- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT04749771
Een schaalbare videocoachinginterventie voor moeders die opioïden gebruiken
Studie Overzicht
Toestand
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Studietype
Inschrijving (Verwacht)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Alexander S Wagnon, B.S.
- Telefoonnummer: 541-346-8064
- E-mail: awagnon@uoregon.edu
Studie Contact Back-up
- Naam: Elizabeth Backus, B.A.
- Telefoonnummer: 541-346-3442
- E-mail: ebackus@uoregon.edu
Studie Locaties
-
-
Oregon
-
Eugene, Oregon, Verenigde Staten, 97403
- Werving
- University of Oregon
-
Contact:
- Alexander S Wagnon, B.S.
- Telefoonnummer: 541-346-8064
- E-mail: awagnon@uoregon.edu
-
Hoofdonderzoeker:
- Philip A Fisher, Ph.D.
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Moet een volwassene zijn (18-50 jaar oud)
- Moet de biologische ouder zijn van een kind in de leeftijd van 0-48 maanden
- Moet een behandeling hebben ondergaan of momenteel ondergaan voor een stoornis in het gebruik van middelen voor elke DSM-5-klasse van stoornis in het gebruik van middelen, behalve cafeïne of tabak. Dit omvat alcohol, cannabis, hallucinogenen, inhaleermiddelen, opioïden, sedativa, hypnotica/anxiolytica en stimulerende middelen.
- Moet hun kind ten minste twee dagen per week hebben bij het binnenkomen van de studie
Uitsluitingscriteria:
- Metalen implantaten, metalen fragmenten, pacemakers of andere elektronische medische implantaten
- Claustrofobisch
- Weeg > 550 lbs
- Vrouwen die zwanger zijn of denken zwanger te zijn
- Geschiedenis van neurologische aandoeningen
- Linkshandig
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Preventie
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Interacties filmen om ontwikkeling te stimuleren (FIND)
FIND is een korte videocoachinginterventie waarbij de coach feedback geeft aan de verzorger met behulp van korte filmfragmenten die zijn afgeleid van een video van de interactie tussen verzorger en kind.
De coaching is erop gericht zorgverleners voorbeelden te laten zien waarin ze ontwikkelingsondersteunende interacties aangaan tijdens coachingsessies.
FIND wordt geleverd in 10 wekelijkse sessies van 30-45 minuten.
Het proces begint met een eerste sessie waarin de coach een overzicht geeft, 10-15 minuten interactie tussen verzorger en kind registreert en vervolgens het concept van dienen en teruggeven introduceert.
De video is bewerkt om korte clips te tonen waarin de zorgverlener bezig is met de eerste van vijf specifieke op zorgverleners gebaseerde componenten van serveren en teruggeven.
De week erna neemt de FIND-coach de bewerkte clips uitgebreid door met de mantelzorger.
Sessies gaan door, afwisselend filmen en coachingsessies totdat alle vijf componenten achtereenvolgens zijn behandeld.
|
FIND is een korte videocoachinginterventie waarbij de coach feedback geeft aan de verzorger met behulp van korte filmfragmenten die zijn afgeleid van video van interactie tussen verzorger en kind die thuis is verzameld.
Andere namen:
|
|
Actieve vergelijker: Het Gezonde Peuterprogramma (HTP)
HTP, de actieve controle-interventie, bestaat uit wekelijkse sessies die worden afgewisseld tussen (a) coachingsessies die een van de vijf domeinen van de ontwikkeling van het kind bestrijken (motorisch, cognitief, taal, spel en sociaal-emotioneel) en (b) observatiesessies met een evaluatie van de voorafgaande coachingsessie en een observatie en bespreking van de interactie tussen verzorger en kind.
Deze interventie bestaat uit 10 sessies van elk 25-30 minuten.
De coach maakt geen opnames of videocoaching, maar kan zorgen over zorgverlening bespreken.
HTP-materialen zijn aangepast van het Partners for a Healthy Baby-curriculum dat is ontwikkeld door het Center for Prevention and Early Intervention Policy van de Florida State University.
|
HTP, de actieve controle-interventie, bestaat uit wekelijkse sessies die worden afgewisseld tussen (a) coachingsessies die een van de vijf domeinen van de ontwikkeling van het kind bestrijken (motorisch, cognitief, taal, spel en sociaal-emotioneel) en (b) observatiesessies met een evaluatie van de voorafgaande coachingsessie en een observatie en bespreking van de interactie tussen verzorger en kind.
Andere namen:
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Incidentie van opvoedingsstress via de Parent Stress Index-IV
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
De items worden gescoord op een 5-puntsschaal gaande van 'helemaal mee eens' tot 'helemaal mee oneens'. Hogere scores duidden op meer opvoedingsstress. De maatregelen omvatten drie subschalen en een totaalscore:
|
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
|
Het waargenomen competentiegevoel van de verzorger in het ouderschap via de Parent Sense of Competency-schaal (PSOC)
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
De vragenlijst Parenting Sense of Competence (PSOC) wordt ingevuld door de verzorger om het competentiegevoel en het plezier in het ouderschap van de ouders te beoordelen. Dit is een aangepaste versie van de PSOC (originele PSOC heeft 17 items, Johnston & Mash, 1989), met 18 items en vereenvoudigde taal voor lagere leesniveaus. Deze items worden beantwoord op een 4-puntsschaal gaande van 'helemaal mee eens' tot 'helemaal mee oneens'. Scoren voor sommige items is omgekeerd, zodat voor alle items hogere scores duiden op een groter gevoel van eigenwaarde als ouder. Negen (9) items (#s 2,3,4,5,8,9,13,15 en 17) op de PSOC zijn omgekeerd gecodeerd. Subschalen zijn onder meer: Tevredenheid: gemiddelde score van 2,3,4,5,9,13,15,17 en 18 (bereik = 1-4) Werkzaamheid: gemiddelde score van 1,6,7,8,10,11,14 en 16 (bereik = 1-4) Totale score: 18 - 72, gescoorde reacties opgeteld |
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
|
Beoordeling van de motivatie van de zorgverlener via meting op de schaal van het Behavioral Inhibition System en Behavioral Activation System (BIS/BAS)
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
De BIS/BAS-schaal is een zelfrapportagevragenlijst met 24 items die is ontworpen om twee motivatiesystemen te meten: het gedragsinhibitiesysteem (BIS) en het gedragsactiveringssysteem (BAS). Deelnemers reageren op elk item met behulp van een 4-punts Likertschaal. De schaal heeft vier subschalen. Eén subschaal komt overeen met de BIS. Zeven items dragen bij aan deze score. De overige drie subschalen komen overeen met drie componenten van BAS. BAS Drive meet de motivatie om iemands doelen te volgen. Vier items dragen bij aan deze score. BAS Reward Responsiveness meet de gevoeligheid voor aangename bekrachtigers in de omgeving. Vier items dragen bij aan deze score. |
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
|
Beoordeling van emotionele of gedragsproblemen bij kinderen zoals beoordeeld door de SDQ-Infant-vragenlijst
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
De Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) is een korte gedragsvragenlijst.
