Контрольная оценка воспитания детей младшего возраста

PYCC — это система для родителей маленьких детей (2-5 лет) с проблемами деструктивного поведения (DBP). Программа разработана с намерением использовать педиатрический прием первичной медико-санитарной помощи. Родители, которые сообщают о повышенных проблемах с поведением ребенка, проходят программу из трех частей. Во-первых, они проходят краткое вмешательство на планшете (т. е. первоначальную проверку), чтобы получить обратную связь и узнать о PYCC; цель состоит в том, чтобы создать мотивацию для внесения изменений в воспитание детей и участия в проверке воспитания детей младшего возраста. Затем родители получают текстовые сообщения, чтобы связать их с дальнейшим обучающим контентом для родителей. Наконец, обучающие материалы для родителей доставляются через веб-ресурс (например, веб-сайт PYCC), который включает видеоролики для обучения навыкам воспитания детей. В этом пилотном РКИ исследователи сосредоточатся на изучении воздействия кратковременного вмешательства (т. е. первоначального осмотра). Во-вторых, исследователи изучат общее влияние всей программы PYCC и использование веб-сайта обучения родителей.

Родители узнают о возможности исследования через избранные общественные организации в Детройте, штат Мичиган, местные публикации и местный реестр участников. По телефону родители заполняют демографическую анкету и скрининг ДАД. Исследователи планируют провести скрининг 200 родителей, чтобы включить 40 родителей в клиническое испытание.

Если родители сообщают о повышенном ДАД и не соответствуют каким-либо критериям исключения, они имеют право на дальнейшее участие. Родители, имеющие право на участие, заполнят форму согласия (т. е. информационный лист в Интернете), а затем будут случайным образом распределены для вмешательства (n = 20) или контроля (n = 20). Обе группы выполнят краткий базовый план. Обе группы также узнают о проверке воспитания детей младшего возраста (PYCC). Однако способ, которым они узнают о программе, будет отличаться. Контрольная группа увидит краткое описание программы (т. е. онлайн-флаер) и получит по почте брошюру о программе. Группа вмешательства пройдет полную начальную проверку PYCC, а также получит брошюру по почте. Обе группы получат текстовые сообщения, предлагающие им участвовать в PYCC.

После первоначального участия родители могут свободно использовать или не использовать веб-ресурс Parenting Little Children Check-up столько, сколько захотят. Родители будут вводить свой номер телефона и имя при доступе к веб-контенту, чтобы их можно было использовать для отслеживания их участия. Все использование веб-ресурса начнется с «Сессии 1. При этом они будут выбирать, каким родительским навыкам они хотят научиться. Если родители пройдут сеанс 1, они будут дополнительно подключены к контенту PYCC через специальные текстовые сообщения. Тексты содержат ссылки на весь веб-контент PYCC. Родители смогут изучить контент, связанный с «Особым временем», «Похвалой с пометкой», «Семейными правилами», «Эффективными командами», «Предложением выбора», «Рутинами», «Отвлечением внимания», «Логическими последствиями» и « Тайм-аут». Все содержание PYCC основано на фактическом содержании программы обучения родителей.

Целью этого проекта является оценка проверки воспитания детей младшего возраста. В частности, исследователей интересует, приводит ли первоначальная проверка родителей к участию в PYCC (т. е. к завершению занятия 1 и использованию обучающих материалов для родителей на веб-сайте PYCC).

Гипотезы включают:

Основная гипотеза: группа вмешательства (т. те, кто был рандомизирован для прохождения полного первоначального осмотра), будут посещать веб-сайт обучения родителей чаще, чем контрольная группа. Исследователи предполагают, что, по сравнению с контрольной группой, больше родителей в контрольной группе завершили «сеанс 1» и используют веб-контент PYCC для обучения родительским навыкам (т. е. больше родителей будут использовать любой из этих материалов, и родители будут используйте его чаще).

Вторичная гипотеза (а): участники, отнесенные к группе вмешательства, по сравнению с участниками контрольной группы будут иметь более высокие баллы по всем областям, согласующимся с теорией запланированного поведения, при последующем наблюдении.

Вторичная гипотеза (б). Участники группы вмешательства сообщат о высоком уровне удовлетворенности (т.е. >=4 по 5-балльной шкале).

Исследователи также изучат влияние PYCC на сообщаемые проблемы воспитания и поведения детей. Кроме того, следователи изучат влияние первоначальной проверки на намерения использовать веб-сайт для обучения родителей.