Analyse van het vertrouwensniveau van studenten en slagingspercentages bij op simulatie gebaseerde tandheelkundige anesthesie-educatie

Ethische goedkeuring werd verkregen van de ethische commissie voor klinisch onderzoek van de Faculteit der Tandheelkunde van de Universiteit van Ankara (goedkeuringsnr.: 14/16). Het onderzoek werd binnen een periode van 2 jaar uitgevoerd in het simulatielaboratorium voor tandheelkundige anesthesie en in de facultaire klinieken van de Universiteit van Ankara, Faculteit der Tandheelkunde. Tijdens het eerste studiejaar had de faculteit geen DAS-beschikbaarheid. Tijdens dit eerste jaar werden 30 stagiair-tandartsen die het derde jaar van het 5-jarige bacheloropleidingsprogramma hadden voltooid en die geen DAS-training konden krijgen vóór hun eerste anesthesietoepassing bij een patiënt, gerekruteerd als een controlegroep onder toestemming om deel te nemen. Tijdens het tweede jaar van de studie nadat DAS beschikbaar kwam, werden 70 stagiair-tandartsen die het derde jaar van het 5-jarige bacheloropleidingsprogramma hadden voltooid en die geen lokale anesthesie op een patiënt hadden toegepast, gerekruteerd als een onderzoeksgroep met toestemming om deel te nemen . De studiegroep paste hun eerste anesthesietoediening toe op een patiënt na DAS-opleiding.

Voor het onderzoek werden 10 conductieve anesthesiemodellen geleverd, gemonteerd op metalen staven (CAM SUG2005-UL-SP, Nissin Dental Products Kyoto, Japan, figuur 1). De deeltaaksimulatoren hadden 11 anesthesiecontactsensorpunten (7 in de bovenkaak en 4 in de onderkaak) met 32 ​​anatomisch gevormde tanden, audiosignaal en lichtsignaalindicatoren wanneer de juiste positie en hoek was bereikt. De modellen hadden helderroze boven- en ondertandvlees waardoor de injectie zichtbaar was, waardoor het ideaal was voor beginnende stagiair-tandartsen, terwijl het een meer realistische trainingservaring mogelijk maakte.

Beide groepen woonden theoretische presentaties bij en een interactieve les over IANB van een professor mond- en aangezichtschirurgie. Ook technische informatie over DAS kwam aan bod voor de studiegroeplessen. Na de lessen beantwoordden beide groepen een vragenlijst over paraatheid. Daarna gingen stagiair-tandartsen in de controlegroep door met patiëntentoepassing, terwijl de studiegroep doorging met DAS-educatie voordat ze verder gingen met patiënten.

Tijdens DAS-lessen pasten de stagiair-tandartsen IANB toe op simulatoren. De verlichting van de licht- en geluidsindicator op het model als gevolg van injectie in het pterygomandibulaire gebied werd geaccepteerd als een succesvolle toepassing. De resultaten van de eerste vijf IANB-aanvragen van de stagiair-tandartsen zijn geregistreerd. Stagiaire tandartsen die de DAS-opleiding hebben afgerond, vulden een vragenlijst in.

Na de trainingen pasten beide groepen voor het eerst in de kliniek IANB toe op een patiënt en vulden ze nog een vragenlijst in. De intraoperatieve en direct postoperatieve complicaties werden gevolgd. Een tintelend gevoel op de lip en tong, gemeld door de patiënt, werd geaccepteerd als criterium voor diepe anesthesie. Nadat de anesthesie was bereikt, werd de vragenlijst beantwoord door de patiënt bij wie de applicatie werd uitgevoerd.

Vragenlijst:

Deel 1: Verwachtingen na theoretisch onderwijs

• De theoretische opleiding bereidde me voldoende voor op mijn eerste anesthesietoepassing. *
• Ik voel me klaar voor mijn eerste anesthesietoepassing. * Deel 2: Verwachtingen na DASM-training
• De DASM-opleiding bereidde mij voldoende voor op mijn eerste anesthesietoepassing. *
• Ik voel me klaar voor mijn eerste anesthesietoepassing. *
• Het was nuttig om aan de DASM te werken vóór mijn eerste anesthesietoepassing. * Hoofdstuk 3: IANB-aanvraag
• Leg uit of zich complicaties hebben voorgedaan tijdens het aanbrengen van de anesthesie.
• Ik was zenuwachtig tijdens het aanbrengen van de anesthesie. *
• Ik was zeker van mezelf tijdens de anesthesietoepassing. *
• Ik had vertrouwen in het bepalen van de voorkant van de onderkaak. *
• Ik was zeker van mezelf bij het bepalen van het gebied om de tandheelkundige injector binnen te gaan. *
• Ik was zeker van mezelf toen de tandheelkundige injector zacht weefsel binnendrong. *
• Ik was zeker van mezelf toen de tandheelkundige injector door het zachte weefsel vorderde. *
• Ik voelde dat de tandheelkundige injector de onderkaak raakte. *
• Ik zorgde voor anesthesie. **
• Ik heb geen toezicht nodig bij mijn volgende aanvraag. *
• Het was / zou nuttig zijn geweest om aan de DASM te werken vóór mijn eerste anesthesietoepassing. * Rubriek 4: In te vullen door uw patiënt
• De stagiair-tandarts had er alle vertrouwen in. *
• De stagiaire tandarts gaf me vertrouwen. *
• De steek van de naald deed pijn. *
• De injectie van de oplossing was pijnlijk. *
• Ik voelde tintelingen op mijn lip. **

• Ik voelde tintelingen in mijn tong. **

  • Vragen met antwoordsleutel: Helemaal mee eens, Mee eens, Besluiteloos, Niet mee eens, Helemaal mee oneens.

    • Vragen met antwoordsleutel: Helemaal mee eens, Besluiteloos, Helemaal mee oneens.