Детская саморегуляция: экспериментальное исследование влияния настройки на вмешательство родителей детей (N-TIK Pilot)

Стимулирование эмоционального функционирования детей дошкольного возраста до перехода в школу имеет важные последствия для их адаптации и психического здоровья. Родители могут помочь детям понять и регулировать свои эмоции, тем самым лучше вооружая ребенка, когда он сталкивается с этим часто очень напряженным и вызывающим тревогу периодом. Кроме того, нам нужно больше знаний о том, как процессы как на поведенческом, так и на физиологическом уровнях могут способствовать объяснению механизмов, лежащих в основе изменений в детской саморегуляции под влиянием родителей и домашней среды.

Таким образом, пилотное исследование дизайна вмешательства 2 x 2 норвежской версии программы «Настройка для детей» (N-TIK), сравнивающее участников вмешательства и участников списка ожидания, будет изучать:

i) Приводит ли N-TIK к лучшему коучингу родительских эмоций, о котором сообщают родители? ii) Приводит ли N-TIK к улучшению эмоциональной компетентности ребенка, его психического здоровья и адаптации? iii) Приводит ли N-TIK к улучшению внимания и исполнительных функций ребенка, что измеряется поведенческими показателями и изменениями нейронных и пупиллометрических реакций в экспериментальных задачах? Вмешательство направлено на улучшение реакции родителей на эмоции, как в них самих, так и в их детях. Теоретически ожидается, что это приведет к развитию у детей большего осознания и знаний о собственном эмоциональном опыте, к снижению уровня эмоциональности и к большему внутреннему самосознанию своих эмоций (когнитивное осознание эмоционального опыта). Они включают в себя некоторые из основных эмоциональных компетенций, необходимых для улучшения перехода к школе. В свою очередь ожидается, что эти компетенции будут связаны с большей эмоциональной, когнитивной и физиологической регуляцией, что оценивается экспериментальными парадигмами и физиологическими показателями. Для детей из группы риска (из-за ограниченной эмоциональной, когнитивной, физиологической и поведенческой регуляции) вмешательство, которое помогает их родителям освоить определенные навыки, которые улучшают их эмоциональное воспитание, эти риски, вероятно, будут снижены.

Это исследование будет очень инновационным по нескольким пунктам. Он будет: собирать предварительные данные, используя план вмешательства 2 x 2 для эффективности программы воспитания, ориентированной на эмоции, с использованием норвежской выборки; использовать передовые поведенческие и физиологические меры, чтобы увидеть, приводит ли участие в N-TIK к улучшению внимания и исполнительных функций ребенка — критически важных навыков, которые помогают в обучении и саморегуляции; интегрировать важные дисциплины в психологию, сочетая вмешательство, включая превентивные действия, с эмоциональными, нейрокогнитивными и физиологическими подходами в психологической структуре развития.

Статистический анализ Данные времени 1 будут изучены для определения взаимосвязей между ключевыми конструкциями. ANCOVA будет использоваться для изучения изменений с течением времени и для сравнения участников вмешательства и списка ожидания по всем результатам.

Этические аспекты Исследование будет проводиться в соответствии с Хельсинкской декларацией, и мы приложим все усилия, чтобы обеспечить надлежащее этичное обращение. Потенциальные риски, связанные с этим исследованием, связаны с тем, где могут возникнуть опасения у родителей или когда у родителей возникают особые трудности с детьми: 1. Семьи, которые испытывают значительный уровень дистресса и трудностей во время программы, будут иметь доступ к соответствующим службам поддержки и вмешательства. Если в течение периода исследования исследователи считают, что либо дети, либо родители испытывают серьезные психологические трудности, если есть подозрения на жестокое обращение или если сами родители просят поддержки или вмешательства, исследователи обсудят с семьей, какие надлежащие профессиональные услуги вмешательства доступны, и помочь в направлении. 2. Вопросы конфиденциальности. Поскольку многие участники выборки будут набираться из дошкольных учреждений, учителя и другие родители будут знать о лицах, участвующих в исследовании, и о группах. Учителям не будет предоставлена ​​информация, полученная от родителей. В начале каждого из шести занятий родителям напоминают, что все материалы или вопросы, обсуждаемые в группах, остаются конфиденциальными и не должны обсуждаться ни с кем за пределами группы. Вопросы конфиденциальности будут нарушены только в том случае, если исследователи посчитают, что ребенок или родитель подвергаются неоправданному риску причинения вреда/или причинения вреда другим. Если это произойдет, родители и дети будут полностью проинформированы о процессах, связанных с инициированием помощи. 3. Конкретные методы, используемые в этом исследовании, вряд ли могут представлять потенциальный риск для участников. Анкеты, использованные при оценке, широко применялись в предыдущих исследованиях, и было обнаружено, что они не вызывают чрезмерного беспокойства. Домашнее наблюдение требует, чтобы родитель и ребенок вместе прочитали рассказ и рассказали об эмоциях в рассказе, пока их снимают на видео. Считается, что это не должно вызывать чрезмерного беспокойства. Однако, если родители обнаружат, что какой-либо материал в группе, вопросниках или домашнем наблюдении вызывает у них какие-либо затруднения, им будет предложено поговорить с одним из двух руководителей группы и/или связаться с исследователями, и им будет предложено направление к соответствующие услуги, если они потребуются. Нет никаких рисков, связанных с лабораторной оценкой.4. В исследовании участвует контрольная группа из списка ожидания, в которой половине участников назначено ожидание в течение шести месяцев до начала вмешательства. Если в течение этого шестимесячного периода возникнут какие-либо проблемы, исследователи направят семью за соответствующей помощью. 5. Если какой-либо материал или упражнения, выполненные в группе, вызывают чрезмерную обеспокоенность, будет обеспечен немедленный разбор полетов с руководителями группы.

Заявитель, д-р Кареволд, является уполномоченным клиническим психологом и, таким образом, по закону обязан соблюдать Закон о медицинском персонале. Вся исследовательская деятельность будет осуществляться соответствующим образом для обеспечения личной неприкосновенности и здоровья участников. Общие рекомендации по исследованию будут соблюдаться.