Er worden 25 items gevraagd op een 3-puntsschaal van niet waar tot zeker waar.
Gevolgd door 5 items die moeilijkheden beoordelen met emoties, concentratie, gedrag of met mensen kunnen omgaan.
|
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
|
Meting van Opioid Craving via Opioid Craving Scale
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
De Opioid Craving Scale is een aanpassing van de Cocaine Craving Scale (Weiss et al., 1995, 1997, 2003) die wordt gebruikt om het verlangen naar opioïden te meten.
De schaal bestaat uit drie items beoordeeld op een visueel analoge schaal van 0-10
|
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
|
Zelfrapportage van inkomen, beroep en financiële belasting via de ECHO-maatregel (Inkomen, beroep, financiële belasting)
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
Deze maatstaf is een zelfrapportage van 9 items over inkomen, beroep en financiële belasting.
|
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
|
Meten van sociale steun via de Vragenlijst Maatschappelijke Ondersteuning
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
Meet sociale steun en levert scores op voor:
Elk item wordt gescoord op basis van het aantal vermelde ondersteuningspersonen en de tevredenheidsschaal scoort op een schaal van 1 tot 6 (1 = zeer tevreden en 6 = zeer ontevreden). Het totale aantal en de tevredenheidsscores worden opgeteld en gedeeld door 27. |
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
|
Zelfrapportage van betrokkenheid en steun met betrekking tot gezinsleden zoals beoordeeld door de cohesie-subschaal van de Family Enviornment Scale
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
De Family Environment Scale (FES) is een zelfrapportageinstrument met 90 items dat is ontwikkeld om het sociale klimaat van gezinnen te beoordelen, gericht op het meten en beschrijven van interpersoonlijke relaties tussen gezinsleden over de richtingen van persoonlijke groei en de basisorganisatiestructuur van het gezin . De subschaal Cohesie is een schaal met 9 items die bedoeld is om de mate van betrokkenheid en steun te meten die gezinsleden elkaar bieden. Respondenten beoordelen uitspraken op een schaal van grotendeels waar tot grotendeels onwaar. |
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
|
Communicatieve vaardigheden beoordeeld via de MacArthur Communicative Development Inventories (MCDI)
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
De MacArthur Communicatieve Ontwikkelingsinventarissen (MCDI) zijn ouderrapportage-instrumenten voor het beoordelen van communicatieve vaardigheden bij baby's en peuters. Het zuigelingenformulier (Niveau I), ontworpen voor kinderen tussen 8 en 18 maanden, bevat een 89 woordenschatlijst met aparte kolommen voor begrip en productie. Er zijn twee equivalente vormen van de peutervorm (niveau II, vormen A en B), beide ontworpen voor kinderen tussen 16 en 30 maanden. Elk formulier bevat 100 woordenschatitems. Gebruik geschikte normeringstabellen voor meisjes en jongens om ruwe scorewaarden te leveren voor elk 5e percentielniveau van de 5e tot de 99e rang. |
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
|
Waargenomen niveau van remmende controle via de stopsignaaltaak
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van baseline op eindpunt (3-4 maanden na baseline)
|
Remmende controle wordt beoordeeld door de Stop Signal Task (SST) tijdens een MRI-scan.
De taaksnelheid wordt aangepast op basis van de prestaties en er wordt voor elke deelnemer een enkele responstijdscore uitgevoerd.
De belangrijkste neurale maatstaf is de mate van het bloedoxygenatieniveau-afhankelijke (BOLD) signaal tijdens stop-trials ten opzichte van go-trials (d.w.z. het "stop > go"-contrast over de gehele proefperiode).
|
Verandering ten opzichte van baseline op eindpunt (3-4 maanden na baseline)
|
|
Waargenomen ouderlijk zelfconcept
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van baseline op eindpunt (3-4 maanden na baseline)
|
De PSET omvat de visuele presentatie van enkele woorden of korte zinnen in het opvoedingsdomein (bijv. vriendelijk, ondersteunend, dwingt regels af) onder twee verschillende instructiecondities.
De identiteitsvoorwaarde zal deelnemers vragen om via een druk op de knop aan te geven of het woord of de zin hen beschrijft als ouder (linker wijsvinger = ja, rechter wijsvinger = nee).
De controleconditie zal de deelnemers vragen om via een druk op de knop aan te geven of het woord of de zin een kwaliteit is die voor een ouder kan veranderen (ja/nee).
Scores zijn procentuele goedkeuring van ontwikkelingsondersteunende (DS) en ontwikkelingsondersteunende (DU) items in elke aandoening.
