste gezondheidsbeslissingen te nemen". Uit een groot aantal onderzoeken blijkt dat lagere gezondheidsvaardigheden geassocieerd zijn met slechtere resultaten, waaronder meer ziekenhuisopnames, een slechtere gezondheid en meer sterfte. Ongeveer 75 miljoen Amerikaanse volwassenen hebben een lage gezondheidsvaardigheden. Erger nog, raciale en etnische minderheden en ouderen (leeftijd 65+) hebben meer kans op een lage gezondheidsvaardigheden, waardoor een ander mechanisme voor gezondheidsverschillen ontstaat. Deze gegevens geven aan dat veel mensen moeite zullen hebben met het volgen van behandelingsregimes die gezondheidsvaardigheden vereisen, evenals met het invullen van vragenlijsten voor volksgezondheid en gezondheidsonderzoek en -zorg.
Verbetering van de zelfrapportagebeoordeling. Gezondheidsonderzoeken zijn alomtegenwoordig, maar bijna geen vragenlijsten die in het hele land worden gebruikt, zijn gevalideerd voor gebruik bij mensen met een lage gezondheidsvaardigheden. Dit is een flagrante tekortkoming in de huidige methode voor het valideren van enquêtes; onnauwkeurige enquêtes leiden tot verkeerde conclusies en vormen een bedreiging voor de empirische basis van ieders inspanningen om de volksgezondheid, gezondheidszorg en gezondheidsresultaten te begrijpen en te verbeteren. Ons doel is om deze tekortkoming te verhelpen. Deze studie zal 1) het effect van gezondheidsvaardigheden op veelgebruikte vragenlijsten bepalen, 2) de stabiliteit van psychometrische eigenschappen van vragenlijsten in de loop van de tijd bepalen, en 3) verschillende testformaten testen om te bepalen welke het beste werken voor mensen met lage gezondheidsvaardigheden.
Vanwege de COVID-19-pandemie zal het onderzoek telefonische beoordelingen implementeren naast het oorspronkelijke persoonlijke protocol dat hierboven is beschreven. De telefonische beoordelingen zijn alleen beschikbaar voor ingeschreven of eerder ingeschreven deelnemers. Deelnemers krijgen telefonisch vragenlijsten voorgelegd door een onderzoekscoördinator op 3 tijdstippen gedurende 6 maanden.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Verenigde Staten, 60611
- Northwestern University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- 18 jaar of ouder zijn
- Wees bereid om geïnformeerde toestemming te geven, inclusief het ondertekenen van het toestemmingsformulier
- Wees bereid om gerandomiseerd te worden naar toedieningsmethode
- Bereid zijn om vragenlijsten en interviews in te vullen
- Spreek vloeiend Engels en/of Spaans
- Wees bereid om drie face-to-face sessies bij te wonen
- Heb geen plannen om in de komende zes maanden het studiegebied te verlaten
Uitsluitingscriteria:
- Aanzienlijke cognitieve of neurologische stoornissen
- Een gevangene, gedetineerde of in politiehechtenis zijn
- Kan het toestemmingsproces niet voltooien
- Onvoldoende zicht om studiemateriaal te zien (slechter dan 20/80 gecorrigeerd)
- Onvoldoende gehoor of handvaardigheid om het computersysteem te gebruiken
Telefoongebaseerd protocol:
Inclusiecriteria:
- Inschrijving in het persoonlijk protocol (inclusief alle opname-/uitsluitingscriteria van persoonlijk protocol)
- Toegang tot een betrouwbare telefoonverbinding
- Wees bereid om deel te nemen aan drie telefonische sessies
Uitsluitingscriteria:
- Kan het toestemmingsproces niet voltooien
- Onvoldoende gehoor voor telefonische beoordelingen
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Fundamentele wetenschap
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Actieve vergelijker: Pen-en-papier formaat
Op basis van randomisatie krijgen deelnemers in deze groep traditionele pen-en-papiervragenlijsten over gezondheid.
|
Bij deze interventie wordt het telefonisch afnemen van vragenlijsten getest met momenteel ingeschreven of eerder ingeschreven deelnemers uit de oorspronkelijke interventie.
