De Ouderschap Jonge Kinderen Check-up Evaluatie

Het PYCC is een systeem voor ouders van jonge kinderen (2-5 jaar) met Disruptive Behavior Problems (DBP's). Het programma is ontworpen met de bedoeling om te worden gebruikt bij een bezoek aan de eerstelijnszorg voor kinderen. Ouders die verhoogde gedragsproblemen bij kinderen melden, doorlopen een driedelig programma. Eerst ondergaan ze een korte interventie op een tablet (d.w.z. de eerste controle) om feedback te krijgen en meer te weten te komen over het PYCC; het doel is om motivatie op te bouwen om opvoedingsveranderingen door te voeren en deel te nemen aan de ouderschapscontrole voor jonge kinderen. Vervolgens ontvangen ouders sms-berichten om ze te verbinden met verdere inhoud van oudertraining. Ten slotte wordt de inhoud van de oudertraining geleverd via een webgebaseerde bron (d.w.z. de PYCC-website), die video's bevat om opvoedingsvaardigheden aan te leren. In deze pilot-RCT richten de onderzoekers zich op het onderzoeken van de impact van de kortdurende interventie (d.w.z. de eerste check-up). Ten tweede zullen de onderzoekers de algehele impact van het hele PYCC-programma en het gebruik van de ouderschapstrainingswebsite onderzoeken.

Ouders leren over de onderzoeksmogelijkheid via geselecteerde gemeenschapsorganisaties in Detroit, Michigan, lokale berichten en een lokaal deelnemersregister. Via een telefoontje vullen ouders een demografische vragenlijst en de DBP-screener in. De onderzoekers streven ernaar om 200 ouders te screenen om 40 ouders in te schrijven voor de klinische proef.

Als ouders verhoogde DBP's melden en niet voldoen aan enige uitsluitingscriteria, komen ze in aanmerking voor verdere deelname. Ouders die in aanmerking komen, vullen een toestemmingsformulier in (d.w.z. een online informatieblad) en worden vervolgens willekeurig toegewezen aan interventie (n = 20) of controle (n = 20). Beide groepen maken een korte baseline. Ook maken beide groepen kennis met de Ouderschap Jonge Kinderen Check-up (PYCC). De manier waarop ze het programma leren kennen, verschilt echter. De controlegroep krijgt een korte beschrijving van het programma te zien (d.w.z. een online folder) en ontvangt per post een brochure van het programma. De interventiegroep doorloopt de volledige PYCC-initiële controle en ontvangt ook een brochure per post. Beide groepen zullen sms-berichten ontvangen waarin ze worden gevraagd deel te nemen aan de PYCC.

Na de eerste deelname zijn ouders vrij om de online bron Ouderschap Jonge Kinderen Check-up zo vaak als ze willen te gebruiken of niet. Ouders voeren hun telefoonnummer en voornaam in bij toegang tot de webgebaseerde inhoud om hun betrokkenheid bij te houden. Alle gebruik van de webgebaseerde bron begint met "Sessie 1. Hierin kiezen ze welke opvoedingsvaardigheden ze willen leren. Als ouders sessie 1 doorlopen, worden ze verder verbonden met PYCC-inhoud via op maat gemaakte sms-berichten. Teksten bevatten links naar alle webgebaseerde inhoud van PYCC. Ouders kunnen inhoud leren met betrekking tot 'Speciale tijd', 'Gelabelde lof', 'Gezinsregels', 'Effectieve bevelen', 'Keuzes aanbieden', 'Routines', 'Aandacht wegnemen', 'Logische gevolgen' en ' Time-out." Alle inhoud van de PYCC is gebaseerd op evidence-based inhoud van het oudertrainingsprogramma.

Het doel van dit project is het evalueren van de Ouderschapscheck Jonge Kinderen. De onderzoekers zijn met name geïnteresseerd in de vraag of de eerste controle ertoe leidt dat ouders deelnemen aan de PYCC (d.w.z. sessie 1 voltooien en de inhoud van de oudertraining op de PYCC-website gebruiken).

Hypothesen zijn onder meer:

Primaire hypothese: de interventiegroep (d.w.z. degenen die gerandomiseerd zijn om de volledige eerste controle te voltooien) zullen de oudertrainingswebsite meer bezoeken dan de controlegroep. De onderzoekers veronderstellen dat in vergelijking met de controlegroep meer ouders in de controlegroep "sessie 1" hebben voltooid en de PYCC-webgebaseerde inhoud gebruiken om opvoedingsvaardigheden te leren (d.w.z. meer ouders zullen deze inhoud gebruiken en ouders zullen vaker gebruiken).

Secundaire hypothese (a): Deelnemers die zijn toegewezen aan de interventiegroep, zullen in vergelijking met die in de controlegroep hogere scores hebben voor alle domeinen die overeenkomen met de Theory of Planned Behavior bij de follow-up.

Secundaire hypothese (b). Deelnemers aan de interventiegroep zullen een hoge mate van tevredenheid rapporteren (d.w.z. >=4 op een 5-puntsschaal).

De onderzoekers zullen ook de impact onderzoeken van de PYCC op gerapporteerde opvoedings- en gedragsproblemen bij kinderen. Verder zullen de onderzoekers onderzoeken wat de impact is van de eerste controle op de intenties om de oudertrainingswebsite te gebruiken.