De belangrijkste neurale contrasten zijn neurale activatie tijdens de presentatie van (a) identiteit > controleproeven en (b) identiteit-ja > identiteit-geen proeven.
|
Verandering ten opzichte van baseline op eindpunt (3-4 maanden na baseline)
|
|
Gecodeerde mate van responsieve zorgverlening via gespreksbeurten
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
Gesprekswisselingen is een eenvoudig coderingsschema dat is ontworpen om de timing, hoeveelheid en lengte van uitingen van de verzorger en het kind vast te leggen.
|
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
|
Beoordeling van de warmte en vijandigheid van ouders jegens hun kind door het gebruik van de Iowa Family Interaction Rating Scales
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
De Iowa Family Interaction Rating Scales werden gebruikt om de warmte en vijandigheid van ouders jegens hun partner, hun waargenomen warmte en vijandigheid van hun partner en warmte en vijandigheid jegens hun kind te beoordelen. De vragenlijst bestaat uit 3 delen; de eerste 10 vragen vragen hoe u zich tegenover uw partner heeft gedragen, de volgende 10 vragen hoe uw partner zich tegenover u heeft gedragen en de laatste 10 vragen hoe u zich tegenover uw kind heeft gedragen. Er zijn 2 schalen voor elk onderdeel van de vragenlijst, warmte (6 items) en vijandigheid (4 items). Voor beide schalen heeft elk item 7 mogelijke antwoorden. Elke schaal scoorde omgekeerd en vervolgens opgeteld door elke itemscore op te tellen, wat een mogelijk bereik oplevert van 0-42 voor de warmteschaal en 0-28 voor de vijandigheidsschaal. Hogere scores duiden respectievelijk op hogere niveaus van warmte/vijandigheid. |
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Mobiele berichten voor responsieve zorgverlening (MMRC)
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
Het door de verzorger zelf gerapporteerde aantal responsieve zorginteracties tussen kind en verzorger.
|
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
|
Demografische informatie
Tijdsspanne: Basislijn
|
Demografische informatie, waaronder sociaaleconomische status, leeftijd en geslacht van verzorger en kind, opleidingsniveau, ras/etniciteit
|
Basislijn
|
|
Incidentie van vroege tegenspoed beoordeeld via de Adverse Childhood Experiences (ACE's)
Tijdsspanne: Basislijn
|
De ACE is een 10-item maat voor tegenspoed in de kindertijd en wordt vaak gebruikt als voorspeller van slechtere resultaten later in het leven. Hoe hoger de score op 10, hoe groter de kans op slechte resultaten. Tel de scores van alle antwoorden 1-10 op voor de totale ACE-score. Codeer de emotionele verwaarlozingsvraag om, vraag 10, die telt als een ACE als een van de deelvragen met "Nee" wordt beantwoord. De ontwikkelaars stellen voor om de aanvullende vragen niet op te nemen in de totale ACE-score. Ze raden aan trouw te blijven aan de oorspronkelijke ACE 10-categorieën, zodat we gegevens van verschillende sites kunnen vergelijken. Desgewenst kunt u de scores op de aanvullende vragen optellen en een aanvullend eindtotaal maken om apart te onderzoeken. TotalACES=totale ACE-score TotalSupp=som van aanvullende vragen TotalAll=Som van ACE-score en aanvullende vraagscore |
Basislijn
|
|
Beoordeling van geestelijke gezondheidsdomeinen bij psychiatrische aandoeningen via het gebruik van de PhenX Broad Psychopathology-vragenlijst
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
Deze meting bestaat uit 23 vragen die 13 psychiatrische domeinen beoordelen, waaronder depressie, woede, manie, angst, somatische symptomen, zelfmoordgedachten, psychose, slaapproblemen, geheugen, repetitieve gedachten en gedragingen, dissociatie, persoonlijkheidsfunctioneren en middelengebruik.
Bij elk item wordt gevraagd hoeveel (of hoe vaak) de persoon de afgelopen 2 weken last heeft gehad van het specifieke symptoom.
|
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
|
Interventie Getrouwheid beoordeeld door middel van een rubriek met getrouwheidscriteria
Tijdsspanne: Beoordeeld aan het einde van de interventie, direct voor het eindpunt (3-4 maanden na baseline)
|
Interventietrouw wordt beoordeeld aan de hand van het aantal vereiste items dat is ingevuld op basis van een checklist met vereiste acties voor de gegeven interventie.
|
Beoordeeld aan het einde van de interventie, direct voor het eindpunt (3-4 maanden na baseline)
|
|
Interventie Dosering zoals beoordeeld aan de hand van het aantal voltooide sessies
Tijdsspanne: Beoordeeld aan het einde van de interventie, direct voor het eindpunt (3-4 maanden na baseline)
|
Interventie Dosering wordt beoordeeld aan de hand van het aantal voltooide sessies voor elke interventie. Totaal aantal voltooide FIND-sessies = aantal voltooide sessies (0-10) Totaal aantal voltooide HTP-sessies = aantal voltooide sessies (0-10) |
Beoordeeld aan het einde van de interventie, direct voor het eindpunt (3-4 maanden na baseline)
|
|
Beoordeling van onvoorspelbaarheid en versnippering van omgevingen in het vroege leven bij baby's en kinderen door middel van de Questionnaire of Unpredictability in Childhood (QUIC)
Tijdsspanne: Bij basislijn
|
De QUIC, een betrouwbare en geldige zelfgerapporteerde beoordeling van blootstelling aan onvoorspelbaarheid in de sociale, emotionele en fysieke domeinen tijdens het vroege leven, is een beknopt, veelomvattend en veelbelovend instrument voor het voorspellen van het risico op psychische aandoeningen.
De QUIC bestaat uit een totaalscore en vijf afzonderlijke subschaalscores.
Hogere scores duiden op meer blootstelling aan onvoorspelbaarheid in de kindertijd.