Deze methode werd gebruikt tijdens de COVID-19-pandemie.
|
|
Experimenteel: Computergestuurd pratend touchscreen
Deze groep krijgt de Computerized Talking Touchscreen interventie. Op basis van randomisatie ontvangen deelnemers in deze groep een computergestuurde pratende touchscreen-versie van onze gezondheidsvragenlijsten, waarmee de deelnemer vragen en antwoordkeuzes kan laten voorlezen door de computer. |
De interventie is een computergestuurd pratend touchscreen dat is ontworpen om mensen met een lage gezondheidsvaardigheden te helpen. Alle deelnemers in beide armen vullen een reeks gezondheidsvragenlijsten in. Eén groep vult vragenlijsten in traditioneel pen-en-papierformaat in. De andere groep krijgt het computergestuurde sprekende touchscreen, dat op verzoek vragen voorleest aan de deelnemers.
Bij deze interventie wordt het telefonisch afnemen van vragenlijsten getest met momenteel ingeschreven of eerder ingeschreven deelnemers uit de oorspronkelijke interventie.
Deze methode werd gebruikt tijdens de COVID-19-pandemie.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
De mate van differentiële itemfunctionaliteit (DIF) in het NIH-patiëntgerapporteerde meetinformatiesysteem (PROMIS-profiel 57 v 2.0) Subschaal angst
Tijdsspanne: 6 maanden
|
Een primaire uitkomst van dit onderzoek zal de mate van DIF zijn in de subschaal Angst van de NIH PROMIS-vragenlijst die wordt waargenomen bij adequate versus lage gezondheidsgeletterdheid.
De uitkomst wordt gemeten met een McFadden pseudo-R-kwadraat (R2), dat de mate weergeeft waarin de gezondheidsgeletterdheidsgroep de waarschijnlijkheid van het antwoordtype voor elk item bepaalt.
De pseudo-R2 is een analoog van R2 die wordt gebruikt bij lineaire regressie.
Voor DIF-analyse wordt elke schaal genormaliseerd naar een theta-metriek (gemiddelde = 0, standaard dev.
= 1 per definitie).
PROMIS wordt geschaald met T-scores, vergeleken met het gemiddelde van de Amerikaanse bevolking.
Items worden geaggregeerd met behulp van de itemresponstheorie, maar aggregatie is hier niet relevant omdat de McFadden pseudo-R2 voor elk item wordt geëvalueerd.
We rapporteren de maximale DIF-waarde voor artikelen per staat.
Pseudo-R2-waarden drukken uit hoeveel gezondheidsgeletterdheid en/of de interactie van gezondheidsgeletterdheid met angst de kans op respons bepaalt.
Hogere waarden komen overeen met een hogere DIF; lagere waarden komen overeen met een lagere DIF.
|
6 maanden
|
|
Vragenlijst over de gezondheid van patiënten (PHQ-9)
Tijdsspanne: 6 maanden
|
Een primair resultaat van dit onderzoek zal de mate van DIF zijn die wordt waargenomen in de Patient Health Questionnaire (PHQ-9), een vragenlijst die wordt gebruikt om depressie te meten bij adequate versus lage gezondheidsgeletterdheid.
De uitkomst wordt gemeten met een McFadden pseudo-R-kwadraat (R2), dat de mate weergeeft waarin de gezondheidsgeletterdheidsgroep de waarschijnlijkheid van het antwoordtype voor elk item bepaalt.
Pseudo-R2 is een analoog van R2 die wordt gebruikt bij lineaire regressie.
Voor DIF-analyse wordt elke schaal genormaliseerd naar een theta-metriek (gemiddelde = 0, standaard dev.
= 1 per definitie).
Normaal gesproken worden items geaggregeerd op basis van een somscore, maar de aggregatie is niet relevant voor dit onderzoek omdat de McFadden pseudo-R2 voor elk item wordt geëvalueerd, niet voor geaggregeerde scores.
We rapporteren de maximale DIF-waarde voor artikelen per staat.
Pseudo-R2-waarden drukken uit hoeveel gezondheidsgeletterdheid en/of de interactie van gezondheidsgeletterdheid met depressie de waarschijnlijkheid van een reactie bepalen.
Hogere waarden komen overeen met een hogere DIF; lagere waarden komen overeen met een lagere DIF.
|
6 maanden
|
|
De mate van differentiële itemfunctionaliteit (DIF) in het NIH-patiëntgerapporteerde meetinformatiesysteem (PROMIS-profiel 57 v 2.0) Subschaal depressie
Tijdsspanne: 6 maanden
|
Een primair resultaat zal de mate van DIF zijn in de NIH PROMIS-vragenlijst Depressie-subschaal die wordt waargenomen bij adequate versus lage gezondheidsgeletterdheid.
