Gestructureerd onderwijs en multidisciplinair team

EXPERIMENTEEL: Onderwijs groep

De patiënten in de trainingsgroep kregen een gestructureerde training door een multidisciplinair team. Nadat de inhoud van het gestructureerde onderwijs was voorbereid, zijn drie experts geraadpleegd voor hun mening over de omvang en inhoud. De nodige aanpassingen werden gemaakt in overeenstemming met hun aanbevelingen. Patiënten in deze groep werden minimaal 12 uur voor de operatie op hun kamer bezocht door een multidisciplinair team bestaande uit een chirurg, een anesthesioloog en een verpleegkundige. Het multidisciplinaire team bezocht tegelijkertijd de patiënten en verzorgde hun voorlichting na de introductie van het team. Gestructureerde mondelinge voorlichting en schriftelijke documenten werden gedurende 30 minuten aan de patiënten gegeven over preoperatieve voorbereiding, anesthesie, intubatie, mobilisatie, diepe ademhaling en hoestoefeningen, voeding en vloeistofbeheer, het postoperatieve herstelproces, klinische praktijkrichtlijnen en operatiekamerprotocollen.

Ander: Onderwijs groep

De patiënten in de trainingsgroep kregen een gestructureerde training door een multidisciplinair team. Nadat de inhoud van het gestructureerde onderwijs was voorbereid, zijn drie experts geraadpleegd voor hun mening over de omvang en inhoud. De nodige aanpassingen werden gemaakt in overeenstemming met hun aanbevelingen. Patiënten in deze groep werden minimaal 12 uur voor de operatie op hun kamer bezocht door een multidisciplinair team bestaande uit een chirurg, een anesthesioloog en een verpleegkundige. Het multidisciplinaire team bezocht tegelijkertijd de patiënten en verzorgde hun voorlichting na de introductie van het team. Gestructureerde mondelinge voorlichting en schriftelijke documenten werden gedurende 30 minuten aan de patiënten gegeven over preoperatieve voorbereiding, anesthesie, intubatie, mobilisatie, diepe ademhaling en hoestoefeningen, voeding en vloeistofbeheer, het postoperatieve herstelproces, klinische praktijkrichtlijnen en operatiekamerprotocollen.

GEEN_INTERVENTIE: Controlegroep

De patiënten in de controlegroep kregen routinematig voorlichting. Routinematig onderwijs werd gegeven door een verpleegster die in de kliniek werkte nadat de patiënten in het ziekenhuis waren opgenomen. De patiënten in deze groep werden niet getraind door een multidisciplinair team. In de routinetraining werden patiënten alleen geïnformeerd over preoperatieve voorbereiding.

Het verschil in pijnscores gemeten door Visual Analog Scale tussen de twee groepen

Deze schaal is een eendimensionale, valide en betrouwbare schaal voor het meten van acute pijnintensiteit. Deze schaal, die horizontaal of verticaal is samengesteld, bestaat uit een schaal van 10 cm, aan het ene uiteinde is er "geen pijn", aan het andere uiteinde is er "ergst denkbare pijn", waarmee de patiënt zijn pijn scoort. Naarmate de score op de schaal toeneemt, neemt de ernst van de pijnintensiteit toe.

Het verschil in angstscores gemeten door State-Trait Anxiety Inventory tussen de twee groepen

De STAI meet twee soorten angst, toestandsangst en trekangst. State Anxiety Inventory (STAI-I) is een gevoelig hulpmiddel voor het evalueren van plotselinge veranderingen in emotionele reacties. Het vereist dat het individu beschrijft hoe hij zich op een bepaald moment en onder bepaalde omstandigheden voelt en reageert door rekening te houden met zijn gevoelens over de situatie waarin hij zich bevindt. De schaal bestaat uit 20 items en de antwoorden variëren van 1 tot 4. De totale score van de schaal varieert van 20 tot 80. Hoge scores op de schaal duiden op hoge niveaus van angst en lage scores op lage niveaus van angst.

Het verschil in onafhankelijkheidsniveaus gemeten door de Barthel Daily Living Activities Index tussen de twee groepen

Deze index bestaat uit 10 items (voeden, baden, verzorgen, aankleden, darmen, blaas, toiletgebruik, transfers (bijv. bed naar stoel en rug), mobiliteit op vlakke oppervlakken (bijv. trappen) en stelt de fysieke competentie van het individu in vraag. Elk item (niet in staat, heeft hulp nodig, onafhankelijk) wordt gescoord tussen 0-15 en 0-20 geeft totale afhankelijkheid aan; 21-61 staat voor ernstige afhankelijkheid, 62-90 voor matige afhankelijkheid, 91-99 voor lichte afhankelijkheid en 100 voor onafhankelijkheid.