Om de algehele score of subschaalscores te verkrijgen, draait u de score van geselecteerde items om (aangegeven door een R achter het itemnummer) en berekent u vervolgens de som van de items in elke schaal: Toezicht en betrokkenheid van ouders = 1R + 3R + 4R + 5R + 6R + 7R + 9R + 10R + 14R Ouderlijke voorspelbaarheid = 2 + 8R + 11 + 12 + 15R + 16 + 17R + 31 + 32 + 33 + 34 + 35 Ouderlijke omgeving = 18 + 19 + 21 + 22 + 28R + 29 + 30 Fysiek omgeving = 13 + 20 + 26 + 27 + 36R + 37 + 38 Veiligheid en zekerheid = 23 + 24 + 25 Totaal = Som van alle subschalen.
|
Bij basislijn
|
|
Zelfgerapporteerd middelengebruik en behandelingsgeschiedenis zoals beoordeeld door vragenlijst aangepast van PhenX en iOpen
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
Vragenlijst ontwikkeld op basis van PhenX en iOpen om middelengebruik en behandelingsgeschiedenis te beoordelen.
|
Verandering ten opzichte van de uitgangswaarde op het eindpunt (3-4 maanden na de uitgangswaarde) en 6 maanden na het eindpunt
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Philip A Fisher, Ph.D., University of Oregon
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- National Institutes of Health. Improve Treatments for Opioid Misuse and Addiction: NIH Heal Intitiative. 2018; https://www.nih.gov/research-training/medical-research-initiatives/heal-initiative/improve-treatments-opioid-misuse-addiction. Accessed September 17, 2018.
- Patrick SW, Davis MM, Lehmann CU, Cooper WO. Increasing incidence and geographic distribution of neonatal abstinence syndrome: United States 2009 to 2012. J Perinatol. 2015 Aug;35(8):650-5. doi: 10.1038/jp.2015.36. Epub 2015 Apr 30. Erratum In: J Perinatol. 2015 Aug;35(8):667. Lehman, C U [corrected to Lehmann, C U].
- National Institutes of Health. HEAL Initiative Research Plan. 2018; https://www.nih.gov/research-training/medical-research-initiatives/heal-initiative/heal-initiative-research-plan. Accessed September 17, 2018.
- National Institute on Drug Abuse. Dramatic Increases in Maternal Opioid Use and Neonatal Abstinence Syndrome. 2015; https://www.drugabuse.gov/related-topics/trends-statistics/infographics/dramatic-increases-in-maternal-opioid-use-neonatal-abstinence-syndrome. Accessed September 17, 2018.
- Patrick SW, Schumacher RE, Benneyworth BD, Krans EE, McAllister JM, Davis MM. Neonatal abstinence syndrome and associated health care expenditures: United States, 2000-2009. JAMA. 2012 May 9;307(18):1934-40. doi: 10.1001/jama.2012.3951. Epub 2012 Apr 30.
- Rutherford HJV, Barry DT, Mayes LC. Family-Focused Approaches to Opioid Addiction Improve the Effectiveness of Treatment. 2018; https://www.srcd.org/policy-media/child-evidence-briefs/opioid-addiction. Accessed September 18, 2018.
- Luby JL. Poverty's Most Insidious Damage: The Developing Brain. JAMA Pediatr. 2015 Sep;169(9):810-1. doi: 10.1001/jamapediatrics.2015.1682. No abstract available.
- Maheu FS, Dozier M, Guyer AE, Mandell D, Peloso E, Poeth K, Jenness J, Lau JY, Ackerman JP, Pine DS, Ernst M. A preliminary study of medial temporal lobe function in youths with a history of caregiver deprivation and emotional neglect. Cogn Affect Behav Neurosci. 2010 Mar;10(1):34-49. doi: 10.3758/CABN.10.1.34.
- Shaw DS, Vondra JI. Infant attachment security and maternal predictors of early behavior problems: a longitudinal study of low-income families. J Abnorm Child Psychol. 1995 Jun;23(3):335-57. doi: 10.1007/BF01447561.
- Quevedo K, Waters TE, Scott H, Roisman GI, Shaw DS, Forbes EE. Brain activity and infant attachment history in young men during loss and reward processing. Dev Psychopathol. 2017 May;29(2):465-476. doi: 10.1017/S0954579417000116.
- Blair C, Raver CC. Poverty, Stress, and Brain Development: New Directions for Prevention and Intervention. Acad Pediatr. 2016 Apr;16(3 Suppl):S30-6. doi: 10.1016/j.acap.2016.01.010.
- Wachs TD, Georgieff M, Cusick S, McEwen BS. Issues in the timing of integrated early interventions: contributions from nutrition, neuroscience, and psychological research. Ann N Y Acad Sci. 2014 Jan;1308:89-106. doi: 10.1111/nyas.12314. Epub 2013 Dec 19.
- Lowell DI, Carter AS, Godoy L, Paulicin B, Briggs-Gowan MJ. A randomized controlled trial of Child FIRST: a comprehensive home-based intervention translating research into early childhood practice. Child Dev. 2011 Jan-Feb;82(1):193-208. doi: 10.1111/j.1467-8624.2010.01550.x.
- Gardner F, Shaw DS, Dishion TJ, Burton J, Supplee L. Randomized prevention trial for early conduct problems: effects on proactive parenting and links to toddler disruptive behavior. J Fam Psychol. 2007 Sep;21(3):398-406. doi: 10.1037/0893-3200.21.3.398.
- Shaw DS, Dishion TJ, Supplee L, Gardner F, Arnds K. Randomized trial of a family-centered approach to the prevention of early conduct problems: 2-year effects of the family check-up in early childhood. J Consult Clin Psychol. 2006 Feb;74(1):1-9. doi: 10.1037/0022-006X.74.1.1.
- Shonkoff JP, Fisher PA. Rethinking evidence-based practice and two-generation programs to create the future of early childhood policy. Dev Psychopathol. 2013 Nov;25(4 Pt 2):1635-53. doi: 10.1017/S0954579413000813.