De uitkomst wordt gemeten met een McFadden pseudo-R-kwadraat (R2), dat de mate weergeeft waarin de gezondheidsgeletterdheidsgroep de waarschijnlijkheid van het antwoordtype voor elk item bepaalt.
De pseudo-R2 is een analoog van R2 die wordt gebruikt bij lineaire regressie.
Voor DIF-analyse wordt elke schaal genormaliseerd naar een theta-metriek (gemiddelde = 0, standaard dev.
= 1 per definitie).
PROMIS wordt geschaald met T-scores, vergeleken met het gemiddelde van de Amerikaanse bevolking.
Items worden geaggregeerd met behulp van de itemresponstheorie, maar aggregatie is hier niet relevant omdat de McFadden pseudo-R2 voor elk item wordt geëvalueerd.
We rapporteren de maximale DIF-waarde voor artikelen per staat.
Pseudo-R2-waarden drukken uit hoeveel gezondheidsgeletterdheid en/of de interactie van gezondheidsgeletterdheid met depressie de waarschijnlijkheid van een reactie bepalen.
Hogere waarden komen overeen met een hogere DIF; lagere waarden komen overeen met een lagere DIF.
|
6 maanden
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Medewerkers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: James Griffith, PhD, Northwestern University
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Osborn CY, Paasche-Orlow MK, Davis TC, Wolf MS. Health literacy: an overlooked factor in understanding HIV health disparities. Am J Prev Med. 2007 Nov;33(5):374-8. doi: 10.1016/j.amepre.2007.07.022.
- Health literacy: report of the Council on Scientific Affairs. Ad Hoc Committee on Health Literacy for the Council on Scientific Affairs, American Medical Association. JAMA. 1999 Feb 10;281(6):552-7.
- Schillinger D, Grumbach K, Piette J, Wang F, Osmond D, Daher C, Palacios J, Sullivan GD, Bindman AB. Association of health literacy with diabetes outcomes. JAMA. 2002 Jul 24-31;288(4):475-82. doi: 10.1001/jama.288.4.475.
- Wolf MS, Davis TC, Osborn CY, Skripkauskas S, Bennett CL, Makoul G. Literacy, self-efficacy, and HIV medication adherence. Patient Educ Couns. 2007 Feb;65(2):253-60. doi: 10.1016/j.pec.2006.08.006. Epub 2006 Nov 21.
- Paasche-Orlow MK, Wolf MS. The causal pathways linking health literacy to health outcomes. Am J Health Behav. 2007 Sep-Oct;31 Suppl 1:S19-26. doi: 10.5555/ajhb.2007.31.supp.S19.
- Omachi TA, Sarkar U, Yelin EH, Blanc PD, Katz PP. Lower health literacy is associated with poorer health status and outcomes in chronic obstructive pulmonary disease. J Gen Intern Med. 2013 Jan;28(1):74-81. doi: 10.1007/s11606-012-2177-3. Epub 2012 Aug 14.
- Baker DW, Parker RM, Williams MV, Clark WS. Health literacy and the risk of hospital admission. J Gen Intern Med. 1998 Dec;13(12):791-8. doi: 10.1046/j.1525-1497.1998.00242.x.
- Davis TC, Arnold C, Berkel HJ, Nandy I, Jackson RH, Glass J. Knowledge and attitude on screening mammography among low-literate, low-income women. Cancer. 1996 Nov 1;78(9):1912-20. doi: 10.1002/(sici)1097-0142(19961101)78:93.0.co;2-0.
- Bennett CL, Ferreira MR, Davis TC, Kaplan J, Weinberger M, Kuzel T, Seday MA, Sartor O. Relation between literacy, race, and stage of presentation among low-income patients with prostate cancer. J Clin Oncol. 1998 Sep;16(9):3101-4. doi: 10.1200/JCO.1998.16.9.3101.
- Wolf MS, Knight SJ, Lyons EA, Durazo-Arvizu R, Pickard SA, Arseven A, Arozullah A, Colella K, Ray P, Bennett CL. Literacy, race, and PSA level among low-income men newly diagnosed with prostate cancer. Urology. 2006 Jul;68(1):89-93. doi: 10.1016/j.urology.2006.01.064.
- Williams MV, Baker DW, Parker RM, Nurss JR. Relationship of functional health literacy to patients' knowledge of their chronic disease. A study of patients with hypertension and diabetes. Arch Intern Med. 1998 Jan 26;158(2):166-72. doi: 10.1001/archinte.158.2.166.
