Zelfregulering van kinderen: een pilotstudie naar de impact van afstemmen op ouderinterventie voor kinderen (N-TIK Pilot)

Het bevorderen van het emotioneel functioneren van kleuters voorafgaand aan de overgang naar school heeft belangrijke implicaties voor hun aanpassing en geestelijke gezondheid. Ouders kunnen kinderen helpen hun emoties te begrijpen en te reguleren, waardoor het kind beter wordt uitgerust in deze vaak zeer stressvolle en angstige periode. Daarnaast hebben we meer kennis nodig over hoe processen op zowel gedrags- als fysiologisch niveau kunnen bijdragen aan het verklaren van de mechanismen die ten grondslag liggen aan veranderingen in de zelfregulatie van kinderen, beïnvloed door ouders en de thuisomgeving.

Zo zal een 2 x 2 pilotstudie van het interventieontwerp van de Noorse versie van Tuning in to Kids (N-TIK), waarin interventie- en wachtlijstdeelnemers worden vergeleken, onderzoeken:

i) Leidt N-TIK tot betere door ouders gerapporteerde emotiecoaching? ii) Leidt N-TIK tot betere emotionele competenties, geestelijke gezondheid en aanpassing van het kind volgens de ouders? iii) Leidt N-TIK tot verbeterde aandachts- en executieve functies van het kind, gemeten aan de hand van gedragsprestaties en veranderingen in neurale en pupillometrische reacties bij experimentele taken? De interventie is erop gericht ouders beter te laten reageren op emoties, zowel bij henzelf als bij hun kinderen. Theoretisch wordt verwacht dat dit ertoe zal leiden dat kinderen een groter bewustzijn en kennis van hun eigen emotionele ervaring ontwikkelen, tot een lager niveau van emotionaliteit en tot een groter intern zelfbewustzijn van hun emoties (cognitief bewustzijn over emotionele ervaring). Deze omvatten enkele van de emotionele kerncompetenties die relevant zijn voor het verbeteren van de overgang naar school. Op hun beurt wordt verwacht dat deze competenties verband houden met een grotere emotionele, cognitieve en fysiologische regulatie zoals beoordeeld door experimentele paradigma's en fysiologische metingen. Voor risicokinderen (vanwege beperkte emotionele, cognitieve, fysiologische en gedragsregulatie), een interventie die hun ouders helpt om specifieke vaardigheden te leren die hun emotiegerelateerd ouderschap verbeteren, zullen deze risico's waarschijnlijk worden verkleind.

Dit onderzoek zal in meerdere opzichten zeer vernieuwend zijn. Het zal: voorlopig bewijs verzamelen met behulp van een 2 x 2-interventieontwerp voor de effectiviteit van een op emoties gericht ouderschapsprogramma met behulp van een Noorse steekproef; geavanceerde gedrags- en fysiologische maatregelen gebruiken om te zien of deelname aan N-TIK leidt tot verbeterde aandachts- en uitvoerende functies van het kind - cruciale vaardigheden die helpen bij leren en zelfregulering; belangrijke disciplines binnen de psychologie integreren door een interventie inclusief preventieve acties te combineren met emotionele, neurocognitieve en fysiologische benaderingen binnen een ontwikkelingspsychologisch kader.

Statistische analyses Tijd 1-gegevens zullen worden onderzocht om relaties tussen sleutelconstructies te bepalen. ANCOVA zal worden gebruikt om veranderingen in de tijd te onderzoeken en om interventie- en wachtlijstdeelnemers op alle uitkomsten te vergelijken.

Ethische aspecten Het onderzoek zal worden uitgevoerd in overeenstemming met de Helsinki-verklaring en we zullen ons uiterste best doen om een ​​correcte ethische behandeling te waarborgen. De potentiële risico's die aan dit onderzoek verbonden zijn, houden verband met waar er zorgen kunnen ontstaan ​​bij ouders, of waar ouders specifieke problemen hebben met kinderen: 1. Gezinnen die tijdens het programma significante niveaus van angst en moeilijkheden vertonen, krijgen toegang tot passende ondersteunings- en interventiediensten. Als tijdens de onderzoeksperiode de onderzoekers van mening zijn dat de kinderen of de ouders ernstige psychische problemen hebben, als er vermoedens zijn van mishandeling of als de ouders zelf om ondersteuning of tussenkomst vragen, bespreken de onderzoekers met het gezin welke professionele interventiediensten geschikt zijn. beschikbaar zijn en helpen bij een doorverwijzing. 2. Kwesties van vertrouwelijkheid: Omdat een groot deel van de steekproef zal worden gerekruteerd uit voorschoolse klassen, zullen leraren en andere ouders op de hoogte zijn van personen die deel uitmaken van het onderzoek en de groepen. De leerkrachten krijgen geen informatie van de ouders. Aan het begin van elk van de zes sessies worden de ouders eraan herinnerd dat al het materiaal of de onderwerpen die in de groep worden besproken, vertrouwelijk blijven en niet met iemand buiten de groep mogen worden besproken. Kwesties van vertrouwelijkheid zullen alleen worden geschonden als de onderzoekers van mening zijn dat een kind of ouder een onnodig risico loopt om schade te berokkenen/of anderen schade te berokkenen. Als dit gebeurt, worden ouders en kinderen volledig geïnformeerd over de processen die komen kijken bij het initiëren van hulp. 3. De specifieke methoden die in dit onderzoek worden gebruikt, vormen waarschijnlijk geen potentieel risico voor deelnemers. De vragenlijsten die bij de beoordeling zijn gebruikt, zijn veel gebruikt in eerder onderzoek en er is vastgesteld dat ze geen onnodige zorgen baren. Bij de thuisobservatietaak lezen ouder en kind samen een verhaal en praten ze over de emoties in het verhaal terwijl ze op video worden opgenomen. Het is niet waarschijnlijk dat dit tot onnodige bezorgdheid zal leiden. Als ouders echter problemen ondervinden met materiaal in de groep, vragenlijsten of thuisobservatie, zullen ze worden aangemoedigd om met een van de twee groepsleiders te praten en/of contact op te nemen met de onderzoekers, en zullen ze worden doorverwezen naar passende diensten als deze nodig zijn. Er zijn geen risico's verbonden aan de laboratoriumbeoordeling.4. Het onderzoek omvat een wachtlijstcontrolegroep waar de helft van de deelnemers zes maanden moet wachten voordat ze de interventie krijgen. Mochten zich tijdens deze periode van zes maanden problemen voordoen, dan zouden de onderzoekers van het onderzoek de familie doorverwijzen voor passende hulp. 5. Als het materiaal of de oefeningen die in de groep worden uitgevoerd, aanleiding geven tot onnodige bezorgdheid, zal er onmiddellijk een debriefing met de groepsleiders plaatsvinden.

Verzoekster, dr. Karevold, is bevoegd klinisch psycholoog en daarmee wettelijk verplicht de Wet op het gezondheidspersoneel te volgen. Alle onderzoeksactiviteiten zullen dienovereenkomstig worden uitgevoerd om de persoonlijke integriteit en gezondheid van de deelnemers te waarborgen. De algemene richtlijnen voor onderzoek zullen worden gevolgd.