- Rutherford HJV, Potenza MN, Mayes LC. The neurobiology of addiction and attachment. In: Suchman N, Pajulo M, Mayes LC, eds. Parents and Substance Addiction: Developmental Approaches to Intervention. New York, NY: Oxford University Press; 2013.
- Rutherford HJ, Williams SK, Moy S, Mayes LC, Johns JM. Disruption of maternal parenting circuitry by addictive process: rewiring of reward and stress systems. Front Psychiatry. 2011 Jul 6;2:37. doi: 10.3389/fpsyt.2011.00037. eCollection 2011.
- Patterson G. Coercive family process. Eugene, OR: Castalia Publishing Company; 1982.
- Patterson GR, Reid JB. Social interactional processes within the family: The study of the moment-by-moment family transactions in which human social development is imbedded. J Appl Dev Psychol. 1984;5(3):237-262.
- Buggey T, Ogle L. Video self-modeling. Psychol Schs. 2012;49(1):52-70.
- Dowrick PW. A review of self modeling and related interventions. Appl Prev Psychol. 1999;8(1):23-39.
- Fisher PA, Burraston B, Pears K. The early intervention foster care program: permanent placement outcomes from a randomized trial. Child Maltreat. 2005 Feb;10(1):61-71. doi: 10.1177/1077559504271561.
- Sweller J. Cognitive Load During Problem Solving: Effects on Learning. Cogn Sci. 1988;12(2):257-285
- Sweller J, Van Merrienboer JJG, Paas FGWC. Cognitive architecture and instructional design. Educ Psychol Rev. 1998;10(3):251-296.
- Mayer RE, Moreno R. Nine Ways to Reduce Cognitive Load in Multimedia Learning. Educ Psychol. 2003;38(1):43-52
- Bryck RL, Fisher PA. Training the brain: practical applications of neural plasticity from the intersection of cognitive neuroscience, developmental psychology, and prevention science. Am Psychol. 2012 Feb-Mar;67(2):87-100. doi: 10.1037/a0024657. Epub 2011 Jul 25.
- Shonkoff JP, Garner AS; Committee on Psychosocial Aspects of Child and Family Health; Committee on Early Childhood, Adoption, and Dependent Care; Section on Developmental and Behavioral Pediatrics. The lifelong effects of early childhood adversity and toxic stress. Pediatrics. 2012 Jan;129(1):e232-46. doi: 10.1542/peds.2011-2663. Epub 2011 Dec 26.
- Shonkoff JP, Bales SN. Science does not speak for itself: translating child development research for the public and its policymakers. Child Dev. 2011 Jan-Feb;82(1):17-32. doi: 10.1111/j.1467-8624.2010.01538.x.
- Fisher PA, Gunnar MR, Dozier M, Bruce J, Pears KC. Effects of therapeutic interventions for foster children on behavioral problems, caregiver attachment, and stress regulatory neural systems. Ann N Y Acad Sci. 2006 Dec;1094:215-25. doi: 10.1196/annals.1376.023.
- Dozier M, Albus K, Fisher PA, Sepulveda S. Interventions for foster parents: implications for developmental theory. Dev Psychopathol. 2002 Fall;14(4):843-60. doi: 10.1017/s0954579402004091.
- Flannery JE, Beauchamp KG, Fisher PA. The role of social buffering on chronic disruptions in quality of care: evidence from caregiver-based interventions in foster children. Soc Neurosci. 2017 Feb;12(1):86-91. doi: 10.1080/17470919.2016.1170725. Epub 2016 Apr 19.
- Hser YI, Hoffman V, Grella CE, Anglin MD. A 33-year follow-up of narcotics addicts. Arch Gen Psychiatry. 2001 May;58(5):503-8. doi: 10.1001/archpsyc.58.5.503.
- Fisher PA, Chamberlain P. Multidimensional treatment foster care: A program for intensive parenting, family support, and skill building. J Emot Behav Disord. 2000;8(3):155-164.
- Leve LD, Harold GT, Chamberlain P, Landsverk JA, Fisher PA, Vostanis P. Practitioner review: Children in foster care--vulnerabilities and evidence-based interventions that promote resilience processes. J Child Psychol Psychiatry. 2012 Dec;53(12):1197-211. doi: 10.1111/j.1469-7610.2012.02594.x. Epub 2012 Aug 6.
- Thomas R, Zimmer-Gembeck MJ. Behavioral outcomes of Parent-Child Interaction Therapy and Triple P-Positive Parenting Program: a review and meta-analysis. J Abnorm Child Psychol. 2007 Jun;35(3):475-95. doi: 10.1007/s10802-007-9104-9. Epub 2007 Feb 27.
- Sanders MR, Kirby JN, Tellegen CL, Day JJ. The Triple P-Positive Parenting Program: a systematic review and meta-analysis of a multi-level system of parenting support. Clin Psychol Rev. 2014 Jun;34(4):337-57. doi: 10.1016/j.cpr.2014.04.003. Epub 2014 Apr 26. Erratum In: Clin Psychol Rev. 2014 Dec;34(8):658.
- Furlong M, McGilloway S, Bywater T, et al. Behavioural/cognitive-behavioural group-based parenting interventions for children age 3-12 with early onset conduct problems. Cochrane Db Syst Rev. 2010.
- Suchman NE, DeCoste C, Castiglioni N, McMahon TJ, Rounsaville B, Mayes L. The Mothers and Toddlers Program, an attachment-based parenting intervention for substance using women: post-treatment results from a randomized clinical pilot. Attach Hum Dev. 2010 Sep;12(5):483-504. doi: 10.1080/14616734.2010.501983.
- Suchman NE, DeCoste CL, McMahon TJ, Dalton R, Mayes LC, Borelli J. Mothering From the Inside Out: Results of a second randomized clinical trial testing a mentalization-based intervention for mothers in addiction treatment. Dev Psychopathol. 2017 May;29(2):617-636. doi: 10.1017/S0954579417000220.