- Wolf MS, Davis TC, Arozullah A, Penn R, Arnold C, Sugar M, Bennett CL. Relation between literacy and HIV treatment knowledge among patients on HAART regimens. AIDS Care. 2005 Oct;17(7):863-73. doi: 10.1080/09540120500038660.
- Kalichman SC, Ramachandran B, Catz S. Adherence to combination antiretroviral therapies in HIV patients of low health literacy. J Gen Intern Med. 1999 May;14(5):267-73. doi: 10.1046/j.1525-1497.1999.00334.x.
- Mancuso CA, Rincon M. Impact of health literacy on longitudinal asthma outcomes. J Gen Intern Med. 2006 Aug;21(8):813-7. doi: 10.1111/j.1525-1497.2006.00528.x.
- Coyne KS, Kaplan SA, Chapple CR, Sexton CC, Kopp ZS, Bush EN, Aiyer LP; EpiLUTS Team. Risk factors and comorbid conditions associated with lower urinary tract symptoms: EpiLUTS. BJU Int. 2009 Apr;103 Suppl 3:24-32. doi: 10.1111/j.1464-410X.2009.08438.x.
- Subak LL, Wing R, West DS, Franklin F, Vittinghoff E, Creasman JM, Richter HE, Myers D, Burgio KL, Gorin AA, Macer J, Kusek JW, Grady D; PRIDE Investigators. Weight loss to treat urinary incontinence in overweight and obese women. N Engl J Med. 2009 Jan 29;360(5):481-90. doi: 10.1056/NEJMoa0806375.
- Yost KJ, Webster K, Baker DW, Choi SW, Bode RK, Hahn EA. Bilingual health literacy assessment using the Talking Touchscreen/la Pantalla Parlanchina: Development and pilot testing. Patient Educ Couns. 2009 Jun;75(3):295-301. doi: 10.1016/j.pec.2009.02.020. Epub 2009 Apr 21.
- Meade CD, Menard J, Martinez D, Calvo A. Impacting health disparities through community outreach: utilizing the CLEAN look (culture, literacy, education, assessment, and networking). Cancer Control. 2007 Jan;14(1):70-7. doi: 10.1177/107327480701400110.
- McKee MM, Paasche-Orlow MK. Health literacy and the disenfranchised: the importance of collaboration between limited English proficiency and health literacy researchers. J Health Commun. 2012;17 Suppl 3(Suppl 3):7-12. doi: 10.1080/10810730.2012.712627.
- Braveman P. Health disparities and health equity: concepts and measurement. Annu Rev Public Health. 2006;27:167-94. doi: 10.1146/annurev.publhealth.27.021405.102103.
- Institute of Medicine (US) Committee on Health Literacy; Nielsen-Bohlman L, Panzer AM, Kindig DA, editors. Health Literacy: A Prescription to End Confusion. Washington (DC): National Academies Press (US); 2004. Available from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK216032/
- Wolf MS, Gazmararian JA, Baker DW. Health literacy and functional health status among older adults. Arch Intern Med. 2005 Sep 26;165(17):1946-52. doi: 10.1001/archinte.165.17.1946.
- Sudore RL, Yaffe K, Satterfield S, Harris TB, Mehta KM, Simonsick EM, Newman AB, Rosano C, Rooks R, Rubin SM, Ayonayon HN, Schillinger D. Limited literacy and mortality in the elderly: the health, aging, and body composition study. J Gen Intern Med. 2006 Aug;21(8):806-12. doi: 10.1111/j.1525-1497.2006.00539.x.
- Kalichman SC, Rompa D. Functional health literacy is associated with health status and health-related knowledge in people living with HIV-AIDS. J Acquir Immune Defic Syndr. 2000 Dec 1;25(4):337-44. doi: 10.1097/00042560-200012010-00007.
- Scott TL, Gazmararian JA, Williams MV, Baker DW. Health literacy and preventive health care use among Medicare enrollees in a managed care organization. Med Care. 2002 May;40(5):395-404. doi: 10.1097/00005650-200205000-00005.
- Dolan NC, Ferreira MR, Davis TC, Fitzgibbon ML, Rademaker A, Liu D, Schmitt BP, Gorby N, Wolf M, Bennett CL. Colorectal cancer screening knowledge, attitudes, and beliefs among veterans: does literacy make a difference? J Clin Oncol. 2004 Jul 1;22(13):2617-22. doi: 10.1200/JCO.2004.10.149.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- STU00202907
- 1R01MD010440-01A1 (Subsidie/contract van de Amerikaanse NIH)
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .