Autoregolamentazione dei bambini: uno studio pilota sull'impatto della sintonizzazione sull'intervento dei genitori dei bambini (N-TIK Pilot)

Promuovere il funzionamento emotivo dei bambini in età prescolare prima del passaggio alla scuola ha importanti implicazioni per il loro adattamento e la salute mentale. I genitori possono aiutare i bambini a comprendere e regolare le loro emozioni, equipaggiando così meglio il bambino mentre affronta questo periodo spesso molto stressante e che provoca ansia. Inoltre, abbiamo bisogno di maggiori conoscenze su come i processi sia a livello comportamentale che fisiologico possono contribuire a spiegare i meccanismi alla base dei cambiamenti nell'autoregolazione infantile influenzati dai genitori e dall'ambiente domestico.

Pertanto, uno studio pilota di progettazione dell'intervento 2 x 2 della versione norvegese di Tuning in to Kids (N-TIK) che confronta i partecipanti all'intervento e alla lista di attesa esaminerà:

i) N-TIK porta a un migliore coaching sulle emozioni dei genitori riferito dai genitori? ii) N-TIK porta a migliori competenze emotive, salute mentale e adattamento del bambino riferito dai genitori? iii) L'N-TIK porta al miglioramento delle funzioni attenzionali ed esecutive del bambino misurate dalle prestazioni comportamentali e dai cambiamenti nelle risposte neurali e pupillometriche nei compiti sperimentali? L'intervento mira a migliorare la reattività dei genitori alle emozioni, sia in se stessi che nei loro figli. Teoricamente, si prevede che ciò porti i bambini a sviluppare una maggiore consapevolezza e conoscenza della propria esperienza emotiva, a livelli ridotti di emotività e a una maggiore autoconsapevolezza interna delle proprie emozioni (consapevolezza cognitiva sull'esperienza emotiva). Questi comprendono alcune delle competenze emotive fondamentali rilevanti per migliorare la transizione verso la scuola. A loro volta si prevede che queste competenze siano correlate a una maggiore regolazione emotiva, cognitiva e fisiologica valutata da paradigmi sperimentali e misure fisiologiche. Per i bambini a rischio (a causa della limitata regolazione emotiva, cognitiva, fisiologica e comportamentale), un intervento che aiuta i genitori ad apprendere abilità specifiche che migliorano la loro genitorialità correlata alle emozioni, è probabile che questi rischi siano mitigati.

Questo studio sarà altamente innovativo sotto diversi punti di vista. Raccoglierà prove preliminari utilizzando un progetto di intervento 2 x 2 per l'efficacia di un programma genitoriale incentrato sulle emozioni utilizzando un campione norvegese; utilizzare misure comportamentali e fisiologiche all'avanguardia per vedere se la partecipazione a N-TIK porta a migliorare le funzioni attenzionali ed esecutive del bambino - abilità critiche che aiutano con l'apprendimento e l'autoregolamentazione; integrare importanti discipline all'interno della psicologia combinando un intervento che includa azioni preventive con approcci emotivi, neurocognitivi e fisiologici all'interno di un quadro psicologico evolutivo.

Analisi statistiche I dati del tempo 1 saranno esaminati per determinare le relazioni tra i costrutti chiave. ANCOVA verrà utilizzato per esaminare i cambiamenti nel tempo e per confrontare i partecipanti all'intervento e alla lista d'attesa su tutti i risultati.

Aspetti etici La ricerca sarà condotta secondo la dichiarazione di Helsinki e faremo di tutto per garantire un adeguato trattamento etico. I potenziali rischi coinvolti in questo studio si riferiscono a dove potrebbero sorgere preoccupazioni con i genitori o dove i genitori hanno difficoltà specifiche con i bambini: 1. Le famiglie che mostrano livelli significativi di angoscia e difficoltà durante il programma avranno accesso a servizi di supporto e intervento adeguati. Se durante il periodo di ricerca gli investigatori ritengono che i bambini o i genitori stiano attraversando gravi difficoltà psicologiche, se si sospettano problemi di abuso o se i genitori stessi richiedono supporto o intervento, gli investigatori discuteranno con la famiglia quali sono i servizi di intervento professionale appropriati disponibile e assistere in un rinvio. 2. Problemi di riservatezza: poiché molti del campione saranno reclutati da classi prescolari, gli insegnanti e gli altri genitori saranno a conoscenza delle persone che fanno parte della ricerca e dei gruppi. Agli insegnanti non verranno fornite informazioni ottenute dai genitori. All'inizio di ciascuna delle sei sessioni, ai genitori verrà ricordato che tutto il materiale o le questioni discusse nei gruppi rimangono riservate e non devono essere discusse con nessuno al di fuori del gruppo. I problemi di riservatezza verranno risolti solo nel caso in cui gli investigatori della ricerca ritengano che un bambino o un genitore corra un rischio eccessivo di essere danneggiato/o di danneggiare altri. In tal caso, genitori e figli saranno pienamente informati sui processi coinvolti nell'avvio dell'assistenza. 3. È improbabile che i metodi specifici utilizzati in questa ricerca rappresentino un potenziale rischio per i partecipanti. I questionari utilizzati nella valutazione sono stati ampiamente utilizzati in ricerche precedenti e si è scoperto che non causano indebite preoccupazioni. Il compito di osservazione domestica richiede che il genitore e il bambino leggano insieme una storia e parlino delle emozioni della storia mentre vengono filmati. Non si ritiene che ciò possa causare indebite preoccupazioni. Tuttavia, se i genitori trovano materiale nel gruppo, questionari o l'osservazione a casa causa loro qualche difficoltà, saranno incoraggiati a parlare con uno dei due leader del gruppo e/o a contattare i ricercatori della ricerca, e verranno offerti loro rinvii a servizi adeguati qualora questi fossero richiesti. Non ci sono rischi associati alla valutazione di laboratorio.4. La ricerca coinvolge un gruppo di controllo in lista d'attesa in cui la metà dei partecipanti è assegnata ad attendere un periodo di sei mesi prima di ricevere l'intervento. In caso di problemi durante questo periodo di sei mesi, i ricercatori dello studio indirizzerebbero la famiglia per un'assistenza adeguata. 5. Se il materiale o gli esercizi svolti nel gruppo dovessero destare eccessiva preoccupazione, sarà fornito un debriefing immediato con i leader del gruppo.

Il ricorrente, il dottor Karevold, è uno psicologo clinico autorizzato e quindi legalmente obbligato a seguire la legge sul personale sanitario. Tutte le attività di ricerca saranno svolte di conseguenza per garantire l'integrità personale e la salute dei partecipanti. Saranno seguite le linee guida generali per la ricerca.