- Fukkink RG. Video feedback in widescreen: a meta-analysis of family programs. Clin Psychol Rev. 2008 Jul;28(6):904-16. doi: 10.1016/j.cpr.2008.01.003. Epub 2008 Feb 5.
- Balldin S, Fisher PA, Wirtberg I. Video feedback intervention with children: A systematic review. Res Soc Work Pract. 2016:1049731516671809.
- Bakermans-Kranenburg MJ, van IJzendoorn MH, Juffer F. Less is more: meta-analyses of sensitivity and attachment interventions in early childhood. Psychol Bull. 2003 Mar;129(2):195-215. doi: 10.1037/0033-2909.129.2.195.
- Schindler HS, Fisher PA, Shonkoff JP. From Innovation to Impact at Scale: Lessons Learned From a Cluster of Research-Community Partnerships. Child Dev. 2017 Sep;88(5):1435-1446. doi: 10.1111/cdev.12904. Epub 2017 Aug 4.
- Lippard CN, Riley KL, Hughes-Belding K. OBSERVING TODDLERS' INDIVIDUAL EXPERIENCES IN CLASSROOMS: INITIAL USE OF THE PARENTING INTERACTIONS WITH CHILDREN: CHECKLIST OF OBSERVATIONS LINKED TO OUTCOMES. Infant Ment Health J. 2016 Sep;37(5):549-59. doi: 10.1002/imhj.21584. Epub 2016 Aug 24.
- Abidin RR. Parenting stress index-short form. Pediatric Psychology Press Charlottesville, VA; 1990.
- Johnston C, Mash EJ. A measure of parenting satisfaction and efficacy. J Clin Child Psychol. 1989;18(2):167-175.
- Bethell C, Gombojav N, Solloway M, Wissow L. Adverse Childhood Experiences, Resilience and Mindfulness-Based Approaches: Common Denominator Issues for Children with Emotional, Mental, or Behavioral Problems. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am. 2016 Apr;25(2):139-56. doi: 10.1016/j.chc.2015.12.001. Epub 2016 Jan 11.
- Carroll JE, Gruenewald TL, Taylor SE, Janicki-Deverts D, Matthews KA, Seeman TE. Childhood abuse, parental warmth, and adult multisystem biological risk in the Coronary Artery Risk Development in Young Adults study. Proc Natl Acad Sci U S A. 2013 Oct 15;110(42):17149-53. doi: 10.1073/pnas.1315458110. Epub 2013 Sep 23.
- Smith KE, Landry SH, Swank PR. The influence of decreased parental resources on the efficacy of a responsive parenting intervention. J Consult Clin Psychol. 2005 Aug;73(4):711-20. doi: 10.1037/0022-006X.73.4.711.
- Theise R, Huang KY, Kamboukos D, Doctoroff GL, Dawson-McClure S, Palamar JJ, Brotman LM. Moderators of intervention effects on parenting practices in a randomized controlled trial in early childhood. J Clin Child Adolesc Psychol. 2014;43(3):501-9. doi: 10.1080/15374416.2013.833095. Epub 2013 Sep 24.
- Brophy-Herb HE, Gibbons C, Omar MA, Schiffman RF. Low-income fathers and their infants: Interactions during teaching episodes. Infant Ment Health J. 1999;20(3):305-321.
- Felitti VJ, Anda RF, Nordenberg D, Williamson DF, Spitz AM, Edwards V, Koss MP, Marks JS. Relationship of childhood abuse and household dysfunction to many of the leading causes of death in adults. The Adverse Childhood Experiences (ACE) Study. Am J Prev Med. 1998 May;14(4):245-58. doi: 10.1016/s0749-3797(98)00017-8.
- Chamberlain P, Reid JB. Parent observation and report of child symptoms. Behav Assess. 1987.
- Zimmerman IL, Steiner VG, Pond RE. PLS-5: Preschool Language Scales. Bloomington, MN: Pearson/Psychological Corporation; 2012.
- Barlow J, Johnston I, Kendrick D, Polnay L, Stewart-Brown S. Individual and group-based parenting programmes for the treatment of physical child abuse and neglect. Cochrane Database Syst Rev. 2006 Jul 19;(3):CD005463. doi: 10.1002/14651858.CD005463.pub2.
- Fisher PA, Skowron EA. Social-learning parenting intervention research in the era of translational neuroscience. Curr Opin Psychol. 2017 Jun;15:168-173. doi: 10.1016/j.copsyc.2017.02.017. Epub 2017 Mar 16.
- Piquero AR, Farrington DP, Welsh BC, Tremblay R, Jennings WG. Effects of early family/parenting programs on antisocial behavior and. Campbell Syst Rev. 2008;11.
- McDermott JM, Pears KC, Bruce J, Kim HK, Roos L, Yoerger KL, Fisher PA. Improving kindergarten readiness in children with developmental disabilities: Changes in neural correlates of response monitoring. Appl Neuropsychol Child. 2018 Jul-Sep;7(3):187-199. doi: 10.1080/21622965.2017.1286239. Epub 2017 Feb 22.
- Bruce J, McDermott JM, Fisher PA, Fox NA. Using behavioral and electrophysiological measures to assess the effects of a preventive intervention: a preliminary study with preschool-aged foster children. Prev Sci. 2009 Jun;10(2):129-40. doi: 10.1007/s11121-008-0115-8.
- Giuliani NR, Beauchamp KG, Fisher PA. Inhibitory control mechanisms of a nurturing parenting intervention. Society for Research on Child Development April 6-8, 2017; Austin, TX.
- Verbruggen F, Logan GD. Response inhibition in the stop-signal paradigm. Trends Cogn Sci. 2008 Nov;12(11):418-24. doi: 10.1016/j.tics.2008.07.005.
