Educação Estruturada e Equipe Multidisciplinar

EXPERIMENTAL: Grupo de Educação

Os pacientes do grupo de treinamento receberam treinamento estruturado por uma equipe multidisciplinar. Após a preparação do conteúdo da educação estruturada, três especialistas foram consultados para suas opiniões em termos de escopo e conteúdo. Os ajustes necessários foram feitos de acordo com suas recomendações. Os pacientes desse grupo foram visitados em seus quartos pelo menos 12 horas antes da cirurgia por uma equipe multidisciplinar composta por cirurgião, anestesiologista e enfermeira. A equipe multidisciplinar visitou os pacientes ao mesmo tempo e forneceu sua educação após a apresentação da equipe. Educação verbal estruturada e documentos escritos foram dados aos pacientes por 30 minutos sobre preparação pré-operatória, anestesia, intubação, mobilização, exercícios de respiração profunda e tosse, nutrição e gerenciamento de fluidos, processo de recuperação pós-operatória, diretrizes de prática clínica e protocolos de sala de cirurgia.

Outro: Grupo de Educação

Os pacientes do grupo de treinamento receberam treinamento estruturado por uma equipe multidisciplinar. Após a preparação do conteúdo da educação estruturada, três especialistas foram consultados para suas opiniões em termos de escopo e conteúdo. Os ajustes necessários foram feitos de acordo com suas recomendações. Os pacientes desse grupo foram visitados em seus quartos pelo menos 12 horas antes da cirurgia por uma equipe multidisciplinar composta por cirurgião, anestesiologista e enfermeira. A equipe multidisciplinar visitou os pacientes ao mesmo tempo e forneceu sua educação após a apresentação da equipe. Educação verbal estruturada e documentos escritos foram dados aos pacientes por 30 minutos sobre preparação pré-operatória, anestesia, intubação, mobilização, exercícios de respiração profunda e tosse, nutrição e gerenciamento de fluidos, processo de recuperação pós-operatória, diretrizes de prática clínica e protocolos de sala de cirurgia.

SEM_INTERVENÇÃO: Grupo de controle

A educação de rotina foi dada aos pacientes do grupo controle. A educação de rotina foi administrada por uma enfermeira que trabalhava na clínica após a admissão dos pacientes no hospital. Os pacientes deste grupo não foram treinados por uma equipe multidisciplinar. No treinamento de rotina, os pacientes eram informados apenas sobre o preparo pré-operatório.

A diferença nos escores de dor medidos pela Escala Visual Analógica entre os dois grupos

Essa escala é uma escala unidimensional, válida e confiável na mensuração da intensidade da dor aguda. Esta escala, que pode ser compreendida horizontalmente ou verticalmente, consiste em uma escala de 10 cm, em uma extremidade está "sem dor", na outra extremidade está a "pior dor imaginável", com a qual o paciente pontua sua dor. À medida que a pontuação na escala aumenta, a gravidade da intensidade da dor aumenta.

A diferença nos escores de ansiedade medidos pelo Inventário de Ansiedade Traço-Estado entre os dois grupos

O STAI mede dois tipos de ansiedade, ansiedade-estado e ansiedade-traço. O Inventário de Ansiedade do Estado (IDATE-I) é uma ferramenta sensível para avaliar mudanças repentinas nas reações emocionais. Requer que o indivíduo descreva como se sente em um determinado momento e sob certas condições e responda considerando seus sentimentos sobre a situação em que se encontra. A escala é composta por 20 itens e as respostas variam de 1 a 4. A pontuação total da escala varia de 20 a 80. Pontuações altas na escala indicam altos níveis de ansiedade e pontuações baixas indicam baixos níveis de ansiedade.

A diferença nos níveis de independência medidos pelo Barthel Daily Living Activities Index entre os dois grupos

Este índice consiste em 10 itens (alimentação, banho, higiene pessoal, vestir-se, evacuação, bexiga, uso do toalete, transferências (p. cama para cadeira e costas), mobilidade em superfícies planas (ex. escadas) e questiona a competência física do indivíduo. Cada item (incapaz, precisa de ajuda, independente) é pontuado entre 0-15 e 0-20 indica dependência total; 21-61 indica dependência grave, 62-90 indica dependência moderada, 91-99 indica dependência leve e 100 indica independência.