- Noll LK, Giuliani NR, Beauchamp KG, Fisher PA. Behavioral and neural correlates of parenting self-evaluation in mothers of young children. Soc Cogn Affect Neurosci. 2018 May 1;13(5):535-545. doi: 10.1093/scan/nsy031.
- Koob GF, Volkow ND. Neurocircuitry of addiction. Neuropsychopharmacology. 2010 Jan;35(1):217-38. doi: 10.1038/npp.2009.110. Erratum In: Neuropsychopharmacology. 2010 Mar;35(4):1051.
- Luijten M, Schellekens AF, Kuhn S, Machielse MW, Sescousse G. Disruption of Reward Processing in Addiction : An Image-Based Meta-analysis of Functional Magnetic Resonance Imaging Studies. JAMA Psychiatry. 2017 Apr 1;74(4):387-398. doi: 10.1001/jamapsychiatry.2016.3084.
- Gross TJ, Mason WA, Parra G, Oats R, Ringle J, Haggerty KP. Adherence and Dosage Contributions to Parenting Program Quality. J Soc Social Work Res. 2015 Dec;6(4):467-489. doi: 10.1086/684108.
- Axford N, Bywater T, Blower S, Berry V, Baker V, Morpeth L. Critical factors in the successful implementation of evidence-based parenting programmes: Fidelity, adaptation and promoting quality. In L. Dixon, d.F. Perkins, C. Hamilton-Giachritsis, L.A. Craig, eds.: The Wiley Handbook of What Works in Child Maltreatment: An Evidence-Based Approach to Assessment and Intervention in Child Protection. Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell; 2017:349-366.
- Walker CK, Tancredi DJ, Bennett D, Halladay A, Butler R, Schmidt RJ. The Early Life Exposures Assessment Tool (ELEAT). Unpublished instrument. Davis, CA: University of California, Davis; 2013.
- Chandler P, Sweller J. Cognitive load theory and the format of instruction. Cogn Instruct. 1991;8(4):293-332.
- Mayer RE, Heiser J, Lonn S. Cognitive constraints on multimedia learning: When presenting more material results in less understanding. J Educ Psychol. 2001;93(1):187-198. doi: 110.1037/0022-0663.1093.1031.1187.
- Mousavi SY, Low R, Sweller J. Reducing cognitive load by mixing auditory and visual presentation modes. J Educ Psychol. 1995;87(2):319.
- Baddeley A. Working memory: theories, models, and controversies. Annu Rev Psychol. 2012;63:1-29. doi: 10.1146/annurev-psych-120710-100422. Epub 2011 Sep 27.
- Baddeley AD. Working memory. Phil Trans R Soc Lond B. 1983;302(1110):311-324.
- Smith EE, Jonides J. Storage and executive processes in the frontal lobes. Science. 1999 Mar 12;283(5408):1657-61. doi: 10.1126/science.283.5408.1657.
- Kellam, S. G., & Rebok, G. W. (1992). Building developmental and etiological theory through epidemiologically based preventive intervention trials. In J. McCord & R. E. Tremblay (Eds.), Preventing Antisocial Behavior: Interventions From Birth Through Adolescence (pp. 162-195). New York, NY, US: Guilford Press.
- Fisher PA. Translational Neuroscience as a Tool for Intervention Development in the Context of High-Adversity Families. New Dir Child Adolesc Dev. 2016 Sep;2016(153):111-25. doi: 10.1002/cad.20165.
- Fisher PA, Frenkel TI, Noll LK, Berry M, Yockelson M. Promoting Healthy Child Development via a Two-Generation Translational Neuroscience Framework: The Filming Interactions to Nurture Development Video Coaching Program. Child Dev Perspect. 2016 Dec;10(4):251-256. doi: 10.1111/cdep.12195. Epub 2016 Aug 10.
- Love JM, Kisker EE, Ross C, Raikes H, Constantine J, Boller K, Brooks-Gunn J, Chazan-Cohen R, Tarullo LB, Brady-Smith C, Fuligni AS, Schochet PZ, Paulsell D, Vogel C. The effectiveness of early head start for 3-year-old children and their parents: lessons for policy and programs. Dev Psychol. 2005 Nov;41(6):885-901. doi: 10.1037/0012-1649.41.6.88.
- Roggman LA, Cook GA, Innocenti MS, Jump Norman V, Christiansen K. Parenting interactions with children: Checklist of observations linked to outcomes (PICCOLO) in diverse ethnic groups. Infant Ment Health J. 2013;34(4):290-306.
- Melby JN, Conger RD. The Iowa family interaction rating scales: Instrument summary. In: Kerig PK, Lindahl KM, eds. Family Observational Coding Systems. New York, NY: Psychology Press; 2000:49-74.
- RTI International. PhenX Toolkit. 24.0 ed. www.phenxtoolkit.org: RTI International; 2018.
- Flannery BA, Volpicelli JR, Pettinati HM. Psychometric properties of the Penn Alcohol Craving Scale. Alcohol Clin Exp Res. 1999 Aug;23(8):1289-95.
- Baron IS. Behavior rating inventory of executive function. Child Neuropsychol. 2000 Sep;6(3):235-8. doi: 10.1076/chin.6.3.235.3152. No abstract available. Erratum In: Child Neuropsychol. 2016;22(6):761.
- Carver CS, White TL. Behavioral inhibition, behavioral activation, and affective responses to impending reward and punishment: the BIS/BAS scales. J Personality Soc Psychol. 1994;67(2):319.
- Torrubia R, Avila C, Moltó J, Caseras X. The Sensitivity to Punishment and Sensitivity to Reward Questionnaire (SPSRQ) as a measure of Gray's anxiety and impulsivity dimensions. J Personality Indiv Diff. 2001;31(6):837-862.
- Gartstein MA, Rothbart MK. Studying infant temperament via the revised infant behavior questionnaire. J Infant Behav Dev. 2003;26(1):64-86.
- Goodman R. The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note. J Child Psychol Psychiatry. 1997 Jul;38(5):581-6. doi: 10.1111/j.1469-7610.1997.tb01545.x.
- Briggs-Gowan M, Carter A. Brief Infant-Toddler Social and Emotional Assessment (BITSEA) manual, version 2.0. New Haven, CT: Yale University; 2002.
- Hane AA, LaCoursiere JN, Mitsuyama M, Wieman S, Ludwig RJ, Kwon KY, V Browne J, Austin J, M Myers M, Welch MG. The Welch Emotional Connection Screen: validation of a brief mother-infant relational health screen. Acta Paediatr. 2019 Apr;108(4):615-625. doi: 10.1111/apa.14483. Epub 2018 Aug 13.
- Fan J, McCandliss BD, Fossella J, Flombaum JI, Posner MI. The activation of attentional networks. Neuroimage. 2005 Jun;26(2):471-9. doi: 10.1016/j.neuroimage.2005.02.004. Epub 2005 Mar 19.
- Eriksen BA, Eriksen CW. Effects of noise letters upon the identification of a target letter in a nonsearch task. Percept Psychophys. 1974;16(1):143-149.
- van Veen V, Cohen JD, Botvinick MM, Stenger VA, Carter CS. Anterior cingulate cortex, conflict monitoring, and levels of processing. Neuroimage. 2001 Dec;14(6):1302-8. doi: 10.1006/nimg.2001.0923.
- Jankowski KF, Moore WE, Merchant JS, Kahn LE, Pfeifer JH. But do you think I'm cool? Developmental differences in striatal recruitment during direct and reflected social self-evaluations. Dev Cogn Neurosci. 2014 Apr;8:40-54. doi: 10.1016/j.dcn.2014.01.003. Epub 2014 Jan 26.
- Knutson B, Westdorp A, Kaiser E, Hommer D. FMRI visualization of brain activity during a monetary incentive delay task. Neuroimage. 2000 Jul;12(1):20-7. doi: 10.1006/nimg.2000.0593.
- Smith CT, Wallace DL, Dang LC, Aarts E, Jagust WJ, D'Esposito M, Boettiger CA. Modulation of impulsivity and reward sensitivity in intertemporal choice by striatal and midbrain dopamine synthesis in healthy adults. J Neurophysiol. 2016 Mar;115(3):1146-56. doi: 10.1152/jn.00261.2015. Epub 2015 Dec 16.
- Bell RP, Yi JY, Chen Y, et al. Activity based reward processing among opiate users: Validation of the behavioral incentive delay task. J Drug Alcohol Depend. 2017;171:e17-e18.
- Winter C, Dishion TJ. Parent Consultant Log. Eugene, OR: Prevention Science Institute; 2007.
- Fisher P, Greenley K, Pears K. Service Utilization Interview. Unpublished measure. In:1999.
- Moos R, Moos B. Family Environment Scale Manual: Development, Applications, Research. Third ed. Palo Alto, CA: Consulting Psychologist Pres; 1994.
- Teicher MH, Parigger A. The 'Maltreatment and Abuse Chronology of Exposure' (MACE) scale for the retrospective assessment of abuse and neglect during development. PLoS One. 2015 Feb 25;10(2):e0117423. doi: 10.1371/journal.pone.0117423. eCollection 2015.
- Sterne JA, White IR, Carlin JB, Spratt M, Royston P, Kenward MG, Wood AM, Carpenter JR. Multiple imputation for missing data in epidemiological and clinical research: potential and pitfalls. BMJ. 2009 Jun 29;338:b2393. doi: 10.1136/bmj.b2393.
- Berkman ET, Reise SP. A conceptual guide to statistics using SPSS. Sage; 2011.
- Martin-Soelch C, Chevalley AF, Kunig G, Missimer J, Magyar S, Mino A, Schultz W, Leenders KL. Changes in reward-induced brain activation in opiate addicts. Eur J Neurosci. 2001 Oct;14(8):1360-8. doi: 10.1046/j.0953-816x.2001.01753.x.
- O'Hara L, Smith ER, Barlow J, Livingstone N, Herath NI, Wei Y, Spreckelsen TF, Macdonald G. Video feedback for parental sensitivity and attachment security in children under five years. Cochrane Database Syst Rev. 2019 Nov 29;11(11):CD012348. doi: 10.1002/14651858.CD012348.pub2.
- Diekhof EK, Falkai P, Gruber O. Functional neuroimaging of reward processing and decision-making: a review of aberrant motivational and affective processing in addiction and mood disorders. Brain Res Rev. 2008 Nov;59(1):164-84. doi: 10.1016/j.brainresrev.2008.07.004. Epub 2008 Jul 21.
- Rosenberg H. Clinical and laboratory assessment of the subjective experience of drug craving. Clin Psychol Rev. 2009 Aug;29(6):519-34. doi: 10.1016/j.cpr.2009.06.002. Epub 2009 Jun 11.
- Narrow WE, Clarke DE, Kuramoto SJ, Kraemer HC, Kupfer DJ, Greiner L, Regier DA. DSM-5 field trials in the United States and Canada, Part III: development and reliability testing of a cross-cutting symptom assessment for DSM-5. Am J Psychiatry. 2013 Jan;170(1):71-82. doi: 10.1176/appi.ajp.2012.12071000.
- Putnam SP, Gartstein MA, Rothbart MK. Measurement of fine-grained aspects of toddler temperament: the early childhood behavior questionnaire. Infant Behav Dev. 2006 Jul;29(3):386-401. doi: 10.1016/j.infbeh.2006.01.004. Epub 2006 Mar 2.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Verwacht)
Studie voltooiing (Verwacht)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 256792
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
IPD-tijdsbestek voor delen
IPD-toegangscriteria voor delen
IPD delen Ondersteunend informatietype
- LEERPROTOCOOL
- SAP
- ICF
- ANALYTIC_CODE
- MVO
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
product vervaardigd in en geëxporteerd uit de V